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Un informe adverteix que la Covid-19 es pot estendre entre els nens amb més facilitat del que es pensava.

L’organisme sanitari dels Estats Units destaca els riscos de reobertura després de brots a l’estat de Geòrgia i a Israel. Un informe dels Estats Units per al Control i la Prevenció de Malalties (CDC) sobre un brot en un campament d’estiu de Geòrgia suggereix que els nens, fins i tot casos asimptomàtics , poden tenir un paper important en la transmissió comunitària de Covid-19.

L’informe del CDC ha dit: “Els resultats demostren que Sars-CoV-2 es propaga de manera eficaç en un entorn  centrat en la joventut, , malgrat els esforços dels oficials del campament per implementar les estratègies més recomanades per evitar la transmissió “

https://www.theguardian.com/world/2020/aug/05/covid-19-may-spread-more-easily-schools-than-thought-report-warns?utm_term=Autofeed&CMP=twt_b-gdnnews&utm_medium=Social&utm_source=Twitter#Echobox=1596645529 Continua la lectura de Un informe adverteix que la Covid-19 es pot estendre entre els nens amb més facilitat del que es pensava.

Aquestes pressions sobre obrir les escoles garanteix la fallida

 Al març vivíem per increments de 15 dies. Treballar des de la llar i l’aprenentatge a distància, per a aquells que tinguessin el terrible luxe d’aquestes coses, seria un tema de setmanes, irreal però temporal. Quinze dies per aplanar la corba. Quinze dies per retardar la propagació.

Els científics ens van advertir, fins i tot, que el retorn a la normalitat trigaria més, però la línia de temps telescopiada tenia un atractiu evident. Podeu afegir gairebé qualsevol cosa a només 15 dies.

Era fonamental actuar sobre l’oportunitat de fer-ho correcte, però ja sabem que no va ser temporal. Hem vist els fracassos: en les proves, en la contenció, en el lideratge. A mesura que el nostre estiu pandèmic s’allarga, molts de nosaltres hem deixat anar, una per una, experiències del món que vivíem. Ens acomiadem del campament sense dormir, de la música en directe , dels viatges a distància, de les noces bullicioses i de l’espontaneïtat en general. Avui s’està produint una nova realització i, a mesura que el debat sobre la reobertura de les escoles, fa ràbia, cal reconèixer-ho amb claredat: no tornem a la manera de ser. I no ho hauríem de fer. “Aquesta embranzida a obrir escoles està garantida per fracassar”, afirma Peter Hotez, pediatre i viròleg molecular i el degà de l’Escola Nacional de Medicina Tropical del Baylor College of Medicine. “Les expectatives de distanciament social i els requisits de màscara dels graus inferiors no són realistes”, em va dir Hotez. “A les comunitats amb alta transmissió, és inevitable que COVID-19 entri a les escoles. D’aquí a dues setmanes d’obrir escoles a comunitats amb alta transmissió de virus, els professors es posaran malalts. Només cal que un sol professor sigui hospitalitzat amb COVID i tot s’apagarà.

https://www.theatlantic.com/ideas/archive/2020/08/push-reopen-schools-fail/614869/

In March, we were all living in 15-day increments. Working from home and distance learning, for those who had the terrible luxury of such things, would be a weeks-long affair, surreal but temporary. Fifteen days to flatten the curve. Fifteen days to slow the spread.

Scientists warned us even then that a return to normalcy would take longer, but the telescoped timeline had obvious appeal. You can put up with almost anything for just 15 days.

Acting on the chance to get it right was essential, but we now know it was not temporary. We’ve seen the failures—in testing, in containment, in federal and state leadership—compound in catastrophic ways. And as our pandemic summer has stretched on, many of us have let go, one by one, of experiences from the world we used to inhabit. We bid goodbye to sleepaway camp, to live music, to distant travel, to boisterous weddings, and to spontaneity in general. Today, a new realization is dawning, and as the debate over schools reopening rages, we must acknowledge it plainly: We aren’t going back to how it was. And we shouldn’t.

