Categoria: Experiències

El alumnes de 3r d’ESO de l’INS Consell de Cent de Barcelona han treballat el graffiti urbà en una matèria optativa d’Educació Visual i Plàstica, adoptant la metodologia d’aprenentatge per projectes i incorporant l’ús de les noves tecnologies.

Amb la proposta inicial de crear un graffiti, els alumnes utilitzen diferents programes i aplicacions (Inkscape, Chroma, Gimp, Photoshop CS2, Typeform…) per abordar el tema des de diferents perspectives, que van del recull d’informació sobre els autors més destacats i la localització de les seves obres, al procés de creació, des de les idees inicials a la proposta final.

Així, al llarg del Projecte, l’alumnat (individualment o en grup, segons la tasca) ha treballat el dibuix a mà alçada i el seu tractament posterior amb programes de dibuix com l’Inkskape; ha recollit informació sobre els seus principals exponents; ha creat un mapa del Google amb la situació de les principals obres; ha exposat el resultat de la seva recerca i ha estat avaluat pels companys de classe a través d’un formulari digital (Typeform) prèviament dissenyat pel grup.

Aquesta proposta, molt completa i diversificada, és un bon exemple d’aprenentatge per projectes i de la seva adequada ubicació dins el currículum. També ho és pel que fa a l’assoliment dels estadis SAMR, les fases del procés de digitalització d’activitats definides per en Rubén Puentedura, ja que en l’activitat, l’ús de les noves tecnologies no només realcen els aprenentatges, sinó que també suposen una transformació d’aquests processos. També és destacable la possibilitat de que els alumnes donin una doble aplicació al que han après, dissenyant cartells per diferents jornades temàtiques del centre i portant a imprimir, en un Lab 3D del barri, el seu graffiti personal.

El professor responsable de l’activitat, en Francesc Casabella, explica amb més detall l’activitat al següent enllaç:

http://toolbox.mobileworldcapital.com/experiencia/graffiti-digital/668