Finalment, després d’haver après a fer servir tot un conjunt de programari i d’elements, hem portat la nostra experiència a l’aula, per treballar la programació d’elements que ens poden donar una informació (sensors), per tal de treure’n conclusions després amb el seu anàlisi. Al ser pocs alumnes hem fet servir les estacions de mesura del grup professorat del curs.

En aquest cas hi ha implicat l’alumnat de 3r de la ESO de l’INS Vidreres, que en cursos anteriors ja havia treballat amb scratch i els ha sigut relativament fàcil.

Han vist com recollir dades de l’ambient per tal de veure si era saludable o no. També han comprovat com, a través d’aquestes dades, es poden veure tendències i extreure’n alguna conclusió per tal de millorar l’ambient de treball.

S’hagués pogut fer una aplicació més en profunditat, amb un projecte més extens, però l’elaboració del mateix ja serà de cara al curs vinent amb tots els coneixements del curs una mica més coneguts.

Sala E: Holograma

Aquest és l’enllaç d’un video d’holograma senzill i fet de diferent manera. Aprofitant les projeccions de la pantalla i de la plantilla del curs

Sala F: Programació IOT i Thingspeak

Programació

Plantilla tasca SALA F Thingspeak.docx – Documents de Google

Sessió D: CoRubrics

Avaluació:

L’objectiu és aprendre diferents recursos, metodologies, sistemes d’avaluació i productes finals per tal de poder-los aplicar a la implementació del projecte a nivell d’aula i centre.

En aquest cas fem servir el CoRubrics.

CoRubrics és un complement per a fulls de càlcul de Google. – Serveix tant per avaluar (professor), com coavaluar i autoavaluar.

Exemple del Formulari