A l’aula de P5 ja fa anys que entre els alumnes de la classe ens inventem un conte entre tots. Primer pensem els personatges i el lloc on passa la història. Pensem un títol…i fem volar la imaginació!

La meva proposta didàctica de futur seria adaptar aquesta activitat amb l’ús de les noves tecnologies.

Nom de l’activitat: El nostre conte digital

Grup: alumnes de P5

Temporització: al llarg d’un trimestre.

Descripció de l’activitat: Entre tots els alumnes de P5 pensem els personatges del nostre conte, el lloc on succeeix la història i el títol del conte.

Cada setmana l’alumne s’emportarà a casa el conte i pensarà una part de la història i farà el dibuix corresponent. Així successivament fins que tots els alumnes hagin fet la seva part del conte.

A l’Aula escanejarem els dibuixos i farem l’enregistrament de la part de la història que cada alumne hagi fet, amb l’ajuda de la mestra.

Així en acabar, la mestra podrà editar un petit vídeo amb les imatges del conte i la veu dels alumnes i el podrà penjar al canal youtube de l’escola. Així tots els alumnes tindrem el nostre conte digital per poder-lo escoltar i veure sempre que vulguem.

Competència digital treballada: Competència 7.Realitzar comunicacions interpersonals virtuals i publicacions digitals.

Continguts:

• El conte. Les parts del conte.
• Il·lustracions del conte.
• L’escàner.
• Elaboració de frases simples relacionades amb la imatge.
• Expressió oral d’una part del conte.
• Enregistrament de la veu amb la gravadora.
• Elaboració d’un petit vídeo amb les imatges i so del nostre conte.
• Visualització del conte a través d’un canal youtube.

Beneficis o inconvenients que aquesta proposta comporta:

Començant pels inconvenients, només destacaria la feina que ha de fer la mestra tutora a part del grup. Enregistrant un a un la part del conte de cada alumne, escanejant els dibuixos i finalment editant el petit vídeo amb el conte sencer. A part del temps que totes aquestes activitats impliquen també és necessari un domini dels recursos tecnològics per part de la mestra. És a dir, ha de saber fer anar l’escàner, la gravadora i potser el més complicat, ha de saber editar un vídeo amb algun programa d’edició de vídeos. Actualment, no tot el professorat domina tots els recursos anomenats, per tan seria difícil dur a terme l’activitat.

Per altra banda, si parlem de beneficis podríem fer referència principalment al resultat final de l’activitat: EL CONTE. Cada alumne podria veure tot el conte acabat i el podria ensenyar a les seves famílies. Poder veure i explicar allò que hem fet entre tots a casa, sense la necessitat de fer una còpia i imprimir el conte per cada alumne.

L’altra part positiva de treballar amb les noves tecnologies és la motivació de l’alumnat, veure el seu dibuix  a la pantalla digital, escoltar la seva pròpia veu i la dels seus companys, formar part d’un treball fet entre tots, són activitats que criden molt l’atenció dels més petits. Ells són part del procés i se senten importants, fomentant així la seva autoestima.