AQUEST ANY TENIM UNA AULA DE JOC SIMBÒLIC, ES DIU LA PLAÇA DE LA PUNTAIRE.
HI ANEM UN COP PER SETMANA, I ALLÀ, TOT RESPECTANT UNES NORMES, ENS PODEM CONVERTIR EN PARES I MARES, METGES O METGESSES, DISFRESSAR-NOS, ANAR A COMPRAR A LA BOTIGA, PREPARAR EL DINAR, ANAR A L’ESCOLA, TREBALLAR A L’ORDINADOR O FER DE MECÀNICS AL GARATGE.
MIREU QUÈ BÉ ENS HO PASSEM!
EL PASSAT DIVENDRES 26 DE NOVEMBRE ENS VA VISITAR LA MARE DEL CESC DE LA CLASSE XAREL·LO, LA SELMA.
HAVIA PREPARAT UNA ACTIVITAT D’ORIGAMI, I ENS VA EXPLICAR QUE AQUESTA PARAULA EN JAPONÉS SIGNIFICA DOBLEGAR PAPER. TAMBÉ ENS VA PORTAR UNS FULLS ON ESTAVA ESCRITA AQUESTA PARAULA AMB LLETRSE JAPONESES, SÓN TAN DIFERENTS DE LES NOSTRES!
DESPRÉS VA REPARTIR UN FULL PER A CADA NEN I NENA I ENS VA ANAR DIENT ELS PASSOS.
1r: DOBLEGUEM PER LA MEITAT JUNTANT LES PUNTES I FORMANT UN TRIANGLE.
2n: REPETIM EL PRIMER PAS QUEDANT AIXÍ UN TRIANGLE MÉS PETIT.
3r: DOBLEGUEM LES DUES PUNTES DE DALT FORMANT LES ORELLES.
4rt: DOBLEGUEM DUES VEGADES L’ALTRA PUNTA FORMANT EL MORRO.
5è: DIBUIXEM EL NAS I ELS ULLS
JA TENIM UN GOS DE PAPER!! I US DIREM UN SECRET: SI MENEGEM LES ORELLES, EL GOS BORDA!
AQUEST CURS HEM ENGEGAT UNA ACTIVITAT PER TAL QUE ELS PARES POGUEU VEURE I GAUDIR AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES UNA SESSIÓ D’INFORMÀTICA UN COP PER TRIMESTRE.
AMB VOSALTRES JUGUEM, ESCRIVIM PARAULES, VISITEM EL BLOC… I ELS MÉS AGOSSARATS FINS I TOT HI ESCRIUEN!
ESPEREM QUE US AGRADI LA PROPOSTA I US ANIMEU A VENIR LA PROPERA VEGADA!
OCTUBRE FINIT
MOR LA MOSCA I EL MOQUIT.
ARA QUE JA TENIM LES NORMES CLARES, A LES SESSIONS DE FILO HEM COMENÇAT A “JUGAR A PENSAR”. TENINT CON A REFERENT L’HABILITAT DE PENSAMENT D’OBSERVAR, AQUESTA SETMANA HEM FET DOS JOCS:
– EL JOC DE KIM: HEM D’OBSERVAR OBJECTES I DESPRÉS TAPAR ELS ULLS I INTENTAR RECORDAR-LOS.
– QUÈ HI FALTA: HEM DE RECORDAR QUIN DELS OBJECTES QUE HI HAVIA JA NO HI ÉS.
DESPRÉS DE JUGAR FEM ANAR EL CAP I ENS PREGUNTEM COM HO HEM SABUT, PERQUÈ ALGUNES VEGADES FALLÀVEM… SI VOLEU SABER COM VAN ANAR LES CONVERSES LES TENIU PENJADES AL PANELL D’INFORMACIÓ QUE TENIM AL BARRACÓ DE P4.
EL PASSAT DIVENDRES 22 D’OCTUBRE VAM COMENÇAR L’ACTIVITAT DEL PROTAGONISTA DE LA SETMANA. AQUESTA CONSISTEIX EN QUE CADA DIVENDRES UN NEN/A N’ÉS EL PROTAGONISTA. PER TAL DE FER-HO PATENT, UN FAMILIAR DE LA CLASSE MOSCATELL I XAREL•LO (PARE, MARE, AVIS, GERMANS…) VE A L’ESCOLA A REALITZAR UNA ACTIVITAT TOTS PLEGATS.
LES PRIMERES EN COMENÇAR HAN ESTAT LA GEMA (MARE DE LA LISSET DE LA CLASSE MOSCATELL) I LA LIDIA (MARE DE L’AINARA SUÀREZ DE LA CLASSE XAREL•LO). TOTES DUES VAN PENSAR ACTIVITATS RELACIONADES AMB EL PROJECTE QUE TREBALLEM A CADA CLASSE.
