Author Archives: a8052669

CIRCUIT DE BICICLETES

Leave a reply

La guàrdia urbana de Barcelona organitza unes activitats per a les escoles de Barcelona. A cada curs es fa una activitat diferent adequada a l’edat.

L’activitat de 5é és anar en bicicleta per un circuit, que està al Castell de Montjuïc, en concret al fossat, aquest circuit té semàfors, senyals verticals i horitzontals, carreteres, rotondes… perquè representen una ciutat, amb aquesta activitat creuen que els nens i les nenes han de començar a saber circular per les carreteres i pels carrers, també s’aprenen les normes de tràfic.

El 28 d’abril les dues classes de 5è vam anar a aquest circuit.

Les bicicletes, que no eren de muntanya ni tenien suspensió, eren de la nostra alçada, quan les vam agafar els guàrdies ens van dir que ens poséssim una bossa al cap per higiene, després ens vam posar un casc i pel cos una armilla reflectant.

Abans de circular pel circuit els guàrdies ens van explicar el significat dels diferents senyals, el primer que ens van dir era que hi ha dos tipus de senyals, els horitzontals (ratlles pintades al terra) i els verticals, d’aquests ens van dir que segons la forma i el color indiquen coses diferent:

  • Prohibició: cercle blanc i vora vermella
  • Obligació: cercle blau
  • Perill: triangle blau i vora vermella
  • Informació: rectangle blau
  • Senyals especials: STOP i cediu el pas.

Amb el senyal d’STOP passa una cosa molt curiosa, del dret en català vol dir : Sempre Tens Obligació de Parar;

i de l’inrevés en castellà: Para O Tortazo Seguro

En el cas de no respectar els senyals o bé fer alguna acció malament els guàrdies ens posaven una multa: havíem de deixar la bicicleta al pàrquing i anar a parlar amb ells, ens explicaven en que ens havíem equivocat, sobretot ens saltàvem el senyal d’STOP o anàvem massa ràpid.

A molts de nosaltres no ens va agradar perquè les bicicletes eren bastant dolentes i no et deixaven anar ràpid, també perquè els guàrdies eren molt estrictes i et renyaven a la primera. Tot i així ens ho vam passar força bé i vam aprendre coses sobre els senyals de tràfic.

A d’altres ens va agradar perquè no tenim bicicleta i poder anar una estona amb els nostres companys i companyes és un fet especial.

Abans de marxar ens van donar, bé a les mestres, uns carnets de conductors/es de bicicletes, també ens van dir que els caps de setmana podem anar amb la família.

Les nostres mestres es van oblidar la càmera de fotos, per això hem fet uns dibuixos dels senyals de tràfic, aquí teniu una mostra.

bicicletainformaciobicicletaobligaciobicicletastopbicicletaparking

PLANTADA DE PRIMAVERA

Leave a reply

Per celebrar l’arribada de la primavera, l’altre dia, a l’escola vam fer una plantada.

Vam fer aquesta activitat perquè cóm una escola verda, que vol dir ens preocupem per el medi ambient, per això reciclem, reutilitzem i també plantem.

plantes-11Trasplantar vol dir que tenim dos te

stos, un petit i l’altre gran. La planta, que està en un test petit, la posem en el test gran amb terra i aigua.

Vam trasplantar, a la nostra classe, tres plantes: la farigola, les cintes i el pothus.

Vam buscar informació de las tres plantes.

La cinta és una planta d’origen tropical, de

fulles perennes i allargades que mesuren fins a 40 cm d’alçada, creix molt de pressa, té fulles bicolors i és molt fàcil de cu

idar.

La farigola és un petit arbust aromàtic perennifoli que no passa del 40 cm de d’alçada. Presenta fulles sense pecíol molt petites de 4 a 9 mm amb les vores del limbe enrotllades cap al revers. Les fulles es disposen de forma oposada al llarg de la tija.

