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Elena Ceballos, una científica sevillana amb la NASA: “La ciència dóna respostes per prendre decisions, però s’estan ignorant”

La física i investigadora de la Universitat de Sevilla participa en el projecte EXPORTS i el Ocean Twighlight Zone per conèixer al detall el cicle del carboni en els oceans, una arma indispensable amb la qual predir com es comportaran els mars davant del canvi climàtic. “Si a Espanya hi hagués la meitat de finançament que hi ha en EE. UU., Seríem completament pioners en tot”.

https://www.eldiario.es/andalucia/elena-ceballos-cientifica-sevillana-nasa-ciencia-da-respuestas-decisiones-ignorando_1_8074958.html

Elena Ceballos explora los confines del universo marino encapsulados en unas partículas invisibles. Su misión: hacerlas medibles, casi que palpables para el ojo científico, en la investigación que realiza para el proyecto EXPORTS, financiado por la NASA, y el OTZ (Ocean Twighlight Zone), del Woods Hole Oceanographic Institution. Ahora mismo, habla a través de la pantalla mientras se adapta a la vida estadounidense tras haber estado embarcada en la campaña marítima del plan. Tormentas, imprevistos, y el afán por la rigurosidad han traído a la física de la Universidad de Sevilla a esta aventura que, a lo largo de los tres próximos años, supondrá el estudio del ciclo del carbono en los océanos en la denominada Zona Crepuscular que abarca entre los 200 y 1.000 de profundidad. Un plan ambicioso, muy costoso e indispensable que analiza la “bomba biológica” con el fin de buscar estrategias que intenten paliar el irreversible cambio climático. Continua la lectura de Elena Ceballos, una científica sevillana amb la NASA: “La ciència dóna respostes per prendre decisions, però s’estan ignorant”

Centenars de persones es manifesten en diverses ciutats per reclamar la fi de l’experimentació amb animals

“La grandesa d’una nació i el seu progrés moral poden ser jutjats per la manera en què es tracta als seus animals” Mahatma Gandhi

A Madrid, al voltant de 200 persones s’han concentrat a la plaça de Jacinto Benavente per mostrar com aquests animals pateixen diàriament terribles tortures i viuen tancats en gàbies en fredes sales de laboratori tota la seva vida.

https://www.publico.es/politica/centenares-personas-manifiestan-varias-ciudades-reclamar-experimentacion-animales.html

Centenares de personas se han manifestado este sábado en alrededor de 20 ciudades convocadas por diferentes organizaciones defensoras de los derechos de los animales coincidiendo con el Día Mundial del Animal de Laboratorio.

Los manifestantes han reclamado el fin de la experimentación animal y la liberación de los animales. Según han denunciado cada año más de cien millones de animales son “torturados y asesinados” en todo el mundo para experimentos y otros fines científicos, incluida la docencia. En España estiman que se usan unos 800.000 animales para estos fines. Continua la lectura de Centenars de persones es manifesten en diverses ciutats per reclamar la fi de l’experimentació amb animals

Hui no és el dia de Marie Curie

Un dels articles que més m’ha agradat avui, avui  que és el dia de les dones científiques.

Les dones constitueixen només un 28% del personal investigador mundial. Les investigadores continuen sub-representades en la recerca i el desenvolupament en totes les regions del món. Només un de cada cinc països ha aconseguit la paritat de gènere entre el personal investigador.

https://www.ccma.cat/324/les-dones-encara-nomes-son-el-28-del-personal-investigador-mundial/noticia/3076777

https://www.nosaltreslaveu.cat/noticia/42816/hui-no-es-el-dia-de-marie-curie

Poden cremar llibres, però no poden cremar la curiositat […] No es pot impedir que la gent mire cap al cel, pare. I quan mires les estrelles no pots evitar fer-te preguntes». És una cita d’Hipàtia extreta de la immillorable recreació que traça Ignasi Llorente en La història de la ciència com mai te l’han explicat (Angle Editorial, 2018), en concret, de l’última conversa amb el seu pare abans de ser assaltada, torturada i assassinada. Des del 2015, Nacions Unides celebra el Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència l’11 de febrer, data que s’atribueix, tot i no estar confirmat, al naixement de la considerada primera matemàtica de la història.  Continua la lectura de Hui no és el dia de Marie Curie

Qui són les 15 dones del mural feminista que la dreta vol retirar a Madrid?

Rigoberta Menchú, Lucía Sánchez Saornil, Rosa Arauzo, Angela Davis, Valentina Tereshkova, Chimamanda Ngozi, Emma Goldman, Frida Kahlo, Kanno Sugako, Liudmila Pavlichenko, Nina Simone, Billy Jean King, Gata Cattana, Rosa Parks i la Comandanta Ramona: els 15 noms que vol esborrar la ultradreta.