Read: How the Pandemic Defeated America ]

“This push to open schools is guaranteed to fail,” says Peter Hotez, a pediatrician and molecular virologist, and the dean for the National School of Tropical Medicine at Baylor College of Medicine. I’ve been corresponding with Hotez, and with several epidemiologists, over the course of the pandemic, and have noticed a starkness in their views in recent weeks. “The social-distancing expectations and mask requirements for the lower grades are unrealistic,” Hotez told me. “In communities with high transmission, it’s inevitable that COVID-19 will enter the schools. Within two weeks of opening schools in communities with high virus transmission, teachers will become ill. All it will take is for a single teacher to become hospitalized with COVID and everything will shut down.”

Hotez has good reason to be pessimistic. There were 68,605 new cases in the United States yesterday, according to data from the Centers for Disease Control and Prevention. The seven-day average has stayed above 60,000 new cases per day since July 13. Reaching 100,000 cases per day, once seen as an apocalyptic, worst-case-scenario warning from Anthony Fauci, is no longer difficult to imagine. Indeed, my conversations with epidemiologists in recent days were all strikingly dark. They agreed: Schools should not risk reopening, probably not even for the youngest children, in the coming weeks. “We can’t pretend like everything’s fine,” said Gary Simon, the director of the infectious diseases division at George Washington University. “If I had a school-age kid, I wouldn’t want to send him to school.”

The evidence is all around us. There is the summer camp in Georgia where hundreds of kids and counselors—nearly half the camp—got infected after only a few days together. Then there’s the school in Indiana where, just hours after reopening last week, a student tested positive for the coronavirus. (“We knew it was a when, not if,” the superintendent told The New York Times, but officials were “very shocked it was on Day 1.”)

Read: How to Help Parents Without Fully Reopening Schools ]

There’s also the JAMA Pediatrics study that suggests that babies and young children can carry extremely high viral loads of SARS-CoV-2. The study’s authors found at least as much viral material in the throats and airways of young children as in infected adults, and sometimes 100 times as much as in adults. We’ve long known that kids older than age 10 can efficiently transmit the virus, but this new research suggests that younger kids pose a risk of transmission to the people around them, just as older children do. The more we learn, the more likely it seems that children are highly effective vectors for transmission. Springtime school closures took place before the virus seized the nation. A return to the classroom now—even with thoughtful precautions—would create excellent conditions to test just how quickly COVID-19 can saturate a community. School was deemed unsafe for children, teachers, and staffers back in March. The pandemic is worse in the United States now than it was then, with multiple epicenters burning across the country. So why would schools reopen now?

“The problem is the White House and the task force could never organize themselves to lead a federal response and bring virus transmission down to containment levels,” said Hotez, who has argued for the necessity of a federal containment plan that, if executed effectively, might allow the nation to reopen comprehensively as soon as October. “Instead they took a lazy and careless route, claiming schools are important, as we all know, and the teachers and principals need to figure it out. What they did was deliberately set up the teachers, staff, and parents to fail. It’s one of the most careless, incompetent, and heartless actions I’ve ever seen promoted by the executive branch of the federal government.”

There is another cause for concern, this one about what the virus might do to children themselves. Although the rate of morbidity in young children is relatively low, young children are also among the least-tested cohort in America. Fauci has stressed repeatedly in recent weeks that we know relatively little about children and the virus. For example, we still don’t know how frequently children get infected, or what percentage of children are symptomatic, or how underlying conditions may exacerbate or even alleviate the severity of the infection. The results of one six-month National Institutes of Health study, which enrolled thousands of families from 11 U.S. cities, are expected in December.

Read: A Better Fall Is Possible ]

But “we don’t need additional information to make decisions,” Hotez insisted. Right now, he said, there are at least 40 states in which schools simply should not open. “Remember, schools are not hermetically sealed … We need to reach containment first. It’s that simple.”

