Acostumem a associar el segle XXI amb les noves tecnologies i en part és correcte però en molts àmbits aquesta aplicació no és correcte sota el meu punt de vista que a continuació escriuré.
Acostumats a la EGB i a memoritzar i amb “la letra con sangre entra” mentres la tortugueta LOGO ens mostrava els primers pasos de la programació, com a gran novetat informàtica de finals del segle XX; en molts llocs i àmbits es continua treballant com als 80-90´però amb un ordinador a l’aula (com podem veure a la fotografia). Aquest ordinador només substitueix, en ocasions, la clàssica pissarra i llestos. No estic en contra de l’educació que, precisament, jo vaig rebre però actualment el nen té d’altres necessitats i recursos que calen combinar.
El nen actualment és més propietari del seu destí educatiu, ha de ser més responsable i cal prepar-lo per tot això. L’alumne ha de ser competent en els seus estudis per desprès ser-ho en el món competitiu que el rodeja. Tenim molts més recursos a l’actualitat i aquests han de ser emprats de la manera més idònea. Un ordinador que reflexa quatre imatges és allò mateix que el póster que teniem a l’aula fa més de vint anys. Pot resultar interessant ocasionalment però aquest ordinador en mans dels nens els hi dirà molt més que el nostre póster (capitals, monedes, cultura, esports, política, religió..)¡.) i hem de prepar a l’alumnat per despertar-li l’interès en saber fer servir aquestes eines i què n’extreure d’aquestes.
No hauria d’haver-hi una figura central omnipotent dins l’aula, i ara equipada amb un ordinador, sino moltes figures que giren entorn un procès comú però els quals escolleixen cóm fer-ho (i les noves tecnologies són un gran recurs)
URL dels vídeos de EDUCACIÓN XXI (ràdio a Youtube)