CANTA AMB SIGNES – CURS 2016 / 17
Projecte de l’Àrea de Música de l’Escola La Popa de Castellcir
Mestre responsable del projecte: Sergi Valls i Jové amb l’assessorament de l’Alba Aparicio i Linero
Alumnes participants del projecte: tot l’alumnat de l’Escola La Popa de Castellcir del curs 2016/17 (94 alumnes)
- Introducció i justificació del projecte
La música és un camí educatiu viu, part fonamental de l’educació integral de la persona. Un camí que educa en valors, crea hàbits i treballa competències. La música aglutina les condicions per un veritable creixement personal, excel·lent suport per tots els altres ensenyaments.
La filosofia musical de l’escola és la música en sí, per ella mateixa, sense mitjancers teòrics. Es posar en contacte directe el fet musical amb els receptors d’aquest magnífic art: els nostres alumnes, la qual cosa comporta ja d’inici una resposta molt favorable i engrescadora.
La veu és l’instrument musical més proper a nosaltres, únic i intransferible i des de l’Escola la Popa tenim com a un dels principals objectius aconseguir que els infants i joves aprenguin a descobrir i gaudir del meravellós plaer de cantar junts.
Cantant modulem la veu fent servir les qualitats pròpies del so. Cantar, per tant, vol dir educar la veu i l’oïda a tots aquests paràmetres per tal de produir art sonor. Art que arriba a les parts més internes de la nostra personalitat.
El cant coral mereix un lloc molt destacat en l’educació musical dels infants. És una formidable eina per aconseguir un marc de convivència respectuós envers els altres. Els valors de l’amistat, de la responsabilitat, de la cooperació entre iguals, de la humilitat, de la solidaritat i de l’auto disciplina hi són presents. El cant coral fa créixer l’autoestima i el goig per cantar, i cantar bé.
El cant coral infantil és, a més de la pràctica del cant col·lectiu, un camí que educa en valors, crea hàbits i treballa competències, tot proporcionant una millor i una més àmplia educació integral de la persona. Per tant, nosaltres entenem la coral infantil com a instrument educatiu en hàbits i valors, que a la vegada esdevé un eix vertebrador de cohesió social.
Cantar en una coral exigeix esforç, solidaritat, respecte i motivació, perquè el caràcter lúdic del cant no exclou l’esforç individual necessari per aconseguir un bon resultat col·lectiu.
Queda molt camí per assolir el repte del qual parlava el compositor suís Pierre Kaelin (1913-1995), “Cantar bé una cançó hauria de ser quelcom tan natural com caminar, dormir, estudiar, treballar…”. Tot i la seva dificultat, des de l’Escola La Popa de Castellcir seguirem treballant-hi per aconseguir-ho.
Des de sempre a l’Escola La Popa de Castellcir, hem cregut molt amb aquestes premisses i des de sempre hem destinat dues sessions setmanals a l’educació musical i artística dels nostres alumnes en les quals el cant coral hi té una part molt important, si no la més important. Mai ens hem conformat amb el que tenim i sempre em buscat nous reptes, projectes, objectius…
Sobretot amb els més petits de l’escola, sempre hem intentat ensenyar les cançons amb diferents gests, però sempre ha estat difícil trobar els signes adients per fer-ho, i el que realment ens hauria agradat és conèixer el llenguatge de signes català (LSC) perquè aquests tinguin un sentit propi. El LSC és una llengua legitimada com a tal on no s’articulen sons i que fa falta el contacte visual per a comprendre i entendre plenament. Seria una eina que reforçaria la comunicació a l’aula i amb el grup-classe. Un recurs interdisciplinari, cooperatiu i inclusiu molt potent.
Preparant el concert de Nadal de 2016 amb els més petits de l’escola, vam trobar una cançó que ens va agradar molt, i ens va agradar especialment perquè la tornada es feia amb gestos, era Les Joguines de El Pot Petit. La nostra sorpresa va ser quan una mare d’un alumne de P4 ens va dir que allò que fèiem era llenguatge de signes i que era la seva llengua materna. A partir d’aquest moment (desembre de 2016) comença una col·laboració que finalitza l’1 de juliol de 2017 amb aquest projecte.
