L’etapa d’educació infantil és un dels moments més significatius que constitueixen la base del procés evolutiu i d’aprenentatge dels nens/as en un futur on l’ús de la tecnologia digital serà el motor per a imaginar, crear i comunicar. D’aquesta manera, la introducció de les TIC facilita i ajuda en el desenvolupament de la relació, comunicació i experimentació dels nens/as amb la resta de la comunitat mitjançant l’ús dels diferents llenguatges (oral, escrit, artístic i corporal).

D’aquesta manera,  per a la introducció de les TIC es fa necessari disposar d’un currículum obert i flexible que potenciï la formació dels mestres/as en les noves tecnologies, ja que, si aquests elements són emprats correctament en el sistema educatiu, es poden arribar a crear bones pràctiques educatives determinades per la innovació i la creativitat. No obstant això, s’ha de saber com s’han d’introduir i presentar a l’aula, ja que si es desconeix l’ús dels recursos o s’empren sense cap objectiu específic poden arribar a ocasions retards en l’aprenentatge.

“El més interessant no és la tecnologia sinó la manera d’organitzar-nos per fer-ne un bon ús.”

Bernie Dodge

Des d’aquesta perspectiva,  un dia a l’aula  vaig deixar a sobre les taules tres càmeres de fotos i  el resultat va ser màgic. Amb les càmeres a les mans els infants no veien cap preocupació, estaven il·lusionats, neguitosos, plens de preguntes que volien resoldre, feliços de veure que al clicar un botó podien captar moments; amb moltíssimes ganes  i motivats per utilitzar-les i aprendre mitjançant aquest recurs. Són personetes sense cap tipus de maldat i plens de vitalitat i somnis.

Aquest tipus de dinàmiques són enriquidores i  instructives, ja que permet als alumnes treballar partint dels seus propis interessos i enfocant la seva atenció en allò que realment els atreu. Així, aprendran a treballar amb llibertat i descobriran un nou món que molt probablement no coneixien. Algunes de les activitats que es poden realitzar amb els infants són:

• Fotografiar objectes de l’aula que siguin d’un color predeterminat (“Blau”) i treballar conceptes matemàtics.
• Fer fotos de les parts del cos de cada nen/a i desprès reproduir-les a la PDI. Es pot establir una conversa per veure diferències entre ells, com s’anomenen totes les parts del cos…
• Sortir al patí i fer fotografies de la vegetació per treballar-la a la classes posteriorment.