El nostre marketing operatiu es centra en:

3.1.- Què és el Cooppel?

1.- Ensenyar i aprendre a jugar al Cooppel.

2.- Celebrar cerimònies d’exhibició de jugades i mostres de produccions Cooppel:

3.- En organitzar-se

A nivell de la Confederació Cooppel hi ha el BaNC central de la Confederació Cooppel amb la patent de fabricació de moneda i timbres.

3.2.- Expansió local i mundial del Cooppel:

1.- A partir de tres persones les famílies poden constituir-se arreu del món en Clubs Familiars Cooppel.

2.- En cada municipi es pot constituir un Club Cooppel Local amb una CaixApren Cooppel, amb espais OASIS de suport a iniciatives socials i aprenentatge- ensenyament del Cooppel. En cada CaixApren Local la moneda Cooppel “la lliura” que es guanya en una jugada coexitosa Cooppel  pot prendre el nom propi sigui de persona, indret o fet històric. Dins dels OASIS es fan actes de demostració Cooppel i es guarden els diners “PAT” de les fabricacions dels jugadors/es Cooppel.

3.-  A les aules cada grup d’alumnes pot constituir-se en Club Aula Cooppel dirigit per personal docent.

4.- En cada recurs cultural local com biblioteca, museu, espai natural, sala d’exposicions, centre d’interpreta-ció  cultural, etc.  és pot constituir com a Club de Recurs Cultural i atendre a clubs de famílies, de colles i d’aules en les visites i en treure’n més profit de les mateixes.

5.- Els BaNC Central Cooppel tindrà:

5.1.- Un banc de dades sobre persones cooppelistes , un banc de grups, equips i clubs registrats Cooppel.

5.2.- Un arxiu sobre fotografies, gravacions orals i vídeos al voltant de fets sobre el Cooppel (jugades, trobades, mostres, fires, maratons…).

5.3.- Un banc de PAT o productes d’aprenentatge per targetes i per taulers fabricats pels mateixos jugadors/es.

6.- El projecte educatiu pel qual es presenta el sistema comunitari BaNC Cooppel el denominem “BancApren  Cooppel” i en poques paraules és una dinàmica mental de jocs de rols alternatius i seqüencials que el personal jugador pot fabricar els materials de joc (PAT) que poden ser targetes (cartes, postals, dòminos, cromos…) o taulers. Els trets destacats del Cooppel són que els mateixos jugadors escolleixen el tema i les fonts, s’agrupen de tres en tres de la forma heterogènia i a partir del treball personal d’elaboració de PAT s’inicia el treball cooperatiu de grup. Cada jugada coexitosa Cooppel és guanya un punt denominada “lliura” ja que funciona com una moneda.

Les PAT irrepetibles també poden funcionar com a diner de forma equivalent a la lliura.

3.3.- L’Honoris Causa Cooppel per la Pau 2022.-

És un ambiciós programa d’activitats a favor de la difusió mundial del Cooppel fins l’any 2022. Aprenent i ensenyant Cooppel afavorim la justícia i la pau a arreu sigui local o mundial.

El sistema comunitari d’aprendre “BancApren Cooppel” consciencia en els continguts i en els processos dels aprenentatges i sensibilitza a viure de forma comunitària col·laborativa a tots els àmbits socials on es juga, entenent l’economia com una eina de funcionament per a fer el món més just i sostenible.

A sota esborrany del disseny d’un tauler per a jugar a classificar en anàlisi morfològic. Cada fracció de foli és denomina PAT.

A sobre  la portada del fulletó PuC+? sobre Antoni Martí i Franquès

A sobre una fulla impresa per a retallar bons “Franquessos” utilitzats a Tarragona com a moneda “lliura” del Banc Cooppel a la ciutat.

– Bons: Són documents que indiquen el número de lliures que val com a diner, també són bons els bitllets i les monedes de Cooppel. Que es fabriquen en el mateix BANC de la Confederació Cooppel.

–Accions: Es tracta de valorar el cost en lliures d’un projecte i distribuir el cost entre les persones participants on el grau de la contribució limita el poder de decisió dins del projecte. Exemple tenir el 51% de les accions en una persona s’evita ja que aleshores sempre manaria una persona. Es poden tenir accions inferiors a 50% en els projectes.

– Nòmines: Quantitat de lliures que es valora dur a terme alguna cosa que resultarà una millora social, cultural o un producte comprovable. Aquí s’aporten accions o tasques.

– Crèdits.  Fa un préstec amb interessos del 10%  per poder iniciar el Cooppel o per seguir jugant. També deixa coses materials o ven a canvi de pagar-les en un futur definit amb lliures guanyades en el Cooppel.- Per començar a jugar al Cooppel sempre es fa un crèdit com a mínim que s’aporta amb la fabricació de materials targeta o tauler. També es pot fixar una quantitat mínima per a fomentar el treball personal previ de la fabricació de materials.

Tot jugant al Cooppel.

El Banc facilita diner i/o bitllets que faciliten els aprenentatges amb més dificultats  jugant al Cooppel.

Com ja sabem es pot jugar al Cooppel en família, en colla, al solitari, també en llocs com Biblioteques, Museus i Sales d’Exposicions, Espais Naturals, Centres d’Interpretació Cultural de tota classe…etc.

Ja tenim en marxa la Xarxa CuCS o de la Confederació universal adherida a la UNESCO  de persones, grups, equips, clubs i federacions de Cooppel Saber. Enguany serà motiu de presentació als premis a entitats de Federico Mayor Zaragoza que convoca Amigues i amics de la UNESCO de Tortosa.

La moneda del BaNCCooppel és la lliura. En cada Federació hi ha una il.lustració pròpia en memòria a fets, llocs  o a personatges rellevants de l’indret.

Per exemple a Tarragona la lliura es dedica al científic Antoni de Martí i Franquès i la denominem “Franqués o franquesos”.

Exemple de PAT o diner del Banc d’Aprenentatges fabricat com a producte de l’aprenentatge en targetes Cooppel. És diner que s’ha de provar la seva eficàcia mental de la persona jugadora com de l’equip.