El rock de la formiga

L’etapa d’educació infantil és una de les més importants on els nens i nenes es desenvolupen a nivell físic, cognitiu, psicològic i social. Aquestes marcaran part de la seva futura personalitat.

Si posem en mans d’un infant una càmera veuran que el món, a través d’ella, es perceb d’una altra manera, però per què?

Limitar la seva visió angular els fa perdre de vista el què els envolta i els centra en un objectiu concret, que és el que realment veuen o enfoquen. És per aquest motiu que entren en el seu petit món virtual en que desconnecten del seu entorn més proper i de totes les indicacions que en poden rebre.

Això mateix ho podríem extrapolar a un altre aspecte que ens ajudaria a especificar per què els adults veiem el món d’una altra manera. La nostra agudesa es reparteix per altres sentits a part del de la vista, i sempre estem molt pendents de l’espai que ens envolta.

Una càmera és una eina tecnològica que, ben utilitzada, ens pot donar peu a treballar continguts de matemàtiques, emocions, la comunicació no verbal,… i alhora, fomenta l’autonomia personal de l’alumnat i fomenta el treball de la competència digital.

Si treballem els cossos geomètrics, el que fem és donar una càmera digital als infants perquè vagin fotografiant al pati i a la classe tots aquells elements que tinguin forma d’algun dels cossos geomètrics treballats a l’aula

A la nostra escola dediquem un dia a la setmana a treballar la robòtica, i ho organitzem separant el gran grup en dos de més petits; de tal manera que un nen o nena realitza l’activitat cada quinze dies. Per treballar-ho utilitzem uns petits robots, els coneguts Bee bots. Amb aquests robots es treballen aspectes de programació bàsics, com fer anar el robot cap als 4 costats, aturar-lo i fins i tot crear seqüències de moviments per seguir un recorregut en un tauler.

Aprofitant aquesta tasca, hem potenciat l’ús dels puzles per estimular els nens i nenes en l’aprenentatge de les matemàtiques, fet pel qual hem creat aquest puzle amb una fotografia d’ells i elles en una sessió de robòtica.  Jugar  amb els puzles en les primeres edats serveix perquè els nens desenvolupin les seves habilitats espacials en el seu futur. És un joc de pensar i d’utilitzar la lògica que permet potenciar la memòria visual.

Avui hem jugat a endevinar els sons de diferents animals. Aquí en teniu una mostra. Veureu que bé ho fa en Roger.

Enguany, i malgrat la pandèmia, hem pogut preparar i recitar el nostre Poema de Nadal de P3.

La nostra formiga. Martina(p3)

pompeu5

pompeu4

pompeu3

Lloret de Mar. Foto de l'exterior de l'escola Pompeu Fabra. L'ajuntament cobrirà la pista el 2017. És una de les inversions previstes.

pompeu1

Imatges de l’escola Pompeu Fabra de Lloret de Mar.

Em dic Núria i sóc tutora de p3 en una escola pública de Lloret de Mar. Enguany, he començat el curs amb els més petits i petites de l’escola.

Aquest grup està format per 25 alumnes, dels quals 14 són nenes i 11 nens, tots ells de diferents nacionalitats, com ara:marroquins, hindús, paquistanesos, espanyols, rumanesos, ….

El centre és de 3 línies, des de p3 fins a 6è de primària, tot i que en alguns cursos hi ha una línia menys.