La majoria de les classes ja tenen nom. No cal preguntar quin. Les decoracions de les entrades són fantàstiques i molt expressives.

A Infantil, P3 ha triat noms de personantges, P4 noms de gèneres cinematogràfics i P5 noms d’oficis del mon del cinema.

P3A   Tom i Jerri

P3B   Miky i Minnie

P4A   Dibuixos Animats

P4B   Aventures

P5A   Efectes Especials

P5B   Els Càmeres

1rA  Mowgli

1rB   Liberad a Willy

2nA   Narnia

2nB   Filmoteca

3rA   Starclass

3rB   Avatar

4tA   Shrek

4tB Mary Poppins

Els alumnes del cicle superior que, com ja sabem, són els nois i les noies grans de l’escola, han considerat, que això de posar nom a la classe, són coses de petits. Això no vol dir que passin del tema i no vulguin tenir Un Curs de Pel·lícula.

5è treballarà, especialment, la primera pel·lícula que es va fer de ciència ficció, Viaje a la Luna de G. Méliès (1902).

6è, a partir de la pel·lícula Buscando a Nemo, treballaran el valor de l’amistat.

A l’escola decidim el projecte intrerdisciplinar.

Un“Curs de Pel·lícula”. Ja està! Ja ho hem decidit! Aquest serà el títol que posarem al Projecte Interdisciplinar d’aquest curs.

Un curs de pel·lícula és com una frase feta que va molt bé, per a posar títol al tema que hem triat, per treballar tota l’escola: el cimema. A més a més, això ens farà pensar que serà un curs fantàstic.

Aquesta decisió, que així, a primera vista, sembla que va sorgir de manera espontània i sense donar-li dues voltes, ens va costar de arribar-hi. En un principi, ens va semblar molt bona idea el tema de la interculturalitat, que guiaria el Concert de Nadal, que la Pilar havia previst preparar per a aquest curs.

Teníem la fabulosa experiència del curs passat. El “Petit Príncep” ens va acompanyar a totes hores i va estar present a tot arreu: a les classes, als passadissos…i també al Concert. Que dic! Al Superconcert de Nadal.

Però al tema de la interculturalitat, quant més voltes li donaven menys clar ho veien. Ens va semblar un tema molt delicat i susceptible de fer interpretacions. Ens feia por no encertar a l’hora de treballar-ho i, en algun moment, aconseguir efectes no desitjats. Tot i que ens va costar separar el tema del Projecte interdisciplinar del Concert, vam pensar que calia buscar temes nous.

Per fi, després d’analitzar les diferents propostes que arribaven dels cicles, ens vam decidir pel cinema i … el “rodatge” va començar!

Ara, com no podia ser d’una altra manera, mestres i alumnes anem fent els nostres “papers”. Hi ha “actors protagonistes”, més decidits, i que ja han fet una bona feina i altres que, com “actors secundaris”, anem més a poc a poc, però entre tots i totes la “pel·lícula” tira endavant.

L’equip de mestres.