En primer lugar, con los compañeros de Ciclo, hemos hablado sobre cuáles son los puntos fuertes y débiles del entorno para analizar sus necesidades de transformación; y sin duda un punto en el que todos estuvimos de acuerdo fue el poco acceso a la cultura.
Con la clase hemos utilizado el Street View para darnos un paseo virtual por el barrio. Primero hemos comenzado conjuntamiente “visitando” los portales de los bloques de cada uno; posteriormente en grupos han entrado a los ordenadores para que visitaran los lugares comunes del barrio que más frecuentan, mejor conocen o más les gustan; y los han ido apuntando en un papel.
Los lugares que han salido son:
- Parc Central (un parque de grandes dimensiones que une Barberà del Vallés con Sabadell)
- Centro Cívico Rogelio Soto
- Ludoteca
- IES Ribot i Serra
- Plaça Picasso (una pequeña plaza con canchas de baloncesto)
- Granja del Pas (masia reformada dónde se hacen diferentes actividades regularmente)
- Comercios (especialmente aquellos relacionados con la venta de comida como el Mercadona, la panadería, o algún restaurante). Puntualicé en este sentido, que los comercios no son espacios comunitarios estrictamente hablando.
Una vez hecha la puesta en común de estos lugares del barrio, hemos respondido oralmente a las siguientes preguntas:
- ¿Porqué nos gusta ese lugar?
- ¿Qué harías para mejorarlo?
- ¿Qué te gustaría mostrarles de lo que hacemos en la escuela?
Hay que recalcar que, al ser un alumnado ubicado en la periferia de Sabadell, con escasez de recursos familiares y con pocas posibilidades de salir mucho más lejos de la zona en la que habitan, están muy ligados a su barrio. No tienen demasiados espacios a su alcance, pero aquello que tienen lo valoran mucho.
De las tres preguntas, las que respondieron más ampliamente y con más énfasis fue la última.
Salieron respuestas interesantes y curiosas como: “que dibujo muy bien Manga” (de una alumna que se apuntó al Ambiente de Manga del colegio el curso pasado), “que sé muchas cosas sobre dinosaurios” (de alumnos interesados en el actual proyecto que estamos realizando), “todos los nuevos libros de la Biblioteca de clase” (contaron algunos de los más lectores)… Relacionado con esto, hablamos de que la escuela es seguramente uno de los lugares del barrio con más acceso a libros, y pensamos formas de hacer que los libros llegaran a los demás rincones de Campoamor. Es una forma para solventar el problema del acceso a la cultura y fomentar la lectura entre los demás así como incentivar a que se usen más algunos espacios como la ludoteca.
Se ocurrió la idea de hacer carteles o pósters con recomendaciones de lecturas que nos habían gustado; qué libro, porqué nos había gustado y acompañarlo de un dibujo del mismo. Cuando el cartel estuviera acabado, lo llevaríamos a espacios comunitarios y a comercios locales para exponerlo durante un tiempo en sus vitrinas y escaparates. Recomendaciones lectoras hechas por los alumnos que se podrían ver durante un tiempo en los lugares más frecuentados del barrio.
No es una transformación que persiga una mejora a nivel de servicios, pero sí que conecta al alumnado con su entorno y fomenta la autoestima al ver sus trabajos por lugares frecuentados.
Os dejo con el vídeo que muestra los pasos.
