Categoria: Educació Emocional
Informació sobre els refugiats
A l’aula també es treballa l’aspecte social de la crisi dels refugiats, per a poder entende l’abast del problema.
Posteriorment es fa un treball sobre el visionat i la conversa que genera.
Aquí teniu la fitxa de treball elaborada pels tutotrs de primària Josep Martín i Àgata Fuster.
Les emocions i l’art
L’estat d’anim a través de l’art ens apropa a les etapes de la vida de les persones segons l’època històrica. La manera de pintar o expressar-se depen dels mitjans socio-culturals i la resposta en l’art és evident.
| EMOCIONS NEGATIVES | |
| IRA | Ràbia, còlera, odi, fúria, indignació, exasperació, tensió, excitació, agitació, acritud ,irritabilitat, hostilitat, violència, enuig, enveja, impotència ,… |
| POR | Temor, horror, pànic, temor, espant, fòbia,… |
| ANSIETAT | Angoixa, desesperació, inquietud, estrès, preocupació, consternació, … |
| TRISTESA | Depressió, frustració, decepció, pena, dolor, pessimisme, solitud, abatiment, disgust,… |
| VERGONYA | Culpabilitat, timidesa, inseguretat, … |
| AVERSIÓ | Hostilitat, antipatia, fàstic, … |
| EMOCIONS POSITIVES | |
| ALEGRIA | Entusiasme, eufòria, excitació, content, diversió, plaer, gratificació, satisfacció, |
| HUMOR | Somriure, el riure, rialla,… |
| AMOR | Afecte, tendresa, simpatia, empatia, acceptació, cordialitat, amabilitat, respecte, devoció, adoració, enamorament, gratitud… |
| FELICITAT | Tranquil·litat, pau, satisfacció, benestar,… |
| EMOCIONS AMBIGÜES | |
| SORPRESA | Desconcert, confusió, perplexitat, imprevist,… |
| ESPERANÇA | Motivació, … |
| COMPASIÓ | Altruisme, ajuda, empatia,… |
| EMOCIONS ESTÈTIQUES | |
| Es quan reaccionen davant de certes manifestacions artístiques amb qualsevol tipus d’emoció… | |
A partir de la lectura del text d’eduardo Galeano , es pot proposar treballar els objectes i les paraules i classificar-les en caixes de colors. Parlar del objecte i les emocions que pot generar en nosaltres.
VENTANA SOBRE LA PALABRA
Magda recorta palabras de los diarios, palabras de todos los tamaños, y las guarda en cajas. En caja roja guarda las palabras furiosas. En caja verde, las palabras amantes. En caja azul, las neutrales. En caja amarilla, las tristes. Y en caja transparente guarda las palabras que tienen magia.
A veces, ella abre las cajas y las pone boca abajo sobre la mesa, para que las palabras se mezclen como quieran. Entonces, las palabras le cuentan lo que ocurre y le anuncian lo que ocurrirá.
Eduardo Galeano
A partir del treball fet amb els alumnes sobre les emocions han expressat mitjançant el llenguatge plàstic les paraules treballades.
El treball l’han realitzat en grups de 3 o 4 alumnes.
 |
| De 105MSDCF |
 |
| De 105MSDCF |
 |
| De 105MSDCF |
 |
| De 105MSDCF |
 |
| De 105MSDCF |
 |
| De 105MSDCF |
EL LLARG VIATGE DELS REFUGIATS
Els nens i nenes es posen a la pell dels refugiats, ho volem expressar amb mirades, amb el moviments.
Aquestes són algunes de les emocions que poden sorgir durant el llarg i perillós viatge de fugida:
- POR. en molts moments, a la barca, amb les onades…
- PREOCUPACIÓ
- TRISTESA
- ORGULL
- CANSAMENT
- DESESPERANÇA ( però no es rendeixen encara que estiguin cansats)
- SOFRIMENT
- ESPERANÇA ( de canviar de vida, d’arribar a la platja, de passar les fronteres)
- ALEGRIA
Educació Emocional
A partir de la lectura del poema de la Joana Raspall hem pogut treballar el sentiment d’empatia, possant-nos al lloc dels refugiats i imaginant com podrien canviar les nostres vides degut a condicionants externs.
Han partit d’experiències més properes a ells, utilitzant jocs de role-play i experimentant així les dificultats en la pròpia pell.
Valorar les coses qüotidianes que tenim al nostre abast el dia a dia i no som conscients de les incomoditats que ens provocaria el fet de no tenir-les. Valorar el fet de poder anar a l’escola, tenir la nostra casa, la família, atenció mèdica, coses bàsiques que sovint donem per fet.
Treball sobre l’ajuda als altres, cooperar, tenir “les mans ben obertes”.
Parlar d’emocions com la tristesa, la esperança, la por, la ràbia, l’alegria,el cansament… i dentificar en quins moments ens hem sentit així.
L’art ens permet parlar d’emocions a partir del llenguatge plàstic.