Arxiu de la categoria: General

ENGLISH CHALLENGE

Publicat el per
Respon

GOOD MORNING!

L’activitat d’avui és jugar al kahoot!! No us heu de descarregar res, el que heu de fer és clicar als enllaços i jugar.

Us demanarà un nickname. NO us poseu noms estranys perquè jo necessito saber qui sou. Així que poseu el vostre nom i cognom, ja que a dins del challenge estem els dos cinquens.

Teniu fins dimecres a les 12h per jugar. Només hi podeu jugar una vegada a cada kahoot. Un cop heu acabat les preguntes ja heu acabat la feina.

Jo el dimecres a les 12h, m’apuntaré quins alumnes han fet les preguntes i el proper dilluns us diré qui son els tres guanyadors del challenge!!!!

KAHOOT TIME:

  • Aquesta activitat és avaluable.
  • És convenient que estiguis concentrat/da a l’hora de fer-la.
  • Recorda el “nickname” ha de ser el nom i cognom real de l’alumne/a.
  • Només podeu participar UNA
  • Quan acabeu de jugar, les respostes seran enviades directament al meu correu, així que vosaltres NO heu de fer cap retorn.
  • El dimecres és l’últim dia per jugar-hi. El proper dilluns us diré els “guanyadors” però recordeu que aquest kahoot no és per a veure qui acaba més ràpid sinó heu d’intentar contestar bé les preguntes.

Are you ready to play kahoot challenge?? 

 KAHOOT 1

KAHOOT 2

GOOD JOB!

Hugs,

Cristina

MAÍN

Publicat el per
Respon

BON DIA A TOTS I A TOTES!!!

Sabeu quina és aquesta setmana??? Sabeu quin dia és dimecres 13??

M A Í N!!! Sí, sí… dimecres celebrarem MARIA MAZZARELLO!

Aquí us deixem un petit vídeo que hem fet amb molta il.lusió des de l’escola. Esperem que us agradi molt.

Cada dia dedicarem un article a mostrar-vos una miqueta més d’ella!!

Que passeu una bona setmana!

 

#escolaacasa Divendres, 8 de maig

Publicat el per
Respon

Bon dia!!

És divendres i com ja sabeu toca DICTAT.

El meu germà, de petit, sempre tenia petits accidents, principalment si anava a jugar a casa d’un amic. La mare vivia amb la por constant que sonés el telèfon. Seria difícil de dir quantes vegades, entre els cinc i els catorze anys, ell es va trencar el braç, es va cremar sense voler la mà, es va tallar un dit, es va enrampar, es va donar un cop al front o es va fer mal en alguna altra part del cos. Seria difícil de dir també què devia pensar la mare quan ell li va dir que després d’haver anat tant a urgències tenia clar que volia ser metge.

Aquí teniu el dictat per preparar-lo. Espero que el treballeu bé i ens serveixi per anar millorant en ortografia. L’heu de preparar com a l’escola; subratllar les paraules difícils, copiar-les diverses vegades….

El dictat el farem el proper divendres dia 15 de maig. Teniu una setmana per preparar-lo!

Per avui també us proposo un parell d’activitats de repàs. La primera sobre l’accentuació i la segona sobre el tipus de paraules (determinants, adjectius, noms i verbs). Ho vam treballar a la classe així que us serà fàcil.

Las palabras

Acentuación

Aquesta feina NO té retorn. Només heu de clicar els enllaços i fer les activitats online que us proposen.

Bona feina, bon divendres i BON CAP DE SETMANA BONICS I BONIQUES!!!

Cristina

#escolaacasa Dijous, 7 de maig – Ens mengem les fraccions (Matemàtiques)

Publicat el per
Respon

ENS MENGEM LES FRACCIONS

Bon dia, nois i noies! Avui ja som dijous i això vol dir que és hora de matemàtiques! Avui us deixo un vídeo on parlo de fraccions utilitzant ni més ni menys que menjar! Mentre visualitzeu el vídeo, podreu veure 5 preguntes que us realitzo perquè respongueu. Us animeu a entrar a la meva cuina?

Preguntes a respondre durant la visualització del vídeo: 

Pregunta 1: Quina és la fracció resultant si la pizza estava dividida en 8 trossos iguals i m’he menjat 3 porcions?

Pregunta 2: Quina és la fracció resultant si el Sandwich estava dividit en 2 trossos iguals i m’he menjat la meitat?

Pregunta 3: Quina és la fracció resultant si la xocolatina estava dividida en 3 trossos iguals i m’he menjat 1 tros? I si me’n menjo 2?

Pregunta 4: Quina és la fracció resultant si a la caixa hi havia 12 gelats i els meus amics i jo ens n’hem menjat 4?

