Etiqueta: PRIMÀRIA

ELS COCODRILS

EL SEGÜENT VÍDEO L’HE REALITZAT AMB EL MOVIE MAKER PELS ALUMNES DE PRIMER DE PRIMÀRIA.  ÉS UN MUNTATGE D’ESTRUCTURA SIMPLE INFORMATIVA I DE TIPUS DOCUMENTAL PER A L’OBSERVACIÓ DE L’ALUMNAT. NOMÉS CONSTA DE DOS OBJECTIUS MOLT CONCRETS LA REPRODUCCIÓ I LES PRINCIPALS ESPÈCIES DE COCODRILS. ELS ALUMNES ESTAN INTERESSATS EN CONÈIXER LES ESPÈCIES DE COCODRILS QUE HI HA I COM TENEN FILLS I GRÀCIES A LA VISUALITZACIÓ DE LES IMATGES CLARES SELECCIONADES I LES PARAULES CLAUS DEL VÍDEO ELS HI QUEDAREN CLARS ELS 2 CONCEPTES. LA FINALITAT EDUCATIVA ÉS QUE INTEGRIN AQUESTS DOS CONCEPTES. ELS ALUMNES DE LA CLASSE S’ESTAN INICIANT EN EL PROCÉS DE LA LECTOESCRIPTURA I VEURE I PODER DESCODIFICAR LES PARAULES CLAUS ÉS UN ELEMENT MOTIVADOR. ELS ALTRES DOS ELEMENTS MOTIVACIONALS SÓN LA CANÇÓ DEL COCODRIL QUE IDENTIFIQUEN I ELS HI AGRADA MOLT I LES IMATGES IMPACTANTS I CLARES.

DESCOBRIM LA NOSTRA CIUTAT

La proposta didàctica que presento l’he realitzada amb els alumnes de cinