LA CLASSE DE LES ESTRELLES
El bloc dels nens i nenes de cicle inicial de l'escola Les Moreres
Les constel·lacions
09 anys
Dintre del projecte de les Estrelles, els nens i nenes de primer i segon han treballat els diferents tipus de constel·lacions que podem veure al nostre Univers. Han construït la constel·lació a través de canyes i plastilina. Cada alumne ho ha fet d’acord a la seva creativiat.
Les constel·lacions que podem veure són: La de Taurus, Hèrcules, Orión, L’Ossa Major i la Ossa Menor.
Aniversari de la Yaiza Serrano
09 anys
Avui divendres 21 d’octubre ha sigut l’aniversari de la Yaiza Serrano. Ha fet set anys. Esperem que hagis tingut un feliç dia d’aniversari.
Els nens i nenes de la Classe de les Estrelles.
La Bruixa sense escombra
09 anys
Ahir dimarts a la temàtica del projecte vam explicar el conte de la bruixa sense escombra. Aquest conte introdueix elements que es poden observar a l’univers com la lluna. El podeu llegir i observar les imatges amb els vostres fills i filles.
Experiments
09 anys
El divendres 7 d’octubre vam fer un experiment a l’hora de tallers amb els següents elements:
1-Glicerina.
2-Aigua.
3-Oli
Havíem de veure quina reacció tenia el colorant blau quan el barrejaves amb els altres líquids. Què passa ?
Doncs que el colorant blau es barreja amb l’aigua, amb l’oli el colorant blau fa bombolles i amb la gllicerina no es barreja per la seva densitat. Podeu provar-ho a casa. Us animen a fer-ho !!!!!
Estrelles, on sou ?
09 anys
La nostra pregunta del projecte és
“ESTRELLES, ON SOU ?”
Us ensenyem les diferents parts del projecte que estem treballant a la nostra aula, a partir d’aquí desenvoluparem diverses activitats relacionades amb les estrelles:
La Gal·làxia
19 anys
Aquets dies hem decorat la nostra classe amb estrelles. Hem posat al seu voltant planetes, coets i satèll·lits. Ens ha agradat tant que ens volgut fer unes fotos al seu voltant. !!!!!.
Els nens i nenes de 1r i 2n curs de la Classe de les Estrelles
19 anys
Som 15 nens i nenes. Us donem la benvinguda a l’Escola de les Moreres.