One of the strangest things about living through a pandemic is the lag in understanding of how bad things are, an awful mirror of the lag in deaths that come like clockwork after a surge in coronavirus cases. All along, this disaster has been simultaneously wholly shared and wholly individualized, a weird dissonance in a collective tragedy that each person, each family, has to navigate with intricate specificity to their circumstances. The despair that has seemed to crest in recent days represents another kind of lag—a lag of realization—and the inevitable end of hopefulness about what life might be like in September.

In The Year of Magical Thinking, Joan Didion wrote of the deepest and most personal kind of bereavement, the loss of her husband, but I find myself thinking of her words often in the context of the pandemic: “We are imperfect mortal beings, aware of that mortality even as we push it away, failed by our very complication, so wired that when we mourn our losses we also mourn, for better or for worse, ourselves. As we were. As we are no longer. As we will one day not be at all.”

Read: Why Can’t We Just Have Class Outside? ]

These losses will feel only more acute as the season turns. We are accustomed to marking the passage of time in sweet and mundane rituals—the photos taken for the first day back to school, the new sneakers, the clean stack of fresh composition books. Instead we are marking our time in numbers. No longer 15-day increments, but 154 days since we were all together. So far, 152,870 dead from the virus in America. We cannot wish away the pandemic, as much as we try; it will persist until we muster the resolve and the resources to contain it. This is our normal. Not forever, but for a very long now.

Unicef denuncia que 40 milions de nens al món no han rebut educació durant la pandèmia de covid-19

La cura dels nens és essencial per proporcionar serveis integrals, afecte, protecció, estimulació i nutrició. Al mateix temps, els permet desenvolupar habilitats socials, emocionals i cognitives.

L’informe detalla que més de 35 milions de nens menors de cinc anys a nivell mundial han quedat en algun moment sense la supervisió d’un adult.

https://www.publico.es/sociedad/unicef-denuncia-40-millones-ninos.html

El Fondo para la Infancia de Naciones Unidas (Unicef) alertó este miércoles de que al menos 40 millones de niños en todo el mundo se han quedado sin educación preescolar por el cierre de los centros de cuidado infantil y educación temprana motivado por la pandemia del coronavirus en una etapa de formación que considera “esencial”. Continua la lectura de Unicef denuncia que 40 milions de nens al món no han rebut educació durant la pandèmia de covid-19

Les comunitats es neguen a reduir el nombre d’alumnes per aula i sumaran com a molt un docent més per centre

Científics de la Universitat de Granada alerten que 20 nens en una aula generen contacte amb 800 persones en dos dies. Preveuen que aquesta circumstància pot provocar el tancament d’aules a la tardor i demanen “més rigor” en la planificació de tornada a les escoles
Els plans per a la tornada a l’escola al setembre s’obliden tant de metro i mig de distància de seguretat com de reduir les ràtios, i alguns fins i tot del reforç de docents.

Mentre a qualsevol esdeveniment es respecta la distància de seguretat i la mascareta és obligatòria, per a un nombre important de persones, aquestes mesures de seguretat, sembla que no existeixen quan es tracta d’un institut o col·legi de de primària. Si aquestes mesures són necessàries, ho són per qualsevol motiu que exigeixi la concentració de persones.

Mentre a qualsevol esdeveniment es respecta la distància de seguretat i la mascareta és obligatòria, per a un nombre important de persones, aquestes mesures de seguretat sembla que no existeixen quan es tracta d’un institut o col·legi de de primària. Si aquestes mesures són necessàries, ho són per qualsevol motiu que exigeixi la concentració de persones.
No per ignorar-lo, desapareix el risc que estem disposats a assumir, alumnes, pares i professors, en definitiva, tota la comunitat educativa.

