Author Archives: Esther

FEM ORIGAMI AMB LA SELMA

Leave a reply

EL PASSAT DIVENDRES 26 DE NOVEMBRE ENS VA VISITAR LA MARE DEL CESC DE LA CLASSE XAREL·LO, LA SELMA.
HAVIA PREPARAT UNA ACTIVITAT D’ORIGAMI, I ENS VA EXPLICAR QUE AQUESTA PARAULA EN JAPONÉS SIGNIFICA DOBLEGAR PAPER. TAMBÉ ENS VA PORTAR UNS FULLS ON ESTAVA ESCRITA AQUESTA PARAULA AMB LLETRSE JAPONESES, SÓN TAN DIFERENTS DE LES NOSTRES!

DESPRÉS VA REPARTIR UN FULL PER A CADA NEN I NENA I ENS VA ANAR DIENT ELS PASSOS.
1r: DOBLEGUEM PER LA MEITAT JUNTANT LES PUNTES I FORMANT UN TRIANGLE.
2n: REPETIM EL PRIMER PAS QUEDANT AIXÍ UN TRIANGLE MÉS PETIT.
3r: DOBLEGUEM LES DUES PUNTES DE DALT FORMANT LES ORELLES.
4rt: DOBLEGUEM DUES VEGADES L’ALTRA PUNTA FORMANT EL MORRO.
5è: DIBUIXEM EL NAS I ELS ULLS

JA TENIM UN GOS DE PAPER!! I US DIREM UN SECRET: SI MENEGEM LES ORELLES, EL GOS BORDA!

FEM INFORMÀTICA AMB LES FAMÍLIES!

Leave a reply

AQUEST CURS HEM ENGEGAT UNA ACTIVITAT PER TAL QUE ELS PARES POGUEU VEURE I GAUDIR AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES UNA SESSIÓ D’INFORMÀTICA UN COP PER TRIMESTRE.

AMB VOSALTRES JUGUEM, ESCRIVIM PARAULES, VISITEM EL BLOC… I ELS MÉS AGOSSARATS FINS I TOT HI ESCRIUEN!

ESPEREM QUE US AGRADI LA PROPOSTA I US ANIMEU A VENIR LA PROPERA VEGADA!

JUGUEM AMB LA FILO

1 Reply

ARA QUE JA TENIM LES NORMES CLARES, A LES SESSIONS DE FILO HEM COMENÇAT A “JUGAR A PENSAR”. TENINT CON A REFERENT L’HABILITAT DE PENSAMENT D’OBSERVAR, AQUESTA SETMANA HEM FET DOS JOCS:
– EL JOC DE KIM: HEM D’OBSERVAR OBJECTES I DESPRÉS TAPAR ELS ULLS I INTENTAR RECORDAR-LOS.
– QUÈ HI FALTA: HEM DE RECORDAR QUIN DELS OBJECTES QUE HI HAVIA JA NO HI ÉS.

DESPRÉS DE JUGAR FEM ANAR EL CAP I ENS PREGUNTEM COM HO HEM SABUT, PERQUÈ ALGUNES VEGADES FALLÀVEM… SI VOLEU SABER COM VAN ANAR LES CONVERSES LES TENIU PENJADES AL PANELL D’INFORMACIÓ QUE TENIM AL BARRACÓ DE P4.

QUANTS BIGOTIS TENEN ELS CONILLS?

2 Replies

CONTINUANT LA NOSTRA INVESTIGACIÓ, AVUI ENS HEM PREGUNTAT QUANTS BIGOTIS TENEN ELS CONILLS. PRIMER HEM COMPTAT ELS BIGOTIS QUE TÉ EL SUAU, I EN TÉ 4 A CADA COSTAT. HEM FET LA SUMA 4+4 I JA TENIM LA SOLUCIÓ: EN TÉ 8!!

PERÒ NO ESTÀVEM SEGURS DE QUÈ TOTS ELS CONILLS TINGUIN 8 BIGOTIS, AIXÍ QUE ENS HEM REPARTIT LA INFORMACIÓ QUE TENIM A LA CLASSE, I HEM COMPTAT ELS BIGOTIS DELS CONILLS QUE SURTEN A LES IMATGES. ALGUNS TENIEN 6, ALTRES 12, ALTRES TENIEN TANTS QUE NO ES PODIEN COMPTAR…

I HEM ARRIBAT A LA CONCLUSIÓ DE QUÈ TOTS ELS CONILLS NO TENEN EL MATEIX NOMBRE DE BIGOTIS.

DESPRÉS HEM BUSCAT A INTERNET I HEM TROBAT QUE ELS BIGOTIS DELS CONILLS SÓN SENSIBLES I QUE ELS SERVEIXEN PER ORIENTAR-SE QUAN ÉS FOSC!

INVESTIGUEM SOBRE ELS CONILLS

1 Reply

DESPRÉS DE DIR EL QUE JA SABEM DELS CONILLS I DEFINIR QUINES COSES NOVES VOLEM APRENDRE, ENS HEM POSAT A TREBALLAR!
AMB LA INFORMACIÓ QUE ANEU PORTANT DE CASA I LA QUE TROBEM ALS LLIBRES QUE HEM AGAFAT A LA BIBLIOTECA DE L’ESCOLA, ANEM INVESTIGANT TOTS ELS DUBTES QUE TENIM SOBRE ELS CONILLS I ANEM FENT EL NOSTRES MAPA CONCEPTUAL.

FEM LA VOTACIÓ FINAL!

Leave a reply

PER DECIDIR EL RESULTAT FINAL, FEM UNA VOTACIÓ COM LES QUE FAN ELS ADULTS.
PRIMER OMPLIM LES PAPERINES, I , UN PER UN, ANEM A LA MESA ELECTORAL. EL SECRETARI ENS DEMANA EL DOCUMENT D’INDENTITAT I COMPROVA QUE ESTIGUEM A LA LLISTA. QUAN JA ENS HA TROBAT, LA VOCAL ENS DIU QUE JA PODEM VOTAR. MIREU QUÈ BÉ QUÈ HO FEM!

ELS I LES XAREL·LO TREBALLEM ELS CONILLS

Leave a reply

COMENÇA EL CURS I COMENCEM UN NOU PROJECTE. UN DIVENDRES VAM MARXAR CAP A CASA AMB LA FEINA DE PENSAR QUINA MASCOTA VOLDRÍEM TENIR A P4.
QUAN VAM ARRIBAR EL DILLUNS, CADA NEN I NENA VA EXPLICAR LA SEVA PROPOSTA I VAM FER UNA PRIMERA VOTACIÓ. VAN QUEDAR FINALISTES PAPALLONES, CONILLS I DRACS.
PASSATS UNS DIES VAM FER UN DEBAT, ENS VAM COL·LOCAR EN GRUPS I CADASCUN VA DEFENSAR LA SEVA PROPOSTA.