BLOGS EDUCATIUS

REFLEXIÓ 1: 27/20/2011

OBJECTIUS PROPOSATS: EL BLOG EDUCATIU

• Millorar en la reorganització del blog: estructuralment.
• Conèixer quin ús fan els pares del blog.
• Utilitzar-lo per més àrees d’aprenentatge a l’aula, per potenciar l’actitud activa i participativa dels nens i nenes.
• Fomentar la comunicació amb les famílies.

DESENVOLUPAMENT:

Reestructurar el blog amb categories no va ser gaire complicat, al final van ser quasi les pàgines creades al principi. Les categories -per al moment són-:

• què fem aquesta setmana
• cançons
• bits
• informàtica
• unitats didàctiques:
  • adaptació
  • hàbits i rutines
  • tardor
  • plàstica: Joan Miró
• Altres informacions

Amb aquestes categories es treballa de manera molt àgil. Per altra banda, també s’han fet etiquetes -concretacions de les categories- però no és pràctic -no acaba servint per gaire res en concret-. Per tant, la base són les categories.

Tot el què tenen les noves tecnologies i tot allò que està en la xarxa és que és poc fiable. El programa en xarxa Goear que utilitzava per tenir les cançons ara posa molta publicitat i dificulta l’escolta de cançons. Cal trobar un altre mitjà.

També s’ha treballat amb els pares per veure quin ús fan del blog i realment és que la resposta de tots ells -en general- és força positiva. En una altra entrada concretaré molt més aquest apartat.

També he començat a presentar activitats en el mateix blog per treballar posteriorment a l’aula amb els nens -excepte programes per pdi o altres de CD-.

RECURSOS:

• Canó de projecció i pissarra digital.
• Connexió a internet i ordinador a l’aula (del mestre)
• Programes de gestió de continguts (com el picasa)
• Disposar dels recursos ja seleccionats.
• Càmara de fotografiar

AVALUACIÓ:

En resum podria dir:

• És pràctic a l’aula però hi ha moments en què ens falla el sistema i sovint costa trobar el temps per poder-ho resoldre, per exemple, com el tema de les cançons amb goear i buscar un altre servidor en xarxa que ens ho permeti fer.
• Sembla que els pares el visiten i el coneixen.
• Organitzar per poques categories és senzill i àgil, les etiquetes no fan falta.
• No cal centrar-se en un programa/mitjà en concret, cal anar-se adaptat al què es dóna al moment.

Per altra banda, m’adono que:

• Cal que a la programació d’aula -la setmanal- estingui en compte com podem treballar per obtenir fotografies del què van fent i anar actualitzant el blog; pensar com presentar la informació perquè sigui a través de la finestra el mitjà per donar-la a conèixer;
• Cal tenir molt clar aspectes clars i concrets a nivell de format de mides, de lletres, en l’ús del blog però també en tots els programes que s’utilitzin relacionats amb aquest tema (les carpetes de picasa…).
• Amb què gestionem tots els programes relacionats amb el blog: amb quina adreça de correu, per qui és, qui en fa ús, què se’n farà després…
• Com traslladar aquesta feina feta virtualment a la programació d’aula -l’anual- perquè sigui un element viu, de recurs, de font d’informació.
• Potser cal que el blog d’una aula es vagi farcint de les seves notícies però d’altres blogs que hi poden aportar informació (com les cançons, els bits…)

OBSERVACIONS:

M’adono que avanço en un punt però després s’obren portes i més portes, que cal reflexionar i parlar sobre què comporta, què implica…