Rendez-vous

Le slam est une forme de poésie née dans les années 80 aux Etats-Unis : une poésie spontanée et accessible qui trouve son prolongement dans le Rap.  Découvrez la beauté des mots qui s’égrènent de la voix de ce grand chanteur “Le grand corps malade” dans la chanson

“·Romeo Kiffe Juliette”       

      Imprimez les paroles de la chanson.

Activités:

–      Visionnez et écoutez la chanson sans lire le texte, trois fois.

–      Pendant que vous l’écoutez notez les paroles que vous comprenez.

–      Lisez les paroles  de la chanson et observez si les mots que vous avez écrits coïncident avec ceux du texte. Corrigez  s’il y a des erreurs d’orthographe

–      Soulignez sur le texte les mots qui riment en fin de ligne de vers

–      Notez les sons qui se répètent à l’intérieur des vers

–      Ecrivez les mots que vous avez trouvé plus « bizarres »,  comme par exemple « Kiffe » . Essayez de trouver leur sens sur internet.

–      Notez les thèmes traités dans cette chanson.

–      Trouvez et classez les mots en rapport avec chacun des thèmes et représentez l’ensemble sur une carte mentale. Donnez une hiérarchie  en plaçant le thème principal au centre.

–      Consultez ce site et essayez d’exprimer  avec vos mots ce que c’est le slam

 http://jean-nicolaslefle.viabloga.com/news/le-slam-2

OBJECTIFS: Révision du vocabulaire des vacances et de la mer

Grammaire: L’imparfait

• Écoutez la chanson et Les vacances au bord de la mer

• Lisez et apprenez le texte de la chanson:

On allait au bord de la mer
Avec mon père, ma soeur, ma mère
On regardait les autres gens
Comme ils dépensaient leur argent.
Nous il fallait faire attention
Quand on avait payé
Le prix d’une location
Il ne nous restait pas grand-chose.
Alors on regardait les bateaux
On suçait des glaces à l’eau
Les palaces, les restaurants
On n’faisait que passer d’vant
Et on regardait les bateaux
Le matin on s’réveillait tôt
Sur la plage pendant des heures
On prenait de belles couleurs.

On allait au bord de la mer
Avec mon père, ma soeur, ma mère
Et quand les vagues étaient tranquilles
On passait la journée aux îles
… Sauf quand on pouvait déjà plus.
Alors on regardait les bateaux
On suçait des glaces à l’eau
On avait l’coeur un peu gros
Mais c’était quand même beau.

• Copiez ou imprimez le texte.

• Soulignez les verbes a l’imparfait et copiez-les à côté de l’infinitif correspondant.

• Cherchez le sens de l’expression: “avoir le coeur gros” et dites l’origine de cette expression.

• Créez un clip. Donnez des images aux paroles. Si vous avez des problèmes technologiques, vous pouvez le faire sur papier avec des photos. Les images doivent montrer le paysage, les personnages et les actions exprimées sur le texte à chaque paragraphe.

Visionnez la vidéo répondez:

• Combien d’escales desservent les batobus?

• Notez les noms des escales ou stations.

• Quels sont les avantages de visiter Paris en Batobus?

• Quelles langues parlent les employés des Batobus?

• Quelles qualités personnelles doit avoir un pilote de Batobus?

• Quels sont les postes de travail qu’on peut occuper en travaillant dans un Batobus?

Une fois avoir découvert la butte de Montmartre nous dînerons au Flunch-Caulaincourt, 1-3 rue Caulaincourt. Cherchez sur le googlemaps.fr l’itinéraire à pied et collez la carte.

• Combien de temps nous allons employer pour faire se trajet? Notez-le avant de partir sur vos plans en papier.

Agrandir le plan

Trouvez l’adresse du théâtre et comment y arriver sur ce site

Faites la visite virtuelle des différents espaces du théâtre

Répondez

• Comment est né le théâtre Mogador? Qui l’a fait bâtir? Quand? Où? Pourquoi?

Visionnez des images de Montmarte  et collez aussi la vidéo sur votre blog

Chantez la chanson en karaoké , cliquez sur La Bohème.

Le jardin des Tuileries est le plus important et le plus ancien jardin à la française de Paris.