- Objectius
-Explorar i propiciar les possibilitats expressives dels infants.
-Iniciar l’aprenentatge d’una nova llengua a partir de cançons.
-Cantar cançons amb Llenguatge de Signes Català.
-Crear un bloc i un canal de Youtube per poder penjar els diferents vídeos que fem a l’aula i fer-los arribar a les famílies i la comunitat educativa.
-Proposar una activitat extra escolar que puguin realitzar les famílies amb els seus fills relacionada amb aquest projecte.
- El projecte
El projecte va creixent a mesura que avança el curs i fruit d’una constant revisió i actualització, perquè les previsions inicials queden superades setmana rere setmana.
Tot plegat s’inicia sol i de forma atzarosa amb la cançó de Les Joguines de El Pot Petit durant el primer trimestre, una cançó de Nadal que els alumnes d’educació infantil i cicle inicial de l’Escola preparen per la cantada de Nadales que cada desembre realitzem a la Residència d’avis La Ginesta de Castellcir. La tornada d’aquesta cançó es fa amb Llenguatge de Signes Català. Preparant aquesta cançó descobrim que fem Llenguatge de Signes Català i que un alumne de P4, el Biel, l’utilitza a casa seva, els seus avis materns són sords.
Com que som una escola oberta a les famílies i a la comunitat i constantment realitzem tallers, xerrades, activitats, trobades… on les famílies entren a l’aula, vam programar algunes sessions amb l’Alba Aparicio, mare d’aquest alumne de P4, perquè entrés a les aules d’educació infantil fer quelcom relacionat amb Llenguatge de Signes. Per qüestions laborals això no va ser possible i vam començar a preparar conjuntament algunes cançons amb LSC per ensenyar-les als nens i nens d’educació infantil i cicle inicial de l’Escola. La primera cançó que vam preparar va ser Els dies de la setmana de la Dàmaris Gelabert per dur-la a terme durant l’inici del segon trimestre del curs 2016/17. Per sorpresa nostra, aquesta cançó va agradar molt, els alumnes ja la coneixien, i els va interessar moltíssim el LSC. Vam enregistrar un primer vídeo a partir d’imatges amb la música d’aquesta cançó amb els alumnes d’educació infantil.
Programem una segona cançó, Carnestoltes de El Pot Petit, veient la proximitat d’aquesta festa que cada any celebrem a l’Escola. La fem també amb els alumnes de cicle mitjà amb els que enregistrem un vídeo.
Es crea un correu electrònic amb el nom del projecte, cantaambsignes@gmail.com, un canal de Youtube i un bloc, http://blocs.xtec.cat/cantaambsignes. A finals de març s’hi penja la primera entrada amb els primers vídeos editats.
Paral·lelament a aquest projecte, durant el mes de gener, vam començar a preparar una cantata per la festa de fi de curs del dia 21 de juny, per cantar-la tots els alumnes de l’escola: Foc, foc, xip, xap, xop. Aquesta és una cantata que va encarregar l’Associació Cor Ciutat de Tarragona l’any 2000 a Josep Baucells i Fina Anglès per ser cantada per les Festes de Santa Tecla. Josep Baucells va composar la música d’aquesta cantata com un homenatge a les festes populars que se celebren a l’entorn del foc, els diables… tan tradicionals a les terres mediterrànies. Les veus aniran acompanyades de la consistència harmònica que els hi donarà el piano i també hi seran presents la gralla seca, o l’oboè si no és possible fer-ho amb una gralla seca, el timbal i un triangle, instruments que donen el color necessari perquè la música adquireixi regust popular, i lliguen amb un altre projecte que s’ha engegat aquest curs a l’escola, “Flabiol de gralla i tabal”. Fina Anglès va pensar el text per a donar a conèixer el món de la cultura popular, concretament els Balls de Diables. Les diferents cançons de la cantata tenen personalitat pròpia, i en algunes utilitzem el cant parlat, un recurs un xic teatral que dóna un color tímbric especial a la cantata i integra els cantaires en el procés narratiu. Es realitza un treball de recerca cooperatiu (grups de treball i grups base) sobre el tema de la cantata amb els alumnes de cicle superior i es treballa amb ells tota la narració de la cantata.
Aprofitant tot aquest muntatge, i veient l’embranzida i acceptació que pren el projecte Canta amb signes, decidim de preparar algunes de les cançons de la cantata (16 en total) amb llenguatge de signes. Inicialment preparem quatre cançons amb LSC, els tres cants parlats (Foc!) per tots els alumnes de l’Escola i la cantarella dels més petits El Pau del Blau és un babau que només farien els alumnes d’educació infantil i cicle inicial.
Acabada la festa de Carnestoltes, comencem una nova cançó relacionada amb una altra festa que celebrem a l’escola, Sant Jordi, vine aviat! de El Pot Petit, pels alumnes d’educació infantil i cicle inicial. Es una cançó més llarga i amb molts més símbols, que ens serveix per veure quin abast pot tenir el projecte. L’acceptació és molt gran i enregistrem un vídeo amb imatges i fragments curts de vídeo amb l’alumnat dels dos cicles.
Durant aquest trimestre l’escola participa amb les altres tres escoles de la ZER (l’Estany, Sant Quirze Safaja i Collsuspina) un projecte que s’anomena “Escoles Compartides”. Com a responsable d’un taller de cicle inicial, faig una part d’aquest taller amb cançons amb llenguatge de signes. Els alumnes d’aquest taller són tots els alumnes de cicle inicial de la ZER. Tots els alumnes realitzen almenys tres cançons amb llenguatge de signes: Els dies de la setmana, Carnestoltes o Sant Jordi, vine aviat!, i Les Joguines. Amb aquest taller constatem que la resta d’alumnes de la ZER també reaccionen positivament amb les cançons amb LSC.
El projecte continua creixent segons avança, i veient l’entusiasme i la demanda de més cançons amb LSC per part de l’alumnat, decidim ampliar amb una cinquena cançó de la cantata amb LSC, el Cant Final per a tots els alumnes de l’escola. I aprofitem per fer coneixedors als alumnes la forma d’aplaudir en LSC, perquè volem que finalitzar el concert del dia 21 de juny demanant a tot el públic aplaudir en LSC.
Finalment a mitjans de maig, afegim la sisena de les cançons de la cantata amb LSC, la Cançó de les ones. Aquesta cançó és amb acompanyament de piano i té un tempo molt tranquil, raó per la qual decidim de cantar-la un cop amb els gestos i vocalitzant tot el text, però sense cantar i amb el piano de fons, i el segon cop també cantant.
L’amalgama de tants elements diferents (narracions, LSC, cançons, cantarelles, cants parlats, introducció d’elements gràfics durant la posada en escena) ha estat molt enriquidora durant el muntatge i resulta molt atractiva per les famílies durant el concert (21 de juny), essent la primera vegada que tants alumnes de l’escola (94) canten junts una mateixa cantata i, gràcies en gran part al LSC, els més petits de tots s’hi senten còmodes i molt participatius, mantenint l’atenció durant els 20 minuts que dura.
També pel concert de final de curs tornem a cantar la cançó Les Joguines amb la tornada amb LSC des dels més petits fins a quart, sumant-se a la interpretació els alumnes de cicle superior que tenen germans més petits (tot i no haver-ho treballat a l’aula) fruit de què el projecte va més enllà de l’aula i l’escola i arriba fins el dia a dia de les famílies.
Durant tot el curs, hem estat en contacte diferents vegades amb els membres de El Pot Petit fent-los coneixedors d’aquest projecte. Un cop més l’atzar fa que per primer cop se celebri a Moià el XICS Festival el dissabte 1 de juliol, un festival de música adreçat a nens i nenes de 0 a 12 anys. Un dels grups que assisteix a aquest festival és El Pot Petit (actua a les cinc de la tarda) i, fruit dels contactes realitzats amb aquest grup, els mateixos membres de el Pot Petit ens conviden als alumnes de l’Escola la Popa que assisteixin a aquest festival, a cantar amb ells la cançó de Les Joguines amb Llenguatge de Signes amb ells. Informem als pares d’aquesta activitat extra-escolar, i ràpidament s’hi inscriuen un terç de l’alumnat del centre. Creiem que pot ser una fantàstica manera d’acabar aquest projecte, amb la mateixa cançó amb que el vam començar.