“Vam voler representar el treball llarg i invisible de moltes dones que no han estat tan conegudes i igualment van fer una tasca important”

https://www.publico.es/politica/historia-quienes-son-15-mujeres-mural-feminista-quiere-retirar-partidos-derecha-madrid.html

VOX, PP y Ciudadanos borrarán los rostros de quince mujeres representadas en el mural del centro deportivo de la Concepción, en el madrileño barrio de Ciudad Lineal. La propuesta, pergeñada por VOX, se justifica en la existencia de un “mensaje político” que, dicen, es “sectario” e inadecuado para estar en un polideportivo municipal. Isabel Gamero Cabrera, profesora de Teoría y Crítica Feminista de la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense, considera  que “ninguna de ellas tendría que ser borrada, todas son mujeres que han luchado por defender la libertad“. Continua la lectura de Qui són les 15 dones del mural feminista que la dreta vol retirar a Madrid?

El repte d’una educació ambiental transversal, des de les aules fins als ministeris

Necessitem crear competències perquè els alumnes puguin tenir, a més de coneixements, comportaments i habilitats perquè, el dia de demà, puguin realitzar aquest canvi de model que necessitem per la crisi climàtica.

Experts en formació, activistes ecologistes i professors reclamen que el model educatiu s’organitzi de manera transversal al voltant de criteris ambientals.

https://www.publico.es/sociedad/dia-mundial-educacion-ambiental-educar.html Continua la lectura de El repte d’una educació ambiental transversal, des de les aules fins als ministeris

La pressió per treure bones notes mata l’interès per les matemàtiques

Alguna cosa no funciona. Els països on es promou un alt rendiment en matemàtiques són precisament aquells on els joves mostren menys interès per l’assignatura

Encara que compleixin els alts estàndards acadèmics, els alumnes mostren menys interès per l’assignatura en aquells països les cultures premien un major rendiment

https://www.lavanguardia.com/ciencia/20201128/49741944755/buenas-notas-mata-interes-matematicas.html

 A esta paradójica conclusión ha llegado un nuevo estudio publicado esta semana en Frontiers in Psychology . La investigación sugiere que los altos logros en matemáticas a nivel nacional combinados con las presiones sociales pueden afectar al gusto por el estudio, especialmente en las chicas.

Que los alumnos se muestren interesados por sus materias resulta positivo por muchos motivos. Es probable que los pupilos experimenten más satisfacción en las clases y que también obtengan mejores resultados.

A mayor interés

Es probable que los alumnos experimenten más satisfacción en las clases y que obtengan mejores resultados

En el caso concreto de las matemáticas, las chicas son las que menos se benefician de su disfrute. Muchas investigaciones han encontrado que las jóvenes se sienten menos atraídas por la asignatura que sus compañeros. Sin embargo, hay algunos países en los que ocurre lo contrario, como es el caso de Malasia.

Independientemente de a quién le gusten más las matemáticas, una brecha de género en el interés por una materia clave puede considerarse igualmente problemática, apunta en el artículo el autor del estudio Kimmo Eriksson, profesor en la Universidad de Mälardalen y en la de Estocolmo, ambas en Suecia.

Estudiantes en clase de matemáticas en una escuela de secundaria en Finlandia
Estudiantes en clase de matemáticas en una escuela de secundaria en Finlandia (.)

Eriksson analizó las características sociales que podrían relacionarse con semejantes diferencias en más de 500.000 estudiantes. Estos tenían entre 14 y 15 años, y representaban a 50 países de todo el mundo. Los datos se obtuvieron a partir de las evaluaciones internacionales del conocimiento en matemáticas y ciencias TIMSS (Trends in Mathematics and Science Survey) llevadas a cabo entre los años 2011 y 2015.

El investigador halló que un nivel más alto de rendimiento en matemáticas en una sociedad está vinculado a un nivel más bajo de interés en el trabajo escolar en la asignatura. En este caso, eran los chicos quienes sentían más atracción por la ciencia. Japón, Suecia o Nueva Zelanda son tres países en los que se vio este resultado.

En cambio, a las chicas les gustaban especialmente las matemáticas en aquellos países donde el interés era mayor a nivel general. Así ocurrió en Omán, Malasia o Palestina, lugares no tan enfocados en un alto rendimiento.

Como Omán o Malasia

La chicas se mostraban especialmente interesadas por las matemáticas en los países donde el interés era mayor a nivel general

Eriksson explica que una cultura que se centra en sacar buenas notas puede generar peores relaciones entre estudiantes y profesores, o un autoconcepto académico de los alumnos más negativo. En este contexto, aunque un estudiante se esfuerce puede fracasar en cumplir con los altos estándares académicos. Y es normal frustrarse y cogerle manía a una asignatura en semejante situación.

Para explicar las diferencias de género, el autor plantea una hipótesis en función de las interacciones entre los alumnos. Según él, los niños y niñas que hayan perdido el interés influirán de manera negativa en los otros alumnos. Pero no lo harán de la misma manera en todos.

El desafío para solucionar las desigualdades pasa por mejorar el interés en el trabajo escolar
El desafío para solucionar las desigualdades pasa por mejorar el interés en el trabajo escolar (Pxhere)

“Mi teoría es que las niñas son especialmente susceptibles a semejante influencia social”, expone por correo electrónico el autor. Se trata de un planteamiento en línea con investigaciones anteriores, que han encontrado una mayor conformidad social entre niñas y mujeres que entre niños y hombres. El próximo paso, por tanto,será diseñar estudios que busquen explicaciones a las brechas de género.

