Monthly Archives: abril 2007

Què puc fer jo?

Navegant per Internet, buscant les illes de la lectura, de les biblioteques, de les il.lusions,… he retrobat la web de l’escriptor José Antonio Marina. I llavors he llegit:

Qué puedo hacer yo

INFORMARSE
Para elevar el debate educativo

Para conocer lo que se hace en otros países
Para saber lo que ha fracasado y lo que ha tenido éxito
CAMBIAR
Las creencias sobre la escuela, el discurso de impotencia educativa, la cultura de la queja por la cultura de la acción.
DIFUNDIR
Las propuestas, las ideas, las soluciones.
Las esperanzas.
PRESIONAR
Para que todo el mundo ejerza inteligentemente sus responsabilidades educativas.
Para pasar de las palabras a los hechos
A los políticos, administraciones, medios de comunicación, centros educativos, Asociaciones, empresarios, a quien sea.
PARTICIPAR
En la elaboración de propuestas,
En la puesta en práctica de las que considere acertadas y necesarias
En las Asociaciones de Madres y Padres, en los centros, en los debates
MANTENER
El contacto, la comunicación, los ánimos.
La educación exige paciencia
INFORMARNOS
De lo que se hace y de sus resultados.
De la solución a los problemas, no de los problemas, que esos los conocemos todos.

Penso que no calen més comentaris.
La Mercè, A. recomana llegir:

– Podem fer-li cas, no?

Festa del treball


El dia 1 de maig és el Dia Internacional dels treballadors i les treballadores. Per aquest motiu us recomanem des d’aquí llibres que ens ensenyen com són i com eren alguns dels oficis que ens envolten:

– EL MEU PRIMER LLIBRE D’OFICIS
RBA. La Magrana

– OBSERVO ELS OFICIS DE LA NIT*
EDITORIAL CRUILLA, S.A

– EL GRAN LLIBRE DELS OFICIS PERDUTS*

Jordi Pablo i Grau
EDICIONS 62, S.A.

Entenem com a OFICI una professió d’una art manual com l’ofici de mestre d’aixa, l’ofici de flequer, l’ofici de lampista.
(Els llibres que tenen una * els tenim a la biblioteca de l’escola.)

Recorda que pots consultar
el catàleg de l’

Dia a dia anem aprenent

S’ha acabat Sant Jordi. Tornem a la rutina diària. Però rutina vol dir un costum que s’agafa perqùe es fa una cosa d’una certa manera sempre. És a dir, seguim l’horari del principi de curs. Tornen els Tallers de Llengua, les conferències, les revistes i a la Biblioteca Diba Chilias hi ha més d’un reportatge que et pot ajudar a trobar un tema per una conferència o un article. Au, clica la paraula biblioteca o l’explorador eixerit!

Llegir i escriure. Escriure i llegir.

Avui la gent de cicle mitjà no ha fet biblioteca per la tarda. Tothom estava jugant a les Cucanyes!
Però aquest matí hem escoltat alguns dels escrits nascuts als tallers de llengua de l’escola. On? A la concessió dels premis dels Jocs Florals. I podem pensar què va primer llegir o escriure? Ah! Ah! Comunicar, escoltar a l’altre, llegir, escriure,… accions de vida!

Diu l’Enciclopèdia Catalana que els jocs florals

Són un certamen literari que, com a fruit del refinament cultural de la cort de Provença, fou instituït a Tolosa per a premiar les més altes virtuts poètiques. Sembla inspirat en les festes celebrades a Roma, al final del mes d’abril, en honor de la deessa Flora. El 1323 fou fundada a Tolosa la remet(“”,””,””,”Sobregaya Companhia dels Set Trobadors”)Sobregaya Companhia dels Set Trobadors per a la restauració de la poesia trobadoresca i de la llengua poètica occitana; el primer certamen tingué lloc pel maig del 1324 —fou premiat amb la viola d’or Arnaud Vidal de Castèlnaudari—, i, en progressiva disminució des del s XV, encara se celebraven jocs florals el 1484.

