Ciències a l’Escola Joan Maragall

A la nostra revista escolar La Tinta Fresca commemorativa del 25 aniversari, a la pàgina 9, hem publicat un article sobre la nostra experiència de treball de ciències amb ajut de les Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC) que hem fet durant aquest curs 2009-2010. L’article es titula Les tecnologies aplicades a les ciències i resumeix el treball que hem fet sobre les plantes i l’hort. Esperem que us agradi.

Hola! He trobat aquest llibre digital, a La Prestatgeria digital, sobre l’hort d’uns alumnes de segon de l’Escola l’Escala. Veureu en el seu diari les diferents hortalisses que tenen. Feu clic sobre l’enllaç següent o a la imatge.
DIARI DE L’HORT DE CICLE INICIAL

El Jesús ens ha plantejat un problema que podríem tenir al nostre hort.
Vam llegir aquest document Full de l’activitat i ens vam adonar que tenir ocells que es mengin les nostres llavors podia ser un maldecap.
Calia trobar una o varies solucions sense perjudicar ni a les plantes ni als pardals.
Ens vam distribuir per parelles i vam pensar quina seria la millor solució. Després les vam comentar entre tots: posar CDs perquè brillin amb el sol, posar un espantaocells, posar-lo tot en un hivernacle, fer un mur amb forats, posar unes xarxes, etc. Vam valorar quines eren més adients i ens vam quedar amb dues que eren econòmiques i efectives: fer un espantaocells i posar unes xarxes sobre les llavors o plantes.
Aquí ens podeu veure treballant i amb els dibuixos de les nostres idees.

Com que la que va tenir més èxit va ser la de l’espantaocells aquí tenim unes imatges. Hem posat l’espantaocells de l’Escola Can Bori que és molt xulo.

També vam poder fer observacions amb el microscopi. Vam mirar un tall transparent de tija d’àpit i de lliri. Es podien apreciar molt bé els vasos llenyosos per on circula la saba.
Vam veure també les diferències entre la lupa binocular i el microscopi.
Amb la lupa aconseguim veure mostres opaques i transparents, per exemple una llavor de soja, terra de l’hort, l’ala d’una mosca, etc. En canvi amb el microscopi ens cal fer una preparació transparent sobre un vidre portaobjectes i un altre cobreobjectes amb una gota d’aigua. Per exemple: un tall molt prim de tija, pell de ceba, sang, etc.
L’altre gran diferència és que amb la lupa podem arribar a veure amb l’únic objectiu de 10, 20 i 30 augments i amb el microscopi amb diferents objectius 40, 100, 400 i 1000 augments.

Com que la programació de la consola per mesurar temperatura, llum i so de l’hivernacle ens va sortir bé, vam decidir fer una programació més llarga.
Mesuraríem durant tres dies (divendres, dissabte i diumenge) la llum, temperatura i so a exterior (hort) i a l’interior (passadís).
Si mirem les gràfiques i dades d’aquests dos documents:
1. Gràfica i dades l’hort
2. Gràfica i dades al passadís
podem veure dades curioses com:
– Que divendres, lògicament, hi ha més soroll a l’escola, però el dissabte i el diumenge també i no hi ha ningú a dins del centre.
– Que per la nit, a l’hort, hi ha tant de soroll com el dia.
– Vam veure que els tres dies van ser bastant assolellats, sobretot divendres i diumenge.
– El passadís té molta il·luminació però mai tanta com a l’hort.
– Que la temperatura al passadís es sempre gairebé la mateixa tant de dia com de nit, menys el divendres que estàvem nosaltres.
– En canvi a l’hort la temperatura varia bastant del dia a la nit.
– Etc.
Si mireu, segur que descobriu més dades curioses.

Aquí estem interpretant entre tots unes gràfiques amb la pissara digital interactiva:

Aquí podeu veure les captures d’imatges que vam fer a la classe amb la lupa binocular i la càmera connectada.

El dijous teníem la necessitat de veure un tall de la tija d’àpit amb més augments.
En Jesús ens va presentar la Lupa binocular que és un instrument òptic que ens serveis per observar fins a 30 augments diferents mostres. Nosaltres vam posar un tall de tija d’àpit tenyida de colorant i vam veure coses molt interessants. Més endavant veureu les fotos.
També ens va presentar la Càmera Moticam que serveix per posar-la a la lupa i connectada a l’ordinador poder fotografiar o fer vídeos dels que veu la càmera.
Per acabar la sessió vam programar uns càmeres per que durant el cap de setmana fotografiessin llavors de soja germinant, una planteta de soja i un altre de faves creixent. Si tot va bé, ja veurem els resultats en petits vídeos.

El dimarts vam començar a fer servir la consola de sensors. Vam fer pràctiques de fer mesures a la classe, al passadís i al pati de temperatura, so i llum.
Després a l’aula TIC vam veure com es representaven amb els indicadors aquestes mesures de temperatura, so i llum.
Més tard vam programar la consola per que mesurés durant 1 dia dintre de l’hivernacle que hi ha a l’hort. L’endemà recolliríem la consola per descarregar les dades a l’ordinador i analitzar-les.
Aquí podreu veure una mica el procés de les activitats.

El dimecres quan vam sortir a l’hort molts ens vam espantar una mica perquè hi vam veure un Borinot negre (Xylocopa violacea) menjant a les flors de les faveres.
Aquí podeu veure unes fotos.