Hivernacle

Projecte Hort-Hivernacle (2018- ha vingut per quedar-s’hi)

Amb aquest projecte Hort-Hivernacle els alumnes han posar en marxa una de les propostes didàctiques que ens proposavem com a centre per aquest curs 2018-19. De forma col.lectiva han perimetrat el terreny, dissenyat l’espai, triat la forma de cultiu (per bancals), les verdures i hostalisses a cultivar segons el calendari de sembla, etc. Aquest projecte és compartit per tot l’alumnat de primer d’eso.

Es treballen des de les diferents àrees i de forma transversal competències dels àmbits científic i tecnològic, lingüístic, matemàtic i de caire transversal digitals i personals i socials.

Treball per projectes: “Les set meravelles del món”

LES SET MERAVELLES DEL MÓN

Amb aquest projecte els alumnes han treballat de forma col.laborativa la geografia (física i política), la geolocalització, la cultura i els costums de diferents païssos, mitjançant el centre d’interès  “Les 7 meravelles del món”. A més i de forma simultània, des de l’àrea d’educació visual i plàstica, han construït a escala més petita i amb fang una meravella i una màscara Inca amb materials reciclats. Finalment, han recollit en un suport multimèdia les conclusions de la seva recerca al voltant de la meravella i el país on està ubicada.

cof

Benvinguts al curs 2018-19!!

Qui som?

Som un grup d’alumnes de 1r i 2r d’ ESO , en total som 7 alumnes que compartim els ordinadors i treballem en grup.

A l’Aula Puf han vingut nous alumnes que es diuen Ferran i Martina, venen de dos escoles de Castelldefels .

Aula Puf

L’aula Puf és una classe per els alumnes que necessitin alguna ajuda en les diferents assignatures .

A l’aula Puf fem projectes, tallers, estudiem per als exàmens, fem deures i a vegades tenim estones de  jocs.

Alumnes Aula Puf

 

Treball per Projectes

Aquest curs 2017-18 el nostre ha format un equip impulsor, que s’ha incorporat a la Xarxa de Competències Bàsiques del Departament d’Ensenyament. Des del SIEI creiem que és una hem triat aquesta metodologia, perquè entre d’altres afavoreix la personalització dels aprenentatges i l’adquisició progressiva de les competències bàsiques.

Des de que ha començat el curs hem dut a terme dos projectes, relacionats amb l’àmbit de la salut i els hàbits saludables i un altre relacionat amb l’autoconcepte i les tipologies textuals, les emocions, l’entorn, els fets de vida, etc.

Tallers

A l’aula “Puf” ens ajudem dels tallers, com a metodologia de treball, per ajudar-nos en l’assoliment de les competències bàsiques, durant aquest trimestre hem posat en marxa tres;

-Taller de Cuina; mitjançant el centre d’interès de la cuina els alumnes trien la recepta que volen cuinar, fam recerca d’informació a Internet, treballem la llengua i les matemàtiques (unitats de mesura, proporcions, etc), van a comprar al supermercat, elaboren la recepta i aprenen a conservar els aliment, tot això treballant de forma treballa de forma col·laborativa.

-Taller d’Arts Plàstiques; a través de l’art els alumnes treballen diversitat d’aspectes com l’autoconcepte, l’autoestima, les emocions, la creativitat. Al taller d’arts plàstiques es treballen diferents tècniques artístiques, moviments pictòrics i artistes destacats.

Taller de Plantes Aromàtiques: al centre ens cuidem del jardí de plantes aromàtiques, a l’hora aprenem les possibilitats que ens ofereix el nostre mediambient.

Projecte SIEI

En sintonia amb el nou DECRET 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu i dins d’un projecte educatiu compartit, el SIEI de l’institut SERT té la intenció d’afavorir el desenvolupament integral de l’alumne promovent al màxim la seva qualitat de vida i el seu benestar físic, psíquic i social a fi de possibilitar l’assoliment d’una vida adulta i laboral de qualitat.

Així doncs, els objectius del recurs SIEI de l’INS Josep Lluís Sert es concreten en:

  • Generar processos d’aprenentatge que possibilitin un aprenentatge vivencial, funcional, significatiu i personalitzat.
  • Contribuir a mantenir i ampliar les competències bàsiques, habilitats i hàbits adquirits i assolir-ne de noves partint del currículum i les potencialitats de cada alumne.
  • Afavorir estratègies metodològiques i organitzatives per tal que l’alumne esdevingui agent actiu dins del seu propi procés d’ensenyament i aprenentatge.
  • Ajudar l’alumne a valorar l’esforç i la superació de les dificultats.
  • Facilitar l’apoderament dels hàbits de treball i autonomia personal necessaris per desenvolupar-se a la vida adulta.
  • Afavorir que estableixi unes relacions socials i afectives adequades.
  • Proporcionar estratègies personals perquè resolgui els problemes de la vida quotidiana.
  • Fomentar l’aprenentatge d’habilitats relacionades amb l’entorn laboral i professional.
  • Promoure un model d’atenció als alumne que garanteixi la inclusió i la participació de l’alumne al centre i el seu èxit educatiu.
  • Fomentar l’ús adequat i profitós de les TIC.

El Sert un Centre Inclusiu

“Una escola inclusiva és aquella en la qual poden aprendre junts alumnes diferents, una escola que no exclou ningú, perquè no hi ha diferents categories d’estudiants, només hi ha una sola categoria d’alumnes, sense cap mena d’adjectius, que —evidentment— són diferents. A l’escola inclusiva només hi ha alumnes, a seques, sense adjectius; no hi ha alumnes corrents i alumnes especials, sinó simplement alumnes, cadascú amb les pròpies característiques i necessitats. La diversitat és un fet natural, és la normalitat: el més normal és que siguem diferents (afortunadament)”

P. Pujolàs i J. R. Lago (2006)

Benvinguts a l’Aula “Puf”

Benvinguts a l’Institut Josep Lluís Sert!!

Som un institut situat a la comarca del Baix Llobregat al municipi de Castelldefels. Aquest any estrenem el curs amb un recurs SIEI i aquest bloc pretén ser una eina que ens ajudi a documentar aquest projecte al llarg del curs.

Al centre hi ha constituït el Departament d’Orientació que organitza i coordina les mesures i els suports envers l’atenció a la diversitat, en corresponsabilitat amb el professorat del centre.

Al Departament d’Orientació s’articulen doncs les accions envers la diversitat de l’alumnat de primer a quart d’ESO, l’orientació acadèmica i professional, el suport tècnic al professorat i l’equip directiu, quan s’escau i es gestiona tant l’aula d’acollida (mesura i suport addicional) com el recurs SIEI (mesura i suport intensiu).

Tot i que l’atenció a la diversitat és una tasca desenvolupada per tot el professorat del centre, l’equip d’orientació està configurat pels les següents professionals:

Equip d’Orientació curs 2018-19:

  • Carolina Torres (Orientadora de centre)
  • Marta Estévez (Orientadora de centre)
  • Alicia Guirao (Orientadora de centre)
  • Trinidad Vilas (Orientadora de centre)
  • Concepción Miró (Tutora Aula d’Acollida)
  • Mar Moreno (Educadora SIEI)