També rebien el nom de Jocs de la gaia ciència (o gai saber)
i aquesta ciència era la ciència de compondre poèticament, segons la tradició dels trobadors, pel grup de tolosans que el 1323 prentengué de revifar la somorta poesia trobadoresca mitjançant concursos literaris.

Un trobador és un artista que crea composicions literàries i musicals alhora, destinades a ésser difoses mitjançant el cant dels joglars.

– Què diues? Que, qué és un trobador? Au! A cercar! Vinga, busca al diccionari!

Sant Jordi!

Sant Jordi!I per a que aneu mirant quins llibres voleu regalar a la quitxalla podeu mirar els que recomana el drac de les biblioteques de la Diputació de Barcelona.

També ens expliquen com navegar millor per internet. Cliqueu les imatges i ho veureu!

I es clar, no oblideu mirar les recomanacions dels lectors i les lectores de l’escola!
(Si ho voleu veure, cliqueu damunt les imatges)

Dia de la Terra

– Avui és el dia de la Terra. Començarem a anar bé si, cada dia, fem que sigui el dia de la TERRA.

– Si observem com ha personalitzat, avui, el seu logo el cercador més conegut, es possible que se’ns desperti una mica més la consciència.

– Si cliques la imatge de Google, podràs llegir l’ Informe sobre el canvi climàtic a Catalunya.

From EderNauta

– I com que estem en un blog de la biblioteca del Ceip Sant Jordi, us recomano el llibre El temps és boig?
i 74 preguntes més sobre el canvi climàtic

Josep Enric Llebot

Presentació a Lleida d’El cor damunt la sorra


Ahir es va presentar el llibre”El cor damunt la sorra”.
En Jordi Llompart i la seva germana Glòria ens van explicar part de les seves vivències relacionades amb el conte de la Jana i amb l’Àfrica.
I per il.lustrar els sentiments que em van remoure us deixo un dels dibuixos i alguna frase. Que cadascú reflexioni sobre qui forma part de qui, sobre el tot, sobre…

“Tothom ve, va i torna. Per tant, ningú no se’n va per no tornar mai més”.
” A un nen que existeix mai no se’l pot obligar a ser diferent de com és. No es pot triar com és perquè tots els nens, cadascun d’ells, són diferents, i només ells decideixen com són.”
” Obre bé els ulls per veure coses boniques; n’hi ha tantes com gran és el món.” (El cor damunt la sorra)

Per a què llegim? Per què llegim?

Fa dos minuts he estat buscant blogs de biblioteques i he trobat el blog de l’IES Alagón de Cória, Cáceres i he pensat… podem fer entre tots i totes una llista dels motius de les nostres lectures?
1. Llegim per aprendre
2. Llegim per viure i veure móns diferents

Apa! Us animo a continuar.

I si vols llegir un blog escrit des de la Biblioteca escolar José Cornide Saavedra – A Coruña, doncs només has de clicar biblioteca escolar. Oi que s’assemblen ambdues llengües?

I… nosaltres, els i les grans, què llegim?

Quines lectures ens agraden i recomanaríem als pares, a les mares, als padrins, a les padrines, a les companyes i als companys de feina, al veí…
Quins llibres, pel.lícules, web’s,… ens ajuden a fer créixer a les nostres filles i als nostres fills, a les alumnes i als alumnes,…

Quins textos ens donen tranquil.litat i estones plaents, quins ens fan reflexionar, quins ens fan veure el món amb una altra mirada,…

Per pensar

Contes filosòfics del món sencer:

Un caragol japonès pujava lentament pel tronc d’un cirerer. Era febrer, o potser març. El caragol es va trobar amb un insecte que li va dir:
– Però, on vas? No és temporada! No hi ha cireres en aquest arbre!
– Tinc la certesa que n’hi hauran quan jo arribi. Va contestar el caragol sense aturar-se.