Image satellite du jardin

Avant de le visiter cherchez quelques informations: cliquez sur ces liens pour pouvoir répondre aux questions suivantes: visite le jardin, présentation du jardin

Répondez:

• En quelle époque a été construit le jardin?
• Comment s’appelle l’Arc de Triomphe qu’il y a entre les Tuileries et le Louvre. Qui l’a fait construire?
• D’où provenaient la quadrigue de chevaux qu’il y a sur l’Arc?
• De quel sculpteur sont les statues qu’il y a  parmi le labyrinthe végétal qu’il y a à l’entrée du jardin?
• Quel architecte lui a donné la forme actuelle?
• Quelles formes géométriques ont les deux bassins qu’il y a dans les Tuileries?
• De quels auteurs sont les sculptures contemporaines qu’on peut voir dans la zone plus boisée du parc?     
• plus d’information
• Collez des photos

Pierre Bonnaure, le jardinier en chef, raconte l’histoire de cette grande promenade publique, le plus ancien jardin de Paris. De sa création au 16ème siècle par Catherine de Médicis, au temps du Grand Louvre dans les années 1990, visite d’un jardin qui a subit de nombreuses transformations.

• Écoutez et collez la vidéo du jardin

Lundi 28  après-midi nous allons visiter les Jardis du Chateau de Versailles

Cliquez sur ce lien Les jardins de Versailles

• Répondez:
• Quel roi a fait créer et aménager les Jardins de Versailles, en quel siècle?
• Dites le nom du jardinier qui se chargea de créer ces jardins.
• Combien de temps a duré sa construction?

• Cliquez sur la carte  interactive et découvrez les  lieux ou sculptures indiqués ci-dessous

Cherchez et lisez les informations sur “À voir” sur la carte interactive.

Donnez des informations et collez des photos. Voyez où se trouvent sur le plan:

La grille d’Honneur
Le grand canal
Le bassin de la Latone
Le tapis vert
Le bassin du dragon
Le bassin de Neptune
Le bassin d’Apollon
Le grand Trianon
L’allée d’eau

Le plan de Versailles. Situez les lieux indiqués  sur le plan.

• Visionnez les jardins. Collez votre vidéo.

1. • –  Cherchez quelques informations sur la Tour sur ce lien et aussi sur les dossier thématiques et répondez:
   • – Par qui a été construite la Tour Eiffel?
   • – Quand?  À l’occasion de quoi?
   • – Combien mèsure-t-elle?
   • – Quel poids a -t-elle?
   • – Combien de pièces métalliques a-t-elle?
   • -Combien de visiteurs reçoit chaque année? Et combien en a-t-elle reçu le long de sa vie?
   • – La Tour Eiffel devait être détruite 20 ans après sa construction?  Qu’est-ce que Gustave Eiffel a fait pour éviter sa destruction?
   • Est-ce que les gens de l’époque ont aimé ce monument?
   • En quoi est-elle construite?
   • Qu’est-ce qu’il faut faire pour son entretien?
   • Combien d’ampoules illument la Tour?
   • Combien d’étages a la Tour?
   • Qu’est-ce qu’on peut voir à chaque étage?
   • Quels autres monuments ont été construits par Gustave Eiffel? Où se trouvent-ils?
   • Comment peut-on accéder au différents étages de la Tour et au sommet?
   • Indiquez les prix et l’horaire d’ouverture.

Les événements et les curiosités. Nommez quleques événements ou curiosités qui vous aient surpris et qui ont eu lieu sur la Tour eiffel

Consultez aussi La vie de Gustave Eiffel

Jouez avec la Tour

Dossier à faire au premier étage de la Tour

      Nous ferons nos repas au restaurant Flunch, 21 rue de Beaubourg, consultez les menus.
      Pour savoir comment aller de l’auberge au restaurant préparez l’itinéraire avec le google.maps.fr.

•       Est-ce que vous vous rappelez de l’adresse de l’auberge BVJ Le Louvre?
•       Quelle est la distance entre l’auberge et le resto?  Quel temps nous faudra-t-il pour aller d’un endroit à l’autre?

                                                        Montrez la carte de l’itinéraire:

Afficher BVJ Louvre Youth Hostel (Auberge de Jeunesse Louvre) sur une carte plus grande

Le vendredi 25 mai vous allez passer la journée à Disnyeland où vous pourrez visiter le parc et voir ou monter dansles attractions traditionnelles et d’autres de spéciales car cette année c’est le 20ème anniversaire du parc.

• Visionnez la vidéo d’ouverture du parc et copiez-la aussi sur votre bloc:
• Trouvez aussi d’autres vidéos et photos sur le parc et illustrez votre bloc, sur ce lien
• Nommez quelques attractions que vous pouvez voir ou dans lequelles vous pouvez monter