El pothus és una planta d’interior i el seu origen són les illes Salomó al Pacífic Sud. El seu nom científic procedeix d’una antiga paraula grega que signi

fica “semblant a l’heura”. Es coneixen al voltant de 20 espècies, totes enfilades als arbres.

A la classe de 5éA a plàstica, la Sònia ens ha fet dibuixar una de les plantes, hem fet servir solament el llapis i no podíemplantes-21 pintar-la. Hem anat a buscar altres

plantes a les classes de 5èB, 6èA i 6èB per tenir altres plantes per poder dibuixar-les.

Ens han quedat molt bé!!!

Cursa d’orientació

Leave a reply

Un dijous, especial, un autobús en va venir a buscar a l’escola.

p10003922Vam entrar dins de l’autobús. Tothom es va asseure. L’autobús va arrencar direcció cap a Collserola.

Quan vam arribar tothom estava molt content, hi havia un paisatge meravellós. Havia arribat l’hora d’esmorzar i tots van anar a buscar el esmorzar. Quan haviem acabat tots els alumnes estava molt avorrit perquè encara no començava la cursa d’orientació. Per fi havia arribat l’hora de la cursa.

El nostre professor d’educació física en va cridar per grups, el greup1, el grup 2, el grup 3, el grup 4,… Fem una fila perquè ens doni el mapa la fitxa.

Ja ha començat. Cada segon conta, ràpid a guanyar.

El joc consisteix en arribar a unes fites i passar una targeta i així un ordinador et registre i llavors saps sin ho as fet bé. Les fites es tenen que passar amb ordre per que sinó et conten com a nul.p10004201

Quan hem acabat tothom està molt cansat i diuen que no què poden més. Anem a dinar sota d’uns arbres. Que bo que estava el dinar. Acabats de dinar casi be tothom fa la migdiada (jo també). Quan em desperto veig tothom dret i marxant. Ja anavem direcció cap al col·legi.

CIUDADANO R

Leave a reply

El 31 de gener del 2011 els alumnes de 6è vam anar al Port de Barcelona a fer una activitat de la fundació Repsol sobre el reciclatge i l’energia.p10002201

Van venir a recollir-nos en un autocar a la porta de l’escola i ens van portar fins el Moll de la Fusta on havia instal·lada una carpa.

Ens van explicar com hauríem de tenir la cal.lefacció, vam fer un joc de preguntes sobre l’energia, un altre sobre trobar defectes en una casa que malgastava energia. Vam fer diferents jocs: en un havíem de trobar les cosses que es feien malament en una casa, al carrer i en altres llocs. Un altre joc es tractava de llençar uns discos amb objectes per reutilitzar a unes porteries amb unes formes de contenidors de diferents colors i on havíem d’encertar en un petit forat que després havíem de recollir i contar quantes havíem encertat. Després ens van donar el carnet de “ciudadano R” i una bossa amb colors i amb unes cartes per a jugar. Vam tornar a l’escola i vam comentar tot el que havíem fet i com ens ho havíem passat amb les proves i activitats de “el ciudadano R”.

p10002401Després vam tornar a l’autocar i cap a l’escola!!

Va ser molt divertit i vam aprendre moltes coses.

Club de lectura

Leave a reply

Els nens i nenes de 6è un dia de la setmana (cada mes) anem a la biblioteca Joan Oliver a fer un taller d’ un club de lectura, que consisteix en que cada mes hem d’agafar un llibre i ens l’ hem de llegir. El primer dia, la monitora se’ns va presentar i ens va preguntar quin era el nostre llibre preferit o que ens hagués agradat més i ens va ensenyar unes pel·lícules de por que havien fet uns alumnes que ara anaven a l’ institut. Ens donà un llibre i un full de l’escriptor , de la presentació del llibre i consells del llibre per llegir-lo. El següent dia el comentem i diem quin és el personatge que preferiríem, o que ens ha agradat més del llibre . També per passar el torn de paraula ens passem un coixí de la biblioteca, ja que estem en rotllana. Ens va demanar si ens sabíem alguna història d’aquelles dels barris, la del mercat de Sant Antoni….etc . Tothom portava el carnet, en acabar el “club de lectura” vam pujar i ens van donar el llibre “El príncep de la boira”. Aquest va ser el primer llibre que vam llegir i ens va agradar molt , el segon llibre (el que estem llegint) és el de “Bitllet d’anada i tornada” i el tercer serà “Coraline”. Aquesta experiència ens agrada molt .

