S’ha ofert una tècnica plàstica amb un material menys usual a l’aula: EL FANG.
S’ha realitzat un MANDALA a partir d’una placa cilíndrica, que han decorat d’aquesta manera:

Els alumnes de P-5, aquest curs fem un viatge pel temps i … hem arribat a l’ EDAT MITJANA.
Al mercat venen productes artesans i… què fàcil és fer formatge fresc i de qualitat amb:
– una olla que compraran al ceramista
– llet de les vaques, cabres del camperols
– llimones que colliran de l’ hort
– sal al venedor d’espècies

MIREU, MIREU:

Un monitor ens ha iniciat en aquest esport que és practica amb una pilota  que cal botar, no xutar, i llançar-la dins d’una porteria.

Afavoreix un joc d’equip ; un moviment coordinat de córrer , saltar i passar la pilota.

Essencialment s’ha treballat el MOVIMENT:
– Cada infant va avançant en el coneixement i domini del seu cos.

– El cos interactúa amb objectes i d’altres companys en un espai determinat.

– S’afavoreix una ACTITUD POSITIVA,seguretat afectiva i emocional; on cal comportar-se d’acord unes pautes de convivència.

– Tot JUGANT ens divertim amb els companys.

Una de les activitats realitzades aquest curs relacionades amb la LECTURA:

• Iniciar la lecto-escriptura de forma funcional, a partir del noms dels companys/es (en lletra de pal).
• A l’aula es crea un ambient alfabetitzador i es treballen diferents tipologies de text: passar llista, fer etiquetes,…RODOLINS a partir del propi nom.
• S’ha creat un model lector, implicant a les families. Els agrada realitzar l’activitat i presentar-la als/les companys/es.

Ara la volem compartir amb VOSALTRES:

A P-4 hem pintat la TARDOR : UNA MAGRANA.
TOQUEM, MIREM (per fora i per dins), PROBEM, ANOMENEM i…finalment: PINTEM

A llegir se n’apren amb la pràctica: un entorn favorable i una continuïtat ho afavoreixen.

Una bona manera de gaudir i aprendre: ANEU A LA BIBLIOTECA!!

Us deixem amb les imatges d’una pràctica lúdica iniciada a l’escola:

També aparador d’espectacles literaris i petit ESPAI ESCÈNIC.
Informeu-vos i…. aprofiteu l’ocasió.
VAL LA PENA!!!

TORNEM A LA BIBLIOTECA:

Les activitats de la vida quotidiana ens aporten el coneixement bàsic sobre l’entorn proper i la seva organització social. (Ens obren un ventall de possibilitats)

En aquesta ocasió aproximar la figura del MOSSO D’ESQUADRA i fomentar un vincle de confiança:

• Ens han ensenyat les seves instal·lacions,els seus vehicles i estris que utilitzen.
• Explicat les seves tasques.
• Un nº  112  (per aprendre en cas de necessitat)
• Sempre els podem demanar ajuda, son AMICS.

Allò  que més  els ha agradat, son les  MOTOS:

Una de les CAPACITATS que l’alumnat d’educació infantil ha d’assolir en aquesta etapa educativa es observar i explorar l’entorn immediat natural i físic amb actitud de curiositat i respecte.

Aquest curs s’ha tractat un tema clau: EL RECICLATGE
S’han elaborat activitats creatives amb materials de rebuig:

– Una MACRO-ACTIVITAT psicomotriu va iniciar el TEMA (reciclar, re utilitzar, restaurar)

– Estones a l’aula de joc i aprenentatge amb taps i tapes: joc lliure, classificacions per colors, mides, fer seriacions, descomposicions numèriques,…

– Confecció de murals.

– Cloenda col·lectiva amb la dramatització del conte:”Un mar de residus” recordant els aspectes mes rellevants.

Per tal de consolidar l’ HÀBIT a la classe i passadissos disposem de contenidors BLAUS i GROCS per continuar separant de manera selectiva les nostres papereres d’aula.

Hem gaudit de la festa sense deixar de treballar: activitats diferents,divertides i compartides