- Temporalització
Primer trimestre:
–Les Joguines de El Pot Petit a educació infantil i cicle inicial.
-Concert a la Residència d’avis La Ginesta de Castellcir el dia 19 de desembre.
Segon trimestre:
–Els dies de la setmana de la Dàmaris Gelabert (gener) a educació infantil i cicle inicial;
–Carnestoltes de El Pot Petit (gener i febrer) a educació infantil, cicle inicial i cicle mitjà;
–Sant Jordi, vine aviat! de El Pot Petit (febrer, març, abril) a educació infantil i cicle inicial;
–El Pau del Blau és un babau (de la Cantata Foc, foc, xip, xap, xop) a educació infantil i cicle inicial (a partir del març);
–Foc! (versió A, B i C de la Cantata Foc, foc, xip, xap, xop) a educació infantil i cicle inicial (a partir del març);
–Cançó final (de la cantata Foc, foc, xip, xap, xop) a tota l’escola (a partir de l’abril);
-Creació del correu electrònic (cantaambsignes@gmail.com), un canal de youtube (www.youtube.com/cantaambsignes) i un bloc (http://blocs.xtec.cat/cantaambsignes) (març);
Tercer trimestre:
–Foc! (versió A, B i C de la cantata Foc, foc, xip, xap, xop) als alumnes de cicle mitjà i cicle superior;
–Cançó de les ones (Foc, foc, xip, xap, xop) per tots els alumnes de l’escola;
-Concert de fi de Curs de l’Escola al Local de Castellcir, 21 de juny de 2017;
-Participació al XICS Festival de Moià el dia 1 de juliol de 2017;
-Valoració i propostes de millora i continuïtat del projecte (juliol-agost 2017).
- Valoració i propostes de millora
La valoració que es fa d’aquest projecte és molt positiva, l’acceptació per part de tot l’alumnat, inclòs els més grans, és molt bona. Fer les cançons amb LSC ha facilitat l’aprenentatge de les cançons a l’alumnat, dotant-los de significat i acostant-los una realitat que desconeixien, el Llenguatge de Signes Català. Com aspecte negatiu és la dependència de la disponibilitat i bona predisposició de l’assessora externa i experta en LSC que té el projecte, pilar fonamental d’aquest projecte.
El fet de realitzar el concert de final de curs amb diferents elements, un d’ells el LSC, va fer-lo molt més amè tant per les famílies com pels propis actors, començant a introduir el moviment en el cant coral, i facilitant encara més que els més petits s’integrin en un projecte d’aquestes característiques.
Proposem continuar el projecte el proper curs a l’Escola la Popa de Castellcir i fer-lo extensiu a les altres tres escoles de la ZER (L’Estany, Collsuspina i Sant Quirze Safaja) perquè ha estat molt il·lusionador per part de tot l’alumnat i ha fet més significatiu l’aprenentatge de les cançons.
Aprofitant tot el projecte d’Ecologia Emocional que ja s’està duent a terme a la ZER, i aprofitant cançons del grup El Pot Petit, es pot fer un treball de les emocions molt interessant i aprofitant per relacionar-lo amb els signes que les representen. Amb aquest projecte ja s’ha treballat la emocions com la Por, Enfadat…, que ja sortien en algunes de les cançons treballades, però no era un objectiu del projecte. Es proposa afegir activitats a la programació que s’ha fet durant el curs 2016/17 d’Ecologia Emocional de l’àrea de música relacionades amb aquest grup i aquest projecte.
Com a proposta de continuïtat d’aquest projecte pel proper curs també es proposarà al Claustre de la ZER i a l’escola organitzadora (Collsuspina) de la propera Festa de la ZER, fer una cantata pels alumnes d’educació infantil i cicle inicial de tota la ZER amb llenguatge de signes català.
Es proposa cercar el finançament necessari per donar continuïtat i solidesa a aquest projecte més enllà de la disponibilitat i la bona predisposició dels assessors externs. Una de les opcions que es planteja és el recentment constituït Consell Comarcal del Moianès i una altra opció seria presentar-nos a un projecte d’Escoles dels premis Baldiri i Reixac.
Sergi Valls i Jové
Escola La Popa de Castellcir – Juliol 2017