El flux de treball necessari per planificar, configurar i treballar un CAS, està habilitat per la plataforma CRISS. El professor i els estudiants han de seguir els passos següents:

El professor crea una planificació, assigna contingut i avaluacions.
L’estudiant rep la notificació, llegeix la tasca i crea una PROVA / HISTRIA, que assigna a la tasca. I (s) envia les proves per avaluar.
El professor rep la notificació i avalua les proves de l’estudiant segons la configuració de la rúbrica que havia predefinit a la planificació.
Per crear una nova planificació, feu clic al botó “planificació” per entrar a l’espai de treball on podeu crear o editar planificacions. Trobareu tres seccions:

• Configuració
• Afegeix contingut
• Configuració de l’avaluació

A la secció de planificació és imprescindible assignar el grup de classes. També es pot compartir amb un altre professor. Un cop finalitzada la configuració de la planificació, apareixerà a la pestanya “Les meves planificacions”.

A la pàgina de planificació, el professor crea els seus plannings, els temporalitza, els assigna a un o més grups de classes i els pot compartir o coeditar amb altres persones.

El professor pot continuar editant la planificació en un altre moment. Al SETUP MENU, el professor defineix el període, el pla que cal executar, el assigna a una o més classes i el comparteix amb altres professors.

Al menú ADD CONTENT, un cop establerta la planificació, el professor assigna els continguts: el motor de cerca permet al professor triar entre els diferents escenaris, activitats i tasques oficials de CRISS preparats per a l’adquisició de la competència digital. Els professors construeixen el seu pla assignant els escenaris i les activitats al calendari del curs acadèmic (o trimestre, semestre, etc.).

Si afegiu més escenaris a la línia de temps, el professor veu en temps real com augmenta el nivell d’adquisició de Competència Digital fins a assolir el 100% de la cobertura de Competència Digital.

En fer clic a qualsevol element del menú d’escenaris, el professor té l’opció de visitar totes les activitats i tasques que cobreix aquest escenari.

Els dipòsits d’escenaris, activitats i tasques dels professors de la biblioteca poden trobar i utilitzar tots els escenaris, activitats i tasques proporcionades pel sistema. Ofereix una gran varietat d’activitats i propostes didàctiques amb l’ús d’eines TIC. Hi ha molts escenaris predefinits, cadascun amb un conjunt d’activitats i tasques. Cada escenari cobreix un determinat nivell d’adquisició de Competència Digital que es mostra en un “Pes de Certificació”, segons el nombre i el tipus d’activitats i tasques incloses.

També podem accedir al SETUP D’AVALUACIÓ de qualsevol contingut o des de la pestanya d’avaluació del menú lateral. Hem de valorar tasques que són les tasques mínimes avaluables.

Les eines d’avaluació permeten als professors seleccionar els instruments i les dates de cada avaluació, seleccionar una avaluació específica per a cada tasca i personalitzar-los. L’assignació i la configuració de les avaluacions és l’últim pas que activarà tot el procés posterior: els estudiants rebran una notificació de les tasques a realitzar i podran enviar les proves corresponents per ser avaluades.

En el següent tutorial podem seguir el procediment pas a pas per planificar i assignar continguts a un grup.

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=ZY0P3umPUZM[/youtube]