Hi, everyone!
We are improving our English thanks to our students who are from different English speaking countries…
They help us by improving accuracy, fluency… and of course OUR PRONUNCIATION!
Many thanks to you! Good job!!
😆
Welcome back to our school year!
We are ready to start a new year. We are going to continue learning English in a communicative way.
We have 3 levels of Englsih: Anglès 1, 2 i 3… and after that you achieve A2 level, and you are ready to learn a B1 level at Escola Oficial d’Idiomes (3rd year).
Quite soon you’ll see some of our tasks.
😉
Els alumnes de Formació Instrumental 2B durant la setmana del 13 al 16 d’abril han estat treballant cal·ligrames i poemes en el taller d’escriptura creativa de la classe per poder participar en els jocs florals que s’organitzaven a l’escola el dia de Sant Jordi.
Aqui teniu un exemple d’alguns treballs de cal·ligrames i de poemes!!!
CAL·LIGRAMES
POEMES
CORAZÓN HERIDO
Esta llegando el día de decir adiós
que triste debe ser la despedida
se va a quedar el cielo sin color
se va a quedar la luna tan vacía
se va a quedar tan triste la canción
y mi pobre corazón morirá de agonía
y ya te vas amor
ya no volverás
y ya te vas amor
que me esperara
me dijiste que nunca te lirias de mi
y hoy tristeza veo a tu partir
C.W
TE QUIERO MUCHO
No crees que es verdad
que tanta felicidad haya llegado a mi.
Pero simplemente aprendí que
sólo el cielo siente que
he alcanzado el límite de mis fuerzas….
pensando en ti.
Te quiero mucho,
por eso no puedo quitar mis ojos de ti.
Tú tienes que perdonar mi silencio…
Podría haber te llamado…
¡Todo es culpa mía!
Lágrimas de culpabilidad,
arrastran mis sentimientos ahogados,
por eso no puedo quitar mis ojos de ti.
Te Quiero Mucho….
N.S
Els alumnes de Formació Instrumental 1B durant la setmana del 13 al 16 d’abril han estat treballant en el taller d’escriptura creativa de la classe per poder participar en els jocs florals que s’organitzaven a l’escola el dia de Sant Jordi.
Aqui teniu un exemple d’alguns treballs de cal·ligrames….
Enhorabona nois!!!
L’expressió dels sentiments i de les emocions és una via que no tothom ha pogut recórrer i experimentar.
Les paraules són eines carregades d’un poder que va més enllà dels sons. Tenen la capacitat de moure milers de persones, i alhora ensorrar l’interior d’una sola.
Els silencis contenen significats que transcrivim a través dels mots sobre un paper o teclejant a l’ordinador…
Les paraules abracen somnis, futur, possibilitats, compromisos, mentides, mitges veritats … Sacsegen els fonaments més arrelats o ensorren sentencies universals.
Fent un bon ús d’elles, poden transformar, convertir, proporcionar segones oportunitats…
Fent un bon ús d’elles, refresquen experiències soterrades que no s’han de tornar a viure.
Elles poden ser l’ungüent que curi les ferides de l’ànima, o l’hàbil bisturí que infligeix l’incisió minúscula i profunda que dessagni lenta i silenciosa a una persona.
Les paraules que donen forma a les nostres estructures mentals i vida als nostres pensaments…
Aquí teniu una petita mostra de l’exercici d’escriptura creativa dels alumnes de castellà 3, la seva aportació als JOCS FLORALS que es convoquen el 23 d’abril, quan es commemora la Diada de Sant Jordi en la nostra Escola.
https://drive.google.com/a/xtec.cat/file/d/0B1xWjeCuzTEUOGJSOHE4MUcyZTA/view?usp=sharing
Per poder tenir un procés efectiu de reinserció a la societat, els alumnes han de tenir un domini i coneixement de les llengües que permeti el seu accés al món laboral.
Per aconseguir un aprenentatge significatiu efectiu, s’han de relacionar les tasques a situacions reals de la vida quotidiana, com per exemple, el saber com començar a buscar feina un cop tenen la possibilitat de gaudir dels primers permisos.
https://drive.google.com/a/xtec.cat/file/d/0B1xWjeCuzTEUYWtHSUNodk15Z1U/view?usp=sharing
Durant el desenvolupament de la unitat sobre habitatges (característiques, vocabulari, eines de recerca, tipus de contractes, documents a tenir presents…) vàrem plantejar als nostres alumnes la redacció d’un anunci per vendre o llogar un habitatge de la seva propietat.
Aquesta tasca final es podia dur a terme de forma individual o en parelles. Els alumnes després de les diverses activitats (amb anuncis reals en formats diferents), havien de ser capaços de consensuar les característiques de l’immoble, ubicació, preu, condicions…
A més de elaborar el text, havien de buscar les imatges per l’anunci, i aplicar els coneixements TAC treballats.
https://drive.google.com/file/d/0B1xWjeCuzTEUX1NGUGpKV1JsZFE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B1xWjeCuzTEUcm03TGxKZU15Rkk/view?usp=sharing
Aquest tercer trimestre formació instrumental estem treballant l’escriptura creativa i els jocs matemàtics.
Els alumnes de FI2B han fet un tangram i han estat fent les diferents formes que es poden fer movent les peces que conformen aquest.
Aqui en teniu alguns resultats:
L’any passat vam tenir la sort de poder comptar a les aules amb en Joan Vilamala, un mestre de les auques. Vam treballar conjuntament tots els alumnes amb ell, per tal d’aconseguir la nostra pròpia auca aquí teniu el resultat.
A la classe de formació instrumental 1B, durant el primer trimestre, abans de començar l’activitat de classe, durant unes setmanes, hem estat pintant uns mandales per treballar l’atenció i la concentració dels alumnes i així començar les activitats de la classe a tota marxa.