Amb motiu del projecte interdisciplinari “Festes i tradicions”, ens va semblar que podíem intentar fer capgrossos, elements indispensables, juntament amb els impressionants gegants, de les festes arreu de pobles i ciutats. Aquests els han fet els nois i noies de 6è i se’n van sortir prou bé! En aquesta presentació podeu veure un resum del procés d’elaboració.
Amb aquest nom vam trobar en la revista infantil “El Tatano” una simpàtica guardiola. Amb els temps que corren ens va semblar perfecte. Ja veurem si la podem omplir! Per a fer el pistrinc vam utilitzar un mitjó desparionat -que a totes les cases n’hi ha- i una mica de pasta blanca per modelar la cara. Els alumnes de 5è han fet aquest treball.
El dia 9 de novembre Cicle Mitjà i Cicle Superior van anar a Almenar. Van anar a veure una petita obra de teatre en anglès, “The treasure island” juntament amb els nens i nenes de l’escola d’Almenar. Com que prèviament s’havia preparat a l’escola, el text va resultar entenedor i les cançons van poder ser corejades sense problemes. Per tal d’engrescar més l’auditori, alguns alumnes van poder pujar a l’escenari, com ara l’Anna , el Joan 0 l’Andrei.
Abans van visitar l’exposició permanent que l’escultor Lorenzo Quinn té a la Galeria Rafart. L’espai, sense ser massa gran, està disposat amb molta cura i conté una selecció d’obres que van impressionar alumnes i mestres.
Hem incorporat com a treball dins l’àrea de Visual i Plàstica les narracions digitals, petites històries d’un minut en format video que responen a experiències, sentiments, records 0 anècdotes dels nois i noies de sisè. Com que el projecte interdisciplinari del curs 2010-11 estava dedicat al nostre poble, cadascú va elaborar la seva narració tenint com a nexe comú la localitat en qualsevol vessant: un lloc de trobada, un espai de passeig, un fet de la seva infantesa… Tot s’hi valia.
Us presentem només una mostra de la trentena de treballs individuals. Esperem que us agradin.
Durant el segon i tercer trimestre del curs els alumnes de 6è han fet de padrins i padrines lectors7es dels alumnes de 2n.
Ha estat una activitat en què junts han experimentat el model de comprensió lectora entre iguals.
En la cloenda, tots han valorat positivament el procés, tot remarcant la relació i compromís entre uns i altres.
Els padrins i padrines han lliurat un diploma d’aprofitament als seus fillols i filloles i aquests, al seu torn, una petita llibreta amb el retrat del padrí o padrina de 6è.
Two short videos (only 2 minutes!) by pupils in grade 6. Let’s watch them!
“An investigation”
[kml_rm movie="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/ceip-pinyana/anglescs/investigation.rm" width="322" height="288"/]
Poor thing!
[kml_rm movie="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/ceip-pinyana/anglescs/stomachache.rm" width="322" height="288"/]
This is a crosscurricular work . In our English lessons pupils read an African story and knew about musical instruments. Then, they spent some Art lessons making these crafts.
African masks
There are an enormous variety of masks used in Africa, with special meanings for the different cultures and made of natural materials (wood, ivory, leather or pottery).
Our masks are made of cardboard and decorated with raffia and tempera. The point is they have a symmetrical shape.
Dolls
These African dolls look colorful and rustic. Each doll carries a basket on her head or a hand held tray.
They are made of paper and glue and decorated with tempera and a fabric headdress. Do you like our clothing designs? They are unique.
Drums
The original djembes are made of wood and covered by a membrane. To make our drums we recycled differents cans and decorated them . The membrane is a balloon.
