Aquí teniu una pàgina molt interessant en què podreu escriure els vostres contes i llegir i opinar sobre els contes que han escrit altres nens i nenes. Si feu clic a la imatge entrareu al lloc web de la Caixa. Feu servir els comentaris per explicar la vostra experiència.
Les famílies de la nostra escola tindran aquest any, entre d’altres papers, aquesta enquesta. La finalitat de la mateixa és servir com a punt de reflexió al voltant de la lectura.
SOM UNA FAMÍLIA COMPROMESA AMB LA LECTURA?
Enquesta sobre hàbits de lectura. CEIP Splai – Biblioteca
| Una família lectora | Si | No |
| Dóna exemple llegint revistes, diaris o llibres i transmet a la seva filla/fill conductes lectores? |
|
|
| Acompanya al seu fill/filla a exposicions, espectacles, teatre… per treballar la imaginació i la sensibilitat als petits? |
|
|
| Comenta i comparteix les lectures dels seus fills/filles? |
|
|
| Acompanya al seu fill/filla als llocs on són el llibres – llibreria, biblioteca – per mirar-los i seleccionar-los junts i els anima a visitar les biblioteques? |
|
|
| Fomenta i cuida la biblioteca familiar o personal i destina un lloc de la casa per a ella? |
|
|
| Aprecia i llegeix, amb la seva filla/fill les publicacions que es fan a l’escola? |
|
|
| Compren que la compra d’un llibre no és una cosa excepcional i que en les dates senyalades (aniversaris, Reis…)no hi poden faltar |
|
|
| No està obsessionat/da amb que els seus fills/es llegeixin per sobre de tot i comparteix amb ell/a pel·lícules de vídeo, programes de TV, jocs d’ordinador… |
|
|
Si heu tingut més de 5 respostes afirmatives, continueu així.
Si heu tingut menys de 5 respostes afirmatives intenteu seguir algunes de les nostres recomanacions.
L’Emili Teixidor ha escrit un llibre molt interessant sobre la relació entre la lectura, la vida, l’escola, les famílies, el paper del mestre/a…
TEIXIDOR, Emili. La lectura i la vida. Editorial Columna. 2007.
Són un recull d’articles i conferències que es poden llegir per separat, encara que tots ells tenen un fil conductor. Escric un tros del capítol “Què espera la societat dels mestres i dels pares” per si pot servir de reflexió sobre un tema de plena actualitat.
“La paraula actualitat té actualment mala premsa perquè no recordem que etimològicament aquesta paraula ve d’una veu llatina que presenta l’autoritat com el pal ferm al qual s’han de lligar els plançons joves si volen créixer amb seguretat, protegits de les tempestes que sols no aguantarien. Autoritat vol dir “ajudar a créixer” i no té res a veure amb l’autoritarisme i molt menys amb la pedagogia de la classe magistral.
Hi ha qui ha dit que sense por, mal que sigui la por al fracàs i al ridícul social davant dels companys o del grup, no pot haver-hi esforç, o sigui, no pot haver-hi educació. Sense esforç, sense fer la feina, no hi ha progrés instructiu ni educació possible. La tasca del mestre és graduar exactament la quantitat d’esforç necessària a cada edat per obtenir la corresponent satisfacció amb la feina feta. Massa esforç esgota i fa avorrible la feina. Massa satisfacció, enganya i avicia en la fàcil superficialitat allò que hauria de ser progressivament profund i greu”
Què us ha semblat? Interessant?. Això és només un mos de totes les idees i arguments del llibre.
Des de la biblioteca animem els pares, mares i mestres a llegir-lo. Aquí el teniu, a la vostra disposició.
