COM COMENCEN A ESCRIURE ELS INFANTS
(FASES)
En un primer moment quan es demana a un infant que escrigui la paraula papallona fa el dibuix perquè no és capaç de diferenciar l’objecte i el nom de l’objecte. De mica en mica comença a adonar-se que dibuixar i escriure són coses diferents.
- PRES.SILÀBICA (indiferenciada -diferenciada):
No hi ha correspondència so/grafia.
L’Infant imita als grans fent gargots, rodonetes, palets i altres formes que no siguin dibuixos. Ja sap que dibuixar és diferent d’escriure.
PAPALLONA
- SIL·LÀBICA: L’infant detecta alguns sons de la síl·laba, poden ser vocals i/o consonants, depèn la sensibilitat auditiva de cadascú. Pot coincidir o no amb el so real que hi correspon:
|
I O A |
PILOTA |
P L T |
Però acostuma a posar una lletra per síl·laba:
PA PA LLO NA PA PA LLO NA
3. SIL.LÀBICA-ALFABÈTICA: Els infants comencen a escriure més d’una lletra per a cada síl·laba, representa algunes síl·labes senceres i altres no:
Ens dona la impressió als adults de que s’han deixat lletres.
4.ALFABÈTICA: detecta i escriu tots els sons de la paraula, ho fa amb ortografia natural, tal com sona:
AQUEST PROCÉS DEPEN DE LA MADURACIÓ DE CADA INFANT, ALGUNS L’ACABEN ASSOLINT A 1r.