Beta 15

Leave a reply

El divendres dia 4 de Febrer, els nens i nenes de 6è i 5è hem anat a l’escolcambiar-tamanobeta15aa “Nuestra Señora del Rosario”,per veure un espectacle de música.

Un cop vam arribar ens vam seure i al cap d’uns minuts van sortir uns músics. Els músics tocaven instruments de vent: el saxofon i la tuba. Van fer una volta a la sala saludant al públic i van pujar a l’escenari. I després de escoltar com tocaven els músics va sortir una mena d’ordinador que es deia “ Beta 15“.

L’ordinador va començar a dir als músics que perquè necessitaven els seus instruments si amb tota aquesta tecnologia es podia fer música molt més marxosa. L’ordinador va mostrar els diferents instruments que podia imitar. L’ordinador es feia el fatxenda pcambiar-tamanobeta151erò llavors es va penjar, els musics es van burlar d’ell i el van desconnectar. Van fer una videoconferència amb el tècnic que es deia Xavi , però no podia venir perquè tenia molta feina. Un dels músics ens va ensenyar un programa per fer música electrònica que es deia “Logic Audio”. Van demanar que una persona del públic sortís a tocar el piano i no volia sortir ningú perquè tenien vergonya, però al final va sortir una nena que es deia Àngels i tenia 10 anys. Va tocar una melodia, la van gravar i van fer diferents exemples de modificacions: la van fer més aguda, més rapida, amb el so d’una guitarra elèctrica o d’una flauta travessera.

cambiar-tamanobeta152També va sortir un noi que es deia Cristopher i tenia 12 anys, que va tocar una bateria electrònica i també li van fer diferents exemples de coses que es podien modificar.

Llavors ens van ensenyar una melodia que tenien guardada a l’ordinador i ens van gravar cantant, i ens van afegir al fitxer de l’ordinador.

Voleu sentir com sonava? Feu clic aquí.


Arribava el moment d‘acabar l’espectacle. Van sortir els músics i el Beta 15 i van tocar una cançó: “ Beta 15, el músic virtual”.

Els músics ens van demanar si teníem alguna pregunta i van respondre els dubtes del públic: quin programa feien servir, qui va dibuixar al Beta 15, perquè servia la sordina…

Aquest espectacle musical ha estat molt divertit, original i informàtic. A nosaltres ens ha agradat molt i esperem que si ho aneu a veure també us agradi com a nosaltres.

Nenes i Nens de 6èB

Tallers de plàstica – Matisse

Leave a reply

El taller de Matisse ha sigut molt original , hem treballat la silueta humana una mica abstracte amb

imagen-028

imagen-029diferentes formes i posicions. En Matisse, va ser un pintor francés que quan era ja gran, va fer moltes obres amb papers retallats. Les activitats que hem fet han sigut sobre aixó, ha estat divertit i ens ho hem passat d’allò més bé. El taller, a partir d’una idea d’en Matisse, podíem fer la nostra pròpia obra.

imagen-033

REPRESENTACIÓ DE CONTES

Leave a reply

Divendres 29 d’ octubre vam anar a les aules de primer a explicar un conte i representar-lo. Els contes els vam assajar a la classe, i eren grups de quatre alumnes, un era el narrador, i els altres eren els personatges del conte. Jo sany3031vaig fer de narradora en el conte JO SÓC UN ARBRE i em va agradar molt aquest paper. Els personatges del conte eren una fada, una palmera, un follet i uns quants arbres més.