Veure també :https://www.eldiario.es/sociedad/Apuntan-ninos-generan-contacto-personas_0_1038696583.html

https://www.eldiario.es/sociedad/Adios-comunidades-disenan-estables-mascarillas_0_1043946070.html

Catalunya contratará 5.000 profesionales para sus colegios y la vuelta a clases será presencial para todos; Madrid propone que los alumnos acudan a los centros por turnos y, por el momento, no aumentará su plantilla docente; Euskadi, entre una y otra: la vuelta es presencial, por lo que considera que no necesita docentes nuevos; Andalucía anuncia 6.500 contrataciones y permitirá “agrupar” dos asignaturas distintas para compartir aula. Castilla y León y Aragón prevén contar con más docentes, pero no los cuantifican todavía. Continua la lectura de Les comunitats es neguen a reduir el nombre d’alumnes per aula i sumaran com a molt un docent més per centre

El coronavirus ens demostra que és hora de repensar-ho tot. Comencem amb l’educació

La pandèmia és una lliçó dura en el funcionament del món natural, i demostra el vital que és un coneixement de l’ecologia.

Una enquesta publicada aquesta setmana suggereix que sis de cada deu persones al Regne Unit volen que el govern prioritzi la salut i el benestar per davant del creixement quan sortim de la pandèmia. Aquest és un dels resultats més esperançadors que he vist durant anys.

https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/may/12/coronavirus-education-pandemic-natural-world-ecology

All this is knowledge as basic as being aware that Shakespeare was a playwright. Yet ignorance of such earthy matters sometimes seems to be worn as a badge of sophistication. I love Shakespeare, and I believe the world would be a poorer and a sadder place without him. But we would survive. The issues about which most people live in ignorance are, by contrast, matters of life and death. Continua la lectura de El coronavirus ens demostra que és hora de repensar-ho tot. Comencem amb l’educació

Els 10 nous manaments per viure en un món poscovid-19

1. Faràs cas als científics
2. Reduiràs el risc de nous virus
3. Valoraràs la sanitat pública i als sanitaris
4. No escatimarás en investigació científica
5. Seguiràs les recomanacions dels experts
6. Distància, mascareta i higiene de mans
7. T’adaptaràs als nous costums
8. Estaràs preparat pels propers brots nous costums
9. Mai compartiràs notícies falses
10. En cas de dubte, informació fiable

https://www.elperiodico.com/es/ciencia/20200510/10-mandamientos-mundo-poscovid-coronavirus-7955591

La pandemia de covid-19 ha puesto todo patas arriba. Todo apunta a que, pasada esta crisis, no volveremos a la total normalidad sino que tendremos que adaptar nuestras vidas a un mundo poscoronavirus. Algunos hábitos, como la reducción de la movilidad, cambiarán temporalmente. Otros, como el refuerzo de las medidas higiénicas, puede que cambien para siempre. Estos son los ‘10 mandamientos para un mundo poscovid-19‘, con algunas de las recomendaciones básicas a seguir a partir de ahora.

1. Harás caso a los científicos

La comunidad científica llevaba años alertando del riesgo de una pandemia para que los países estuvieran preparados. Pero, visto lo visto, nada estaba en orden cuando el SARS-CoV-2 irrumpió hace unos meses en el panorama internacional. ¿Qué pasará a partir de ahora con las recomendaciones de los expertos? ¿Seguiremos tomándolas con recelo o, ahora sí, prestaremos atención? Puede que esta crisis nos haya enseñado el valor de la prevención, de actuar antes de que la casa esté en llamas. O no.

“Los países que mejor lo han hecho durante esta crisis son los que han escuchado a la ciencia. Por eso mismo me gustaría ser optimista y creer en un cambio de actitud y exigencia de la sociedad, pero la memoria histórica suele ser corta”, reflexiona Adelaida Sarukhan, inmunóloga y redactora científica en ISGlobal. “Los científicos también llevan décadas advirtiendo sobre la crisis climática y no creo que esta pandemia conduzca a las acciones necesarias y urgentes que hay que tomar al respecto”, añade.