– AMB LA MARE DE LA LISSET VAM FER UN GAT, A PARTIR DEL LOGOTIP ESCOLLIT: EL VAM PINTAR AMB SAL I GUIXOS I LI VAM AFEGIR ELS BIGOTIS AMB LLANA.
– LA MARE DE L’AINARA VA PORTAR DIBUIXOS DE CONILLS I ELS VAM OMPLIR AMB LLANA, SIMULANT EL PÈL.
– EL DIVENDRES 12 DE NOVEMBRE L’AMINA I L’ADAM, MARE I GERMÀ DEL SALAHDIN DE LA CLASSE XAREL·LO, ENS VAN PORTAR UN PASTÍS I SUCS I VAM CELEBRAR UN BERENAR.
MOLTES GRÀCIES A TOTES TRES PER LA VOSTRA IMPLICACIÓ!
UN DELS OBJECTIUS FONAMENTALS DE L’EDUCACIÓ ÉS FORMAR PERSONES AMB UN PENSAMENT CRÍTIC, ANALÍTIC, REFLEXIU I CREATIU. A PARTIR D’AQUÍ, I SEGUINT PROJECTE FILOSOFIA 3/18, PLANTEGEM ACTIVITATS QUE AJUDEN ALS ESTUDIANTS A PENSAR MILLOR PER SI MATEIXOS, FORMANT AIXÍ CIUTADANS QUE PUGUIN PARLAR I PENSAR RAONABLEMENT I QUE, EN CONSEQÜÈNCIA, SIGUIN MÉS CREATIUS I MÉS LLIURES, I PUGUIN PARTICIPAR EN LA SOCIETAT DE MANERA DEMOCRÀTICA. LES ACTIVITATS ES DUEN A TERME A TRAVÉS DELS JOCS, DELS CONTES I DE L’ART, QUE FAREM SERVIR COM A MITJANS PER PROMOURE LA REFLEXIÓ, JA QUE LA NOSTRA PRETENSIÓ ÉS ESTIMULAR LA CAPACITAT DE PENSAR, QUE EN AQUESTA PROPOSTA ES FA A TRAVÉS DE LES HABILITATS DE PENSAMENT:
1.HABILITATS DE RECERCA
2.HABILITATS DE CONCEPTUALITZACIÓ
3.HABILITATS DE RAONAMENT
4.HABILITATS DE TRADUCCIÓ
A L’ESCOLA REALITZAREM UNA SESSIÓ QUINZENAL AMB MIG GRUP. ESTEM AL COMENÇAMENT, DEFININT QUINES SÓN LES NORMES QUE LES HAN DE REGIR. JA ANIREM PENJANT MÉS FOTOS, PERÒ DE MOMENT US DEIXEM UNA PETITA MOSTRA DE LES PRIMERES SESSIONS I US CONVIDEM A VISITAR LA PÀGINA DE GRUPIREF, QUE ÉS LA INSTITUCIÓ QUE PROMOU EL PROJECTE FILOSOFIAA partir d’aquesta setmana, els Moscatell i els Xarel·lo hem començat el treball per racons. Cada divendres a la tarda, ens dividirem en 6 grups i cada grup realitzarà un taller. Alguns racons són del nom o de matemàtiques, i ens ajudaran la Cristina, la Esther i la Núria, i altres racons seran per jugar de manera autònoma (sense ajuda). Cada setmana canviarem de racó, i així podrem passar per tots.
Aquí us deixem una petita mostra de la primera sessió:
Com a activitat final d’aquesta unitat, cada nen i nena va fer la seva pròpia composició de la Caputxeta. Primer vam pintar el fons de color verd simulant el bosc. Desprès vam veure els diferents personatges:
– La rodona vermella és la caputxeta
– El quadrat blanc és l’àvia
– El triangle rugós és el llop
– El rectangle de suro és el caçador
Després cadascú va fer la composició com més li va agradar i va explicar quina escena del conte representava. És una llàstima que no ho pogueu veure, però teniu la sort de poder preguntar als vostres fills/es, així que no perdeu l’oportunitat, de veritat que la seva imaginació és inabarcacle!
Durant els dies previs i posterior a la sortida al teatre per veure la Caputxeta Vermella, a l’escola vam fer diferents activitats per conèixer la història i els seus personatges.
Així, a més de veure un teatre de titelles, vam decorar el racó temàtic amb personatges i informació de la caputxeta, vam confegir el títol del conte, vam relacionar els personatges amb els seus noms escrits, vam fer un titella… i quan vam tornar vam fer el peu de foto a les fotografies de l’excursió!