Van haver-hi bastants grups, el meu grup va representar el conte els tercer i van riure molt amb el nostre i això volia dir que érem el millor grup i l’havíem assajat molt. La fada era la Rihab, la palmera era la Mary Cris, el follet era el Martí S, usany3023n roure era la Coral i l’altre era el Martí S, un pi era la Rihab,el castanyer de la plaça era la Rihab, un nen que passejava per la plaça era el Martí S i la narradora era jo.

Quan vam acabar de representar tots els contes anàrem a l’altre classe a primer A. I un cop allà vam fer el mateix. A mi m’agradaria molt tornar a fer una activitat d’aquesta, encara que ja l’he fet.

Tenim més fotos d’aquesta activitat. Les voleu veure?? Feu clic aquí.

ANEM AL DELTA DEL LLOBREGAT

Leave a reply

El dimecres 24 de novembre de 2010 varem anar al Delta del Llobregat. Vam anar les classes de 5è i 6è amb autocar. Quan vam arribar ens van dividir en grups. El nostre grup imagen-001varem anar a donar una volta amb una professora que es deia Hidria .

Ens va donar un dossier i havíem de posar els noms de les plantes i animals que trobéssim, ella ens ho ensenyava i que ens ho explicava. Eren els següents animals: Ànec collverd, Corb marí, Fotja, Ànec cullerot, Cabusset, Bernat pescaire, Martinet de nit, Martinet blanc, Xibec, Fredeluga, Bec planer, Pit roig, Astor, Polla d’aigua, Cames llargues, Ànec blanc, Blauet, Mosquiter, Corriol camanegre i Corriol petit.imagen-02211

Ah! I també havíem de posar l’hàbitat i les adaptacions. Eren les següents plantes: Salicòrnia, Canyís, Jonmarí, Om i Cardmarí.

Després vam anar a un observatori d’ocells. La sala era fosca. Ens van donar uns prismàtics per mimagen-063irar millor els ocells. Quan en trobàvem un havia de posar una creu al dibuix de l’ocell.

Després vam tornar al lloc d’arribada a esmorzar. Quan vam acabar vam anar a fer una activitat a la platja i vam pujar a un mirador. Era impressionant veure des de tant alt el mar.

Quan vam acabar vam anar a un altre mirador. Des d’allà es veia la serralada Limagen-081itoral.

Després vam anar a dinar. Quan vam acabar els monitors ens van vindre a buscar. I vam anar a fer l’ultima activitat . Consistia en agafar totes les petxines, pedres i tot el que trobéssim. Quan es va acabar l’activitat l’Hidria ens va dir que deixéssim el que havíem trobat.

Després vam tornar a l’escola amb autocar.

M’ ha agradat perquè ha estat molt interessant i he après moltes coses.

Si voleu veure totes les fotos d’aquesta excursio, cliqueu aquí.

Tallers de plàstica – Van Gogh

Leave a reply

Al taller de Van Gogh que fem amb el Joan Palomino (profe de 6èB) fem una sèrie de treballs relacionats amb l’autor holandès al que li agradava molt fer veure per on feia les pinzellades al dibuix. Va haver-hi un temps que es va tornar una miqueta boig i es va tallar una orella. Primer vam veure una sèrie de quadres que ell mateix havia imagen-0193imagen-0241pintat: un que representava la nit, el famosíssim quadre dels gira-sols pel imagen-022que es va pagar una milionada, i molts més quadres.

Desprès vam fer “Els gira-sols” d’una manera molt especial: fent punta als llapis de colors, i desprès escampant la punta per difuminar els colors per el paper. Llavors desprès varem fer una mena de collage però no ho era del tot. Consistia en fer escates de la mida d’un fragment de dit i anar’les enganxant per tot el dibuix fet a llapis. En definitiva un gran taller molt, però que molt divertit i super entretingut.