És ben cert que per un infant tota nova forma d’explorar i entendre el món suposa un gran descobriment i si a més som capaços de donar a ells les eines per a tal de descobrir-ho, aquest es pot convertir en una experiència vital i molt significativa per a tots ells.

En aquest article parlaré de com un treball amb càmera fotogràfica i infants pot ser molt positiu pel seu desenvolupament. És molt fàcil com a adult entendre el funcionament i treure-li aquell bocí de misteri i màgia que pot tenir la fotografia, capaç de capturar moments únics, capaços un cop impresos o guardats de fer-te reviure aquell sentiment, sensació o pensament que vivies en aquell instant. En canvi, pels infants es pot convertir en una tasca infinitament emocionant i plena de significat, donant una altra forma de veure el món i convertir-los en els protagonistes de decidir que és allò que més els crida l’atenció, podent utilitzar aquesta informació per a diferents propostes en un futur.

Un dels factors més rellevants de la fotografia és el punt de vista del fotògraf. Aquest, decideix en què centrar la seva atenció i com ho reflecteix. En el cas dels nens, sovint és sorprenent la mirada amb la qual observen el món, per la qual cosa posar a les seves mans una càmera pot tenir un resultat sorprenent. Una dinàmica que es podria dur a terme a l’aula seria la d’encarregar 10 fotografies a cada alumne amb una única norma, no es pot manipular la col·locació de cap objecte. Així, deixarem un temps de llibertat creativa en la qual analitzarem les diferents formes en què els alumnes perceben l’aula. Tot això ajudarà a entendre com pensen i se senten a l’aula.