El passat novembre alumnes de Batxillerat van poder participar en el Taller de Sensibilització i Història Natural, presentat per l’Emili Varela, periodista i divulgador científic. L’Emili porta anys desenvolupant tallers mediambientals per tota la geografia espanyola i, en aquesta ocasió, el projecte ha estat basat en els volcans i l’origen de la vida.
Els volcans ens ajuden a reconéixer que sota la delicada superfície terrestre en la que vivim hi ha un món de foc, i és aquesta activitat volcànica la que ha donat al planeta la capacitat de desenvolupar la gènesi de la vida tal i com avui en dia la coneixem.
Aquesta sessió ens va aproximar a quatre espais de naturalesa volcànica del planeta, la Garrotxa (Catalunya), el Parc Nacional del Teide (Canarias), el Parc Natural del Monte Vesubio (Itàlia), i el Parc Nacional Nevado Tres Cruces (Chile).
Durant gairebé tres hores vam poder gaudir de la bellesa i particularitat dels paisatges, i endinsar-nos una mica en la història de les ciutats a on es troben.
Aquí teniu uns interessants enllaços sobre aquest tema.
Hi ha risc de tsunami a la Mediterrània?I a Catalunya: http://www.ca.globaltalentnews.com/article.aspx?id=5374
Aquest és un enllaç del NY times de fotos sobre el tema del Japó.Es pot moure la línea del mig per veure abans i després,…impressionant
http://www.nytimes.com/interactive/2011/03/13/world/asia/satellite-photos-japan-before-and-after-tsunami.html
I aquest és sobre el funcionament de la central nuclear:
http://tinyurl.com/4oe5ky8
El juny passat la nostra alumna de 2n de Batxillerat Rosana Cortés Garrido va realitzar el curs “I tu? Jo Bioquímica”, a la Universitat de Barcelona. A partir d’una primera preselecció de 100 alumnes aspirants de tot Catalunya, la Rosana va superar unes proves per ocupar una de les 25 places del curs. Al llarg dels 3 dies de durada del curs, es van combinar xerrades sobre temes capdavanters de la Bioquímica i Biologia molecular de d’interès en la nostra societat amb pràctiques de laboratori. Una bona oportunitat de conèixer més a prop els diferents camps de la Bioquímica i el món de la recerca. Moltes felicitats!
El passat 25 de març els alumnes de 1r de Batxillerat de biologia van realitzar una sortida d’ecologia pels voltants de Can Xercavins. Van poder estudiar la vegetació de la zona i visitar la masia de Can Xercavins.
L’itinerari de Can Xercavins és un agradable passeig per una de les zones més interessants i riques del terme de Rubí. Can Xercavins manté encara els trets característics del paisatge vallesà: masies amb grans extensions de conreus de secà intercalades entre franges forestals. Tot plegat de gran interès per la seva riquesa natural i cultural.
Des d’aquí volem agrair a la família Xercavins i al CEPNA les facilitats que ens han donat per fer aquesta interessant visita.
Fem sabonets amb sabó reciclat
http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/mediterrania/001_71372.rm
“Mediterrània” dedica el capítol a les marees rojes produïdes pel plàncton i a l’estudi de les espècies vegetals i animals que el formen.
A la meitat o al final de la primavera és força corrent l’aparició de taques vermelloses al mar. Es tracta d’unes bandes allargassades, paral·leles a la costa, conegudes amb el nom de marea roja o purga de mar. La seva consistència és gelatinosa, deguda a la presència de milions de petits organismes. Aquest conjunt d’organismes conformen el plàncton, la base de la vida marina.
El fitoplàncton és el plàncton vegetal i està format per algues microscòpiques. El zooplàncton, o plàncton animal, s’alimenta del fitoplàncton i està format per animals unicel·lulars i pluricel·lulars, com ara petits crustacis o larves de diferents espècies de peixos.
El reportatge mostra les investigacions dutes a terme pel Centre Superior d’Investigacions Científiques (CSIC) en aigües balears. Després d’extreure mostres de plàncton de l’aigua, s’analitzen al laboratori per determinar les espècies i el nombre d’animals que el formen.
El plàncton viu gràcies a la llum solar, que subministra energia, i als nutrients minerals continguts a l’aigua, que proporcionen matèria. L’existència de plàncton comporta la presència de fauna marina. És el cas de les aigües del Xile mediterrani, on s’obtenen grans captures de pesca.
www.xtec.cat/~jgurrera/index.htm
web molt senzilla de la cèl.lula, pot servir per 1r de ESO i per 4t per tal de fer un repàs
Educatube és una web on és recullen vídeos educatius per primària, secundària i batxillerat. Hi pots participar i afegir enllaços. Interessant.
Comentaris RSS 
Retroenllaç