El desafío para solucionar las desigualdades pasará por mejorar el interés en el trabajo escolar en matemáticas mientras se mantienen altos niveles de rendimiento de los estudiantes, añade Eriksson, quien pone como modelo de buena praxis a Singapur. “El país se las arregla para tener un rendimiento extremadamente alto pero sin que los alumnos pierdan el interés”, dice.

Si bien estudio se centra solo en las matemáticas, Eriksson razona que los efectos de la cultura del logro podrían resultar más pronunciados en materias de las áreas científicas y tecnológicas que en otras asignaturas. Así, historia o lengua no tendrían por qué mostrar diferencias tan acusadas. De nuevo, futuras investigaciones serán necesarias para esclarecerlo.

Claus per connectar millor el medi ambient amb la infància

És tracta d’un paral·lelisme entre el periodisme científic, que tradueix, transposa i interpreta el llenguatge dels científics a un altre més majoritari, amb el treball per apropar la natura al públic infantil. Es tracta d’adaptar-lo al seu llenguatge, amb rigor, sí, però traduint-lo perquè s’ho facin seu.

Claves para conectar mejor el medioambiente con los niños

El segundo encuentro ‘on line’ de ‘Lecturas Verdes’, organizado por la Asociación de Periodistas de Información Ambiental (APIA), reunió a dos periodistas involucrados con la transmisión de conciencia ambiental a los más pequeños: Julio Martínez, que ha participado en la publicación de cuatro volúmenes de cuentos trilingües infantiles con la casa francesa Éditions Jarvin Crew, y Maribel Orgaz, que aparte de publicar ‘La salvaje belleza alada’, un libro con pequeños esbozos de animales y plantas de la sierra de Guadarrama, puso en marcha en 2005 su proyecto ‘Ocio en Familia’, muy centrado en la salida al campo con niños y niñas. Ambos nos dieron interesantes claves para conectar el medioambiente con las novísimas generaciones. Continua la lectura de Claus per connectar millor el medi ambient amb la infància

Els virus, les vacunes i altres temes científics en llibres infantils

La bona divulgació científica sol emprar paraules senzilles. La Ciència utilitza moltes metàfores i comparacions, es recolza constantment en recursos literaris. Gairebé tots els grans troballes científiques es poden comptar en forma de relat i es poden il·lustrar amb figures literàries.

Los virus, las vacunas y otros temas científicos en libros infantiles

Hoy en ‘El Asombrario’ toca hablar de ciencia para niñas y niños con la excusa de la llegada a las librerías de la colección ‘Científicamente’, libros escritos por Ana Alonso y publicados por Loqueleo. Hemos hablado con su autora. Y ya que nos adentramos en este apasionante mundo y seguimos en la emergencia sanitaria de la pandemia, os recomendamos varios libros para entender mejor el mundo de los virus y las vacunas. Continua la lectura de Els virus, les vacunes i altres temes científics en llibres infantils

Espais residuals: el tercer paisatge

Els secarrals constitueixen ecosistemes molt singulars, ecològicament complexos i fràgils, de gran biodiversitat i infravalorats per la ciència. Són territoris que evolucionen, sense intervenció humana, cap a paisatges secundaris regits per una eficaç dinàmica vital. Les Moles és un bon exemple.

L’espai residual és el resultat de l’abandonament d’un terreny anteriorment explotat. El seu origen és múltiple: agrícola, industrial, urbà, turístic, etc. Espai residual és sinònim de terreny erm.

https://www.eldiario.es/ultima-llamada/espacios-residuales-tercer-paisaje_132_6399748.html

Hay una manera de entender el ocio promovida por el capitalismo más feroz que es insostenible y sin embargo se ha impuesto en los “países desarrollados” en las últimas cinco décadas. Un brevísimo tiempo en la historia de la humanidad cuyas consecuencias son más terribles que una guerra convencional en lo que se refiere a la destrucción del mundo y el imaginario social. Nos empujan a vivir sin límites al consumo como si esta tierra pudiera sostener esa demanda desbocada. Es el caso de los Conglomerados de Ocio y Consumo como el que la multinacional Intu se empecina en levantar en Paterna. Continua la lectura de Espais residuals: el tercer paisatge

Confirmat: hi ha aigua a la Lluna

La NASA anuncia la detecció de molècules d’aquesta substància en la superfície lunar. Uns 40.000 quilòmetres quadrats de la superfície lunar tindrien la capacitat de retenir aigua gelada.

https://www.lavanguardia.com/ciencia/20201026/4911746039/nasa-moleculas-agua-superficie-luna.html

La NASA confirma la existencia de moléculas de agua en la Luna. Las investigaciones detrás del descubrimiento se publican hoy en la revista Nature Astronomy. Un total de dos artículos que indican la detección de moléculas de esta sustancia de forma inequívoca, así como la existencia de pequeñas áreas en la superficie del satélite donde el agua podría quedar atrapada de manera estable. Estos hallazgos pueden tener implicaciones para las futuras misiones a la Luna. Continua la lectura de Confirmat: hi ha aigua a la Lluna