El curs ja s’ ha acabat i l’ estiu ja ha començat. Hem treballat tant al llarg del curs que ara us podem fer una gran sorpresa !!! Com hem après moltes lletres i ja sabem escriure força us fem un regal. I que és ? Una carta que us hem escrit amb molta il·lusió a l’ ordinador. Esperem us agradin molt i veieu com hem anat aprenent.
BON ESTIU A TOTS i a TOTES !!!

Al llarg del curs hem escrit llistes: de noms, de paraules, d’animals, de sorolls, de paraules bessones, de rimes, de paraules compostes,… i també hem fet reescriptura de contes.
Estem tan engrescats per escriure que, aquest trimestre, ens hem animat a fer descripcions. Hem triat fotografies per descriure allò que hi veiem. Aquí teniu les descripcions que hem fet de les imatges. Veure-ho com anem millorant!

Durant el curs, hem fet un viatge pels sentits que ens ha fet descobrir moltes coses. Ara, finalment, li toca el torn al sentit de la vista.
Com sempre aquí us mostrem un recull del que hem fet a l’aula.
Endavant, feu treballar la vista !!!

Els COETS, al llarg de tot el curs, hem tingut la sort de tenir a la classe fent pràctiques a la Patrícia. Tot veient com treballavem l’art a la sessió de filosofia es va inspirar i ens va preparar un treball interessant i divertit, tot treballant l’art i les matemàtiques. És un treball ple d’activitats amb les quals aprendrem moltes coses, ens farem més grans i ens prepararem per, el curs vinent, anar a Primària!
Aquí teniu un resum de les activitats que hem fet amb ella.

PERSONATGE DAVANT EL SOL, JOAN MIRÓ

En aquesta primera activitat hem observat una obra de Joan Miró titulada “Personatge davant el Sol”. Ja coneixem aquest pintor perquè a les sessions de Filosofia hem analitzat una altra obra seva. Que bé pintava aquest senyor!
Ha estat un treball semblant a les sessions de filosofia: hem parlat sobre què veiem, quines figures hi havia, què representàven, què interpretàvem… Quantes coses sabem els nens i les nenes de la classe dels Coets!
Per acabar, hem realitzat les nostres creacions artístiques amb l’ajuda d’esponges per estampar la pintura. I fins i tot, hem escrit el títol de les obres! Estem fets uns artistes!

ESCRIVIM UNA CARTA A LES FAMÍLIES

Una altra activitat ha estat redactar una carta col·lectiva per demanar a les famílies que ens ajudin a recollir material de rebuig i portar-lo a classe. A la carta hem tingut en compte aspectes com: la salutació inicial, el cos del text, la data, els agraïments, el tancament i la firma dels autors de la carta.
Aquí es mostren imatges d’aquest procés d’escriptura de la carta col·lectiva.
Per acabar, hem escrit les cartes individuals per portar a casa i llegir-les amb les nostres famílies. Cada dia som més grans i ja escrivim cartes com els nens i les nenes de Primària!
Mireu, mireu!

BAILANDO POR MIEDO, PAUL KLEE

Hem aconseguit recollir MOLT material de rebuig i dur-lo a la classe! Moltes gràcies famílies per ajudar-nos!
En aquesta activitat, en primer lloc, hem manipulat els diferents materials i després, els hem estampat amb pintura sobre paper. Que bé que ens ho passem remenant tants objectes!
En segon lloc, hem observat una obra d’art titulada Bailando por miedo i el seu autor és Paul Klee. El títol de l’obra ens ha fet molta gràcia i hem observat com ballen les figures del quadre. També, hem parlat sobre què les espanta i sobre quines coses ens fan por a nosaltres. En general, som una classe de valents i valentes, però si alguna cosa ens espanta… cridem als pares!!!
Per acabar, hem fet de pintors i pintores, seguint l’estil d’en Paul Klee. No hem copiat la seva obra, sinó que ens hem inspirat en ella!
Mireu quines obres d’art tan originals hem realitzat! I quins títols tan divertits hem escrit!!!

CUBÍ XIX, DAVID SMITH

Aquesta vegada hem observat una ESCULTURA! Hem après coses noves i hem utilitzat un vocabulari semblant al dels nens i les nenes grans. Hem parlat de volum, de prismes, d’esferes i cilindres. Quantes coses aprenem a l’escola!
Finalment, hem tornat a ser artistes, però ara hem fet d’escultors. Per parelles, hem construït unes escultures dignes dels millors museus. I que bé que ens ho hem passat compartint temps amb els nostres companys! També, hem realitzat un dibuix de l’escultura per poder ensenyar-lo a casa.
Aquí teniu una mostra del treball realitzat a classe i la petita exposició de les nostres obres d’art.

Amb aquesta activitat hem acabat tot el treball interessant que hem fet amb la Patrícia, oooh!
Ens has ajudat i hem aprés moltes coses. Gràcies per a tot, Patrícia, t’estimem mooooooooolt i ens ho hem passat molt i molt bé !!!

Ara ens toca el sentit del gust. Aquí teniu un petit tast del que hem fet.

Cada dimecres, esperem amb il.lusió, les sessions de filosofia. Tenim l’astronauta PEPA que ens recorda les normes a seguir, que vàrem acordar entre tots, i ens prepara activitats guapes i divertides per ” PENSAR” I ” PARLAR “. Anem fent diferents activitats a partir de: jocs, contes i art.
Una de les activitats què hem fet és a partir d´una obra d´art: L´Autoretrat d´en Miró.

