DANSES INSTITUTS DE SECUNDÀRIA 2025

Malgrat les danses estan reconegudes al currículum d’Educació Física a tots els nivells educatius des de Primària al Batxillerat i tenen un gran valor competencial, aquestes no son valorades pels alumnes com Educació Física perquè surten de l’àmbit de l’esport.

Des del currículum de Música les danses tradicionals també formen part del seu currículum, però l’alumnat tampoc hi veu necessitat de fer-les perquè no van associades a cap instrument. Així que moltes vegades, a causa de la insuficiència horària d’ambues matèries, queden rellegades i menystingudes en la programació i no s’acaben fent les danses, privant els alumnes del coneixement cultural que aporten aquestes danses tradicionals.

Com a matèries educatives, tant la Música com l’Educació Física no son reconegudes socialment com importants per l’educació i rendiment acadèmic del nostre alumnat. En canvi, s’ha de dir que son matèries que aporten eines imprescindibles per l’educació i cohesió social dels alumnes i de la societat en que vivim, més enllà de la societat de pantalles dels temps actuals. Ambdós coneixements son rellevants pel futur vivencial de l’alumnat ja que podran aplicar els aprenentatges adquirit a la seva realitat quotidiana, esdevenint un veritable aprenentatge funcional.