La castanyada també ha passat per l’Aula d’Acollida i hem aprofitat per posar-nos en contacte amb els nostres països d’origen.
Hem treballat el lèxic de la castanyada i la tipologia textual de la postal. Així doncs, cadascú ha escrit una postal que representa que s’envia al país d’origen de cada alumne/a. I què els hi hem explicat? Doncs què és la castanyada, què s’hi fa i quan se celebra.
A l’Aula d’Acollida hi tenim una caixa de jocs lingüístics que s’anomena Olívia. Hi hem estat jugant durant el mes de setembre i alternant-lo amb les activitats de projecte.
Hem estat fent servir dues variants del joc: El Quinto dels noms i El Quinto d’accions. Cadascun conté un tauler de joc amb 84 imatges: un amb noms d’objectes i l’altre amb diferents accions. Hem hagut de dir si coneixem les diferents paraules que representen les imatges i, si no, la mestra ens les ha fet saber. Després, hem fet camps semàntics i hem recordat quins són els noms de cada paraula. Ah! I un últim repte: fer frases amb les paraules que ens han tocat!
Sens dubte, repetirem l’activitat perquè ens ha fet aprendre i gaudir molt!
Un dels objectius principals de les activitats de l’Aula d’Acollida és la creació de bastides lingüístiques.
Què són les bastides lingüístiques? Doncs són formes de suport perquè l’alumnat assoleixi continguts tant de llenguatge com de coneixements. Els continguts del llenguatge estan clars: hem d’aprendre català! I els de coneixements? Doncs les tutores d’aula d’acollida ens posem en contacte amb les tutores de l’aula ordinària i ens coordinem per tal de saber en quins projectes estan treballant i quina informació convé que treballem. Així doncs, treballem lèxic i estructures morfosintàctiques que ajudaran a l’alumnat en les sessions de projecte de l’aula ordinària.
Ara, estem treballant segons aquests projectes. Vegeu-ne les fotos:
3r: Coneguem el nostre poble.
4t: Com podem conèixer millor Catalunya?
5è: L’Edat Mitjana.
6è: L’Edat Contemporània.
Fa dies que vam començar a fer activitats dins de l’Aula d’Acollida.
Vam començar per conèixer-nos i saber dels nostres orígens. Hem pogut explicar allò que hem deixat enrere i que estimem i tot allò que tenim ara i que ens fa ser com som actualment.
Ens voleu conèixer?
Presentacions en vídeo de l’alumnat de l’aula d’acollida. Feu clic sobre els noms que tenen enllaç per veure-les:
| YASMINE | DAENNY | SANTI | |
| ADAM | BELKAM | ||
| AYOUB | NAHUEL | ROMAISSAE | ARNAV |
| FRANCESCA | DYLAN | CALEBE | ROBERT |
El curs 2024-25 ha començat ple de novetats i il·lusions compartides entre tota la comunitat educativa.
Enguany, hem obert l’Aula d’Acollida al nostre centre.
Què és una Aula d’Acollida?
L’Aula és un espai d’acollida i acompanyament dels alumnes que han arribat recentment. Un espai de relació, intercanvi i comunicació de nens i nenes que provenen de països on es parla una llengua diferent de la del centre educatiu. Cada aula d’Acollida té assignat una mestra, “la tutora de l’Aula” i altres mestres del claustre. L’objectiu principal és poder interactuar amb la nova llengua, amb estratègies afectives i comunicatives.
L’Aula d’Acollida té una organització flexible: no sempre té el mateix nombre d’alumnes ni sempre hi assisteixen els mateixos.
Cada alumne/a, quan es matricula al centre educatiu, se li adscriu a un grup classe, el que li correspon per edat cronològica, i es presenta al grup classe i té l’horari del grup. Així doncs, cada alumne té l’horari del seu grup i quan es considera que no pot seguir per raons lingüístiques la matèria, acudeix l’horari de l’Aula d’Acollida.
La tutora de l’Aula d’Acollida es coordina amb les tutores d’aula per valorar conjuntament els progressos i planificar les futures accions.
Quin alumnat hi pot assistir?
L’alumnat que hagi arribat a Catalunya durant els dos o tres últims anys, depenent del país d’origen. L’objectiu és proporcionar una atenció adequada a les seves necessitats emocionals i lingüístiques, sense perdre el contacte amb el grup classe al qual estan adscrits.
Horari de l’Aula d’Acollida.
Als centres de primària les hores lectives de l’Aula d’Acollida coincideixen amb les lectives de l’alumnat.
Qui són les mestres de l’Aula d’Acollida?
Enguany, les responsables de l’Aula d’Acollida són la Neus i la Roser, amb molta experiència docent, domini de les tecnologies de la informació i la comunicació i de la llengua catalana.