Primera sessió:
1- Tenim la làmina tapada i amb un forat.
2- Diem què hi veiem i el perquè?
Iker: Un senyor perquè veig la cara i la part de baix del cos.
Quim: Un senyor perquè porta una camisa.
Ferran: Un senyor perquè porta una camisa d’anar a la feina.
Nil: Un senyor perquè porta una camisa blanca.
Jan: Un senyor perquè veig que porta una corbata i té bigoti.
Marta: Un senyor perquè porta cabell de color negre i una corbata.
Iñaki: Un senyor perquè té barba i porta una corbata.
Jordi: Un senyor perquè té una “pajarita” i bigoti.
Mercè: Un pallasso perquè porta un llaç.
Maria: Un lladre disfressat de senyor perquè té els ulls tancats.
Àlex: La casa del petit koala perquè és verd i la casa del koala és
verda.
Marina: Un senyor amb màscara perquè li veig la cara molt de bèstia.
Ariadna: Una tortuga perquè té cara de tortuga.
Adrià: Penso que és un drac perquè té la boca i les dents de drac.
Cesc: Un senyor amb una màscara de llop.
Eduard: Un goril.la perquè té la boca gran i les dents punxegudes.
Pol: Un senyor amb una màscara.
Helena: Un senyor perquè porta jaqueta i una “pajarita” com les que
porten als casaments.
Daniel: Un senyor perquè veig les orelles i els braços.
Berta: Un drac encallat en un arbre perquè té les dents punxegudes.
Albert: Un cocodril per la cara i perquè té les dents com un cocodril.
Noel: Un senyor davant d’un cavall i porta una “pajarita” com els
casaments.
Miquel: Un senyor perquè veig la boca i porta una samarreta.

Segona sessió:
3- L’anem destapant i veiem com és el personatge. El mirem bé i fem, entre tots, la descripció de l´autoretrat.

Tercera sessió:
4- Observem molt bé el quadre i el copiem amb ceres. Avui fem d’artistes i estem contents perquè fem uns dibuixos molt bonics i molt treballats. Esperem us agradin!!!

Després de fer l’autoretrat d’en MIRÓ, la Pilar ens ha proposat fer el nostre autoretrat. Ens ha posat un plàstic al mirall, on ens veiem perfectament, i ens hem dibuixat tal com ens veiem. Ha estat xulíssim i ens ha agradat molt dibuixar amb el retolador perquè llisca al pintar sobre plàstic. Aquí ens podeu veure en el procés de treball.

Trobeu que ens hi assemblen?

Hem estat parlant de la Primavera i hem treballat el conte ”Necessitem una flor “.

Com sempre, hem seguit el power point amb l´explicació del conte, per part de la mestra. Hem memoritzat, sobretot, la part final del conte i hem fet la seva reescriptura a nivell individual. Mireu, mireu com anem millorant!

Hem treballat els EMBARBUSSAMENTS. Nosaltres no en coneixiem gaires, però quan la Pilar ens ha dit alguns, hem vist que els sabiem i els hem recitat tots junts. Ex: La gallina xica, tica, mica,… En Pinxo va dir en Panxo vols que et punxi amb un punxó,…
En veura que ens costava trobar-ne hem fet una noteta als pares: Papa, mama, sabeu un embarbussament ? La recollida ha estat molt divertida i hem fet un gran mural amb tots els embarbussaments que ens han dit els pares. Els hem llegit i alguns els hem recitat. El més curiós ha estat que teniem embarbussaments amb castellà, amb anglès, amb francès i amb català.
Hem après i treballat més el de LA GALLINA xica, tica, mica, … Amb el projector hem fet molt treball oral i ens hem après l’ordre de l’embarbussament. També ens hem animat a fer la reescriptura a nivell individual.
Ara ja sabem que és un embarbussament i en coneixem força, Són més divertits quan els dius ràpids.

Agraïm la col.laboració de les famílies que es van animar a recordar embarbussaments de la seva infància. Els nens van portar-los a la classe i els van compartir amb els companys. Aquí els teniu per passar una bona estona.

Continuem descobrint com funcionen els sentits. Ara toca el torn al sentit de l’olfacte. L’òrgan del cos que fem servir per olorar és el nas, així en aquesta ocasió van haver de posar el nas a treballar.
Per posar-nos en situació, el primer que vam fer va ser olorar diferents coses sense veure-les ni tenir cap informació, es tractava d’endevinar només fent servir el nas.
Vam olorar: farigola, llimona, menta, canyella, xoriço, all, colònia, cafè, anis, xocolata i llorer. Hi havia coses que de seguida les van identificar i coses que ens va costar una miqueta més, olors que ens van agradar i olors que no eren massa agradables.
Ara veureu quines cares vam posar mentre feiem servir el nas!!!

Desprès de parlar del sentit de l’olfacte, van decidir-nos a fer colònia cassolana.
Per si us voleu animar a fer-la us diem que es necessita:
– alguna planta aromàtica (rosa, farigola, lavanda…)
– alcohol de 96º (el de la farmàcia)
– un pot per fer la barreja
– una mà de morter per prensar les plantes i barrejar-les bé amb l’alcohol
– un colador
– un pot per posar-hi la colònia

S’ha de fer la barreja de la planta escollida amb l’alcohol i prensar-la ben bé amb la mà de morter perquè deixi anar el seu aroma. Es posa dins un pot i cada dia es va remenant perquè quedi ben barrejat. Així durant un parell de setmanes. Si queda molt forta l’olor, podem posar-hi una mica d’aigua per rebaixar-la. Quan ja ens agradi l’olor que fa, colem la barreja per treure-hi les restes de la planta i passem el líquid que queda a un potet net. Ja tenim la nostra colònia!
Aquí teniu les fotos de com vam fer la nostra colònia de lavanda a la classe.