Pregunta 5: Quina és la fracció resultant si el plàtan està dividit en 8 trossos iguals i me’n menjo 3?

MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Hola nois i noies! Avui us proposo una activitat molt divertida per tal de practicar tot el que sabeu dels nombres i la seva representació. Tan sols necessiteu el vostre llapis, llapis de colors i molta imaginació! Llegeix amb atenció cada pregunta.

  1. Dibuixa 5 pilotes. 2 d’aquestes pilotes han de ser de color vermell i la resta de color groc.
  2. Dibuixa 2 gossos. 1 ha de ser de color negre i l’altre del color que tu vulguis.
  3. Dibuixa 6 samarretes. 4 samarretes han de ser de color verd i la resta han de ser de color rosa.
  4. Dibuixa 10 llibretes. 1 ha de ser de color blanc i la resta de color blau.

Data d’entrega màxima: Abans del dijous 14 de maig.

Correu electrònic: aida.abelleira@salesianas.org

#escolaacasa Dimecres, 6 de maig

Publicat el per
Respon

Hola bonics i boniques,

He canviat una mica la aparença del bloc. He posat una foto vostre i he canviat el format!!! Ja m’estava avorrint !

Com us he anat dient a través de les videoconferències, no penjaré cap feina de projecte perquè us l’envio al vostre correu. El que us he dit que us penjaria és un vídeo d’un booktrailer d’un nen de sisè. És un exemple perquè agafeu idees! Espero que us serveixi d’ajuda.

exemple BOOKTRAILER

  • El booktrailer pot ser d’un llibre nou o un que ja hagueu llegit.
  • Ha de ser motivador i animar a la gent a llegir el llibre.
  • Ha de ser de 2 -3 minuts com a molt.
  • Podeu fer participar a membres de la família o fer-lo sols.
  • data d’entrega: 20 de maig

una abraçada !!!!!

MÚSICA

Publicat el per
Respon

Bon dia nens i nenes de 5è.

Us deixo propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin.

RECORDEU QUE PODEU SEGUIR PRACTICANT I ENVIAR-ME LES PROPOSTES “RITME AMB LES MANS” I “INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL” :
 
PROPOSTA 1: RITME AMB LES MANS
L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans. 
Us deixo el següent vídeo perquè pugueu aprendre i practicar el ritme.
L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo fent el ritme amb les mans.
DATA MÀXIMA D’ENTREGA:15 DE MAIG.
Mesures d’atenció a la diversitat: 
No fa falta fer-ho tan ràpid, cada un/una de vosaltres que vagi al seu ritme.
Si una part del ritme resulta difícil, podeu anar repetint aquella part del ritme que us surt. 

PROPOSTA 2: INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL

Aquesta proposta consisteix en cantar una cançó en anglès i crear una coreografia o una petita representació escència. És moment de ser creatius!

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar cançons apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i el moviment corporal fent ús de la creativitat. 

Aquí us deixo dues cançons i la part de la lletra que heu d’apredre i podeu anar repetint. No fa falta aprendre la cançó sencera.

Només heu d’escollir una cançó, aquella que us agradi més.

1.
Stand By Me- Cherokee Charter Academy’s performance at Light Up the Night
www.youtube.com

STAND BY ME

When the night has come
And the land is dark
And the moon is the only light we see
No I won’t be afraid
No I won’t be afraid
Just as long as you stand, stand by me
And darling, darling stand by me
Oh, now, now, stand by me
Stand by me, stand by me

2.
L is for the way you look at me O is for the only one I see V is very, very extraordinary E is even more than anyone that you adore can Love is all that I can give to you Love is more than just a game for two Two in love can make it Take my heart and please don’t break it Love was made for me and you L is for the way you look at me O is for the …
www.youtube.com

L.O.V.E

L is for the way you look at me

O is for the only one I see

V is very, very extraordinary

E is even more than anyone that you adore can

Love is all that I can give to you

Love is more than just a game for two

Two in love can make it

Take my heart and please don’t break it

Love was made for me and you 

A l’hora d’avaluar tindré en compte la interpretació vocal, el moviment escènic i la creativitat.

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo en el qual canteu i interpreteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats. 

DATA D’ENTREGA: Tot el trimestre.

Mesures d’atenció a la diversitat: 

Si us resulta complicat aprendre la cançó en anglès, podeu escollir-ne una que ja sapigueu ( millor que sigui en anglès) 

PROPOSTA 3: LLENGUATGE MUSICAL

Us deixo aquest enllaç: https://aprendomusica.com/lenguaje.html perquè practiqueu la notació musical a partir de jocs que trobareu. 

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar