PROYECTO CURSO TAC

• Capacitat de saber comunicar oralment i expressar- per escrit i amb els llenguatges audiovisuals.

OBJECTIU:

• Desenvolupar les capacitats de
  • Comprensió lectora
  • Expressió escrita i Comunicació oral
  • Competència literaria

COMPETÈNCIA TECNOLÒGICA:

• Gestionar la información, des de com accedir-hi fins a la seva transmissió, incloent-hi l´ús de les TIC com a element per informar-se, aprendre i comunicar-se.

COMPETÈNCIA D´APRENDRE A APRENDRE:

• Implica la gestió i control de les proòpies capacitats i coneixements , i inclou la capacitat de cooperar, d´autoavaluar-se i el maneig de recursos i tècniques de treball intelectual.

RELACIÓ AMB EL CURRÍCULUM

• Treballar de manera competencial les dues lectures obligatòries de l´àrea de Llengua castellana:
  • El niño del pijama de rayas
  • La hija de la noche

• Paral.lelament a les lectures individuals dels llibres proposats s´aniran presentant unes activitats relacionades amb aquestes lectures, realitzades per grups de 2-3 alumnes que les presentaran a la resta de companys.

• Presentació dels autors: dos-tres alumnes hauran sel.leccionat aquesta informació amb imatges i des del bloc biblos la presentaran als companys que hauran de prendre apunts per els seus respectius treballs.

• Temps i espai de les dues lectures:dos-tres alumnes hauran de preparar els mapes on situaran els llocs on es desenvolupa l´acció.

• En el cas del pijama de rayas altres alumnes presentaran una taula o mapa conceptual sobre els fets històrics.

• Vocabulari: dos tres alumnes presentaran un vocabulari amb text-imatges amb un vocabulari seleccionat de cada llibre

.

• En el cas del PIJAMA DE RAYAS hi haurà un vocabulari amb paraules relacionades amb el nazisme.

• Personatges. Dos tres alumnes faran una presentació de les característiques dels principals personatges que hauran el.laborat amb power point o prezzi i que hauran incluit en el bloc.

En aquest apartat heu de justificar els criteris que heu seguit per a la selecció d’activitats. Per a cada activitat especifiqueu les dinàmiques (individuals, de petit grup, gran grup) i els models d’intervenció docent.

(en quins moments serà necessari disposar d’Internet, de sistemes de projecció interactiva, d’ordinadors i perifèrics, aplicacions, etc.)

ADEQUACIÓ: es valorarà l´organització del contingut de les exposicions.

INTERACCIÓ: es valorarà si la presentación permet la interacció de l´alumne amb l´activitat i amb la resta de companys.

La valoració de la seva feina i presentació sempre seria adaptada a les seves necessitats.