2. Reducirás el riesgo de nuevos virus

El coronavirus SARS-CoV-2, responsable de la actual crisis sanitaria global, surgió de un mercado de la ciudad china de Wuhan. Y, aunque en la naturaleza pueden producirse este tipo de mutaciones, el origen de este patógeno sugiere que tenemos que revisar algunos protocolos de higiene y seguridad. Sobre todo en el caso de la venta de animales vivos en los mercados, práctica habitual en Asia.

“Esperemos que en un futuro próximo se tomen medidas más estrictas para controlar la venta de animales vivos para consumo”, explica Natàlia Majó, directora del Centre de Recerca en Sanitat Animal (CReSA) de l’Institut de Recerca i Tecnologia Agroalimentàries (IRTA). “A partir de ahora será fundamental reducir todos los puntos de riesgo para el surgimiento de este tipo de virus. Preocupa especialmente el tráfico ilegal de especies exóticas porque puede acercar a los humanos patógenos hasta ahora desconocidos”, añade la investigadora.

3. Valorarás la sanidad pública y a los sanitarios

El sistema sanitario ha sido el campo de batalla en el que se han librado las partes más duras de esta contienda y los profesionales de este sector sobresalen ahora como los héroes que han evitado que el golpe fuera todavía más duro. Gustavo Tolchinsky, secretario del Col·legi de Metges de Barcelona (CoMB) anhela que, a partir de ahora, todo este reconocimiento social se materialice en mejoras tanto para el sistema sanitario público como para sus profesionales.

El doctor apuesta por disponer de “suficientes profesionales, bien formados y con los equipos y tecnologías necesarios para trabajar” y que, además, se garanticen “mejores contratos y condiciones laborales“. “Ya estábamos a la espera de un cambio en el sistema que estaba crónicamente saturado, esta crisis ha obligado a reflexiones profundas y a plantear la necesidad de dotarlo con capacidad de respuesta para situaciones como las que hemos vivido”, reflexiona Tolchinsky.

4. No escatimarás en investigación científica

Todas las esperanzas para solucionar esta crisis sanitaria pasan por la investigación científica. La búsqueda de una cura para tratar a los futuros pacientes infectados y de una vacuna para prevenir nuevos contagios será clave para gestionar el futuro de esta enfermedad. Y todo eso empieza en un laboratorio. “Es fundamental invertir en investigación básica para entender cómo funciona el virus, cómo infecta y cómo se replica. De ahí parten los estudios clínicos y las aplicaciones médicas que llegan más adelante. Todo lo que inviertas en ciencia tiene su retorno“, explica el doctor en medicina molecular Álvaro Carmona, conocido como S de Siensia en su faceta de divulgador.

La inversión en ciencia será básica para combatir esta pandemia pero para ello hará falta “un desembolso cuantioso y sostenido” que permita trabajar a largo plazo. “Tampoco debemos olvidar lo que ocurre en otros ámbitos. ¿Y si la amenaza del futuro es una bacteria? ¿U otro virus? También necesitamos ciencia contra el cáncer, el alzhéimer y otras líneas de investigación más allá del coronavirus”, reflexiona.

5. Seguirás las recomendaciones de los expertos

En estos momentos de incertidumbre, seguir las recomendaciones de los expertos se ha convertido en algo esencial. Las autoridades sanitarias se han dedicado, desde el principio de la pandemia, a difundir información sobre cómo actuar en estos tiempos. “Las recomendaciones sobre temas como las mascarillas han ido cambiando durante la crisis, conforme había más información, lo que ha creado cierta desconfianza. Pero es normal actualizar las pautas ante nuevos conocimientos. Así funciona la ciencia”, argumenta la bioquímica y divulgadora científica Alejandra Ruiz León, de ‘Mitocondria CC’.

“Ahora necesitamos crear confianza en los expertos y en las las autoridades sanitarias internacionales porque son las que están proporcionando los datos sobre lo que está pasando y precisamos de la información más completa posible para avanzar”, añade.

6. Distancia, mascarilla e higiene de manos

Ahora más que nunca urge aprender a cuidarse. “La mayoría de estas recomendaciones tendrían que haber existido antes, así que yo empezaría con un: ‘no te olvidarás de estos mandamientos y se los enseñarás a tus hijos, aunque ya no tengamos miedo'”, comenta Gemma del Caño, farmacéutica y divulgadora científica.

Siguiendo con el espíritu de los ‘mandamientos para un mundo poscovid’, del Caño dictamina: te lavarás las manos después de cada actividad, toserás y estornudarás siempre al codo, llevarás mascarilla siempre que tengas síntomas (aunque te miren mal en el transporte público), tirarás los pañuelos de un solo uso tras emplearlos (que sean de un solo uso ya daba una pista de cómo utilizarlo), mantendrás una correcta higiene de superficies, te quitarás los zapatos al entrar en casa, usarás gel hidroalcohólico solo cuando no te puedas lavar las manos, aprenderás a ponerte una mascarilla y no usarás los guantes para todo.

7. Te adaptarás a las nuevas costumbres

La anhelada nueva normalidad traerá consigo cambios inevitables en nuestro estilo de vida. Esther Samper, médica y divulgadora científica, recuerda que “hay muchos pequeños gestos cotidianos que deberíamos cambiar para limitar un posible rebrote”. Dar la mano como un saludo, así como los tradicionales besos y abrazos, serán unas prácticas que mejor evitar durante un tiempo.

Volver de manera drástica a las costumbres de antes de esta pandemia es, por ahora, desaconsejable. “El coronavirus sigue circulando en España y volver a como estábamos antes supone arriesgarnos a una nueva oleada”, recuerda.

8. Estarás prepararado para los próximos brotes

Todo apunta a que el virus se quedará entre nosotros, así que no nos queda otra que prepararnos para las olas que vendrán”, explica Javier del Águila Mejía, investigador del grupo de Modelos Dinámicos en Salud Pública (Escuela Nacional de Sanidad-UNED-UAM). Así que de cara a un futuro, urge estar preparado.

Con herramientas de prevención y control para evitar que el virus se expanda a sus anchas y, a su vez, un sistema de alarma que permitan actuar de manera rápida y eficaz para frenar los futuros brotes. Algo tan sencillo y tan complicado como aplicar medidas de salud públicas robustas.

9. Nunca compartirás noticias falsas

En esta pandemia hemos visto, como nunca antes en la historia, un verdadero ‘boom’ de noticias falsas sobre el coronavirus. Entre estas preocupa especialmente la avalancha de informaciones falsas sobre remedios contra el virus que podrían poner en riesgo la salud de los ciudadanos. En el futuro, frenar este tipo de contenidos será esencial para evitar mayores daños a la salud.

“Ojalá la pandemia del covid haya enseñado al mundo el peligro que supone la desinformación“, reflexiona Cristina Tardáguila, directora adjunta del International Fact-Checking Network, una red global de investigadores y periodistas dedicada estos días a desmentir bulos sobre el coronavirus. La fórmula para que, en un futuro, este tipo de situaciones no se vuelvan a repetir no es otra que la educación. “Es urgente que el ‘fact-checking’ sea una asignatura en colegios y universidades. Las nuevas generaciones tienen que saber usar herramientas básicas para detectar bulos”, reclama la periodista.

10. Ante la duda, información fiable

En momentos de incertidumbre es esencial dar con información que permita entender qué está pasando. “Es fundamental buscar fuentes fiables y contrastadas. Es la única forma de que no nos cuelen noticias falsas”, recuerda Raul Toran, presidente de la Associació Catalana de Comunicació Científica (ACCC).

En estos tiempos, la entidad respalda varias iniciativas para promover la información científica sobre esta crisis, desde la divulgación y desde el debate de expertos en la materia. Asimismo, ha denunciado la propagación de desinformación sobre el virus, así como la promoción de contenidos pseudocientíficos sobre la pandemia. El mensaje está claro: ahora más que nunca, información científica. Auténtica.

 

Un virus ha estat capaç de destruir l’economia del món més que qualsevol bomba atòmica

Si la malaltia passa i governs i indústries tornen a deixar de donar suport a la R + D, es repetirà la situació, perquè apareixerà un altre coronavirus

https://www.lavanguardia.com/ciencia/20200511/481087112203/entrevista-luis-enjuanes-mariano-esteban-vacuna-covid-19-coronavirus.html

Los virólogos Luis Enjuanes y Mariano Esteban, del Centro Nacional de Biotecnología del CSIC, lideran dos de las cuatro iniciativas que hay actualmente en España para lograr una vacuna contra el SARS-CoV-2, el virus que está detrás de la actual pandemia de Covid-19 . Continua la lectura de Un virus ha estat capaç de destruir l’economia del món més que qualsevol bomba atòmica

Distància de dos metres al pati i mascaretes a educació física

A més de la limitació de les persones en un mateix espai, els centres educatius hauran de tenir en compte altres mesures recomanades pels pediatres epidemiòlegs. Quines són aquestes? Són assumibles en el funcionament diari d’un centre educatiu qualsevol? Aquestes són algunes de les incògnites que ens acompanyen, i no estan resoltes.

https://www.lavanguardia.com/vida/20200506/48998662923/distancia-de-dos-metros-en-el-patio-y-mascarillas-en-educacion-fisica.html

Además de la limitación de las personas en un mismo espacio, los centros educativos tendrán que tener en cuenta otras medidas recomendadas por los pediatras epidemiólogos. La distancia interpersonal mínima de dos metros también debe mantenerse en los juegos del patio y, en la clase de educación física debería ampliarse puesto que cuando una persona practica ejercicio se amplía el radio de contagio. Si eso no es posible, se recomienda el uso de la mascarilla. Continua la lectura de Distància de dos metres al pati i mascaretes a educació física

Ciència online per aprendre sobre l’espai durant el confinament

Organitzacions com l’Agència Espacial Europea ofereixen recursos per internet per poder observar estrelles molt llunyanes o crear coets retallables a casa.

Per a aquests dies en què moltes persones de tot el món han de quedar-se a casa, diverses organitzacions disposen d’una sèrie de recursos per internet perquè tota la família s’entretingui i aprengui sobre les ciències de l’espai.

https://www.lavanguardia.com/ciencia/20200324/4880385076/ciencia-online-recursos-aprender-espacio-toda-la-familia-actividades.html

La Agencia Espcial Europea (ESA) cuenta con ESASky, una aplicación para explorar el firmamento. El portal permite a los usuarios visualizar desde su ordenador, tableta o móvil objetos cósmicos tal y como se observaron en numerosas misiones de ciencia espacial así como desde telescopios terrestres. Continua la lectura de Ciència online per aprendre sobre l’espai durant el confinament

Les desigualtats socials s’accentuen en la quarantena educativa

La bretxa digital es fa més evident que mai davant la crisi del coronavirus i, amb ella, les desigualtats en l’accés a l’educació: els qui no tenen una xarxa familiar, ordinador o Internet són els més perjudicats.

https://www.publico.es/sociedad/desigualdades-sociales-acentuan-cuarentena-educativa.html

Hay familias que no tienen ordenadores en casa. Otras que tienen que compartirlo entre todas las personas del hogar. Y otras que ni siquiera tienen internet. Un problema que se puede acentuar con la oleada de ERTEs y despidos que está provocando la pandemia del coronavirus: ya había familias que no tenían acceso a wifi por sus condiciones económicas y, en un escenario de crisis, la situación empeora. Si no tienes para llegar a fin de mes, no tienes para conectarte a la red. La realidad es cruda, pero muestra una vez más que en la educación tampoco hay igualdad de oportunidades. Continua la lectura de Les desigualtats socials s’accentuen en la quarantena educativa