Davant les noves generacions d’alumnes nadius digitals els docents tenim la responsabilitat i el compromís de buscar mitjans innovadors per fer de la seva realitat un context d’aprenentatge amb el que sentin empatia i simpatia.

No hi ha dubte que l’ús de material didàctic multimèdia facilita l’ensenyament i que suposen una gran innovació educativa possibilitant un nou entorn d’aprenentatge a través del qual aconseguim un augment de la implicació i participació dels alumnes, afavorint d’aquesta manera un aprenentatge més significatiu.

Aquests materials  compleixen  diferents funcions, no només la de proporcionar informació, sino també despertar interessos, mantenir una contínua activitat i interacció amb els materials, orientar l’aprenentatge, aprendre a  partir dels errors, ja que els ha d’oferir la possibilitat de anar millorant a poc a poc; i finalment ha de facilitar l’avaluació i control dels aprenentatges tant en forma individual com en equip. Per altra banda als professors ens alliberen  de treballs repetitius i ens faciliten l’avaluació i el control.

Com a aspecte negatiu penso que s’ha de fer una selecció molt acurada dels materials, per que no sempre són de qualitat, amb el perill de proporcionar aprenentatges massa superficials i visions de la realitat molt simplistes.

Ús didàctic del material multimedia https://t.co/LlRxFRLRsc

— Cati Pavón (@Cpavonc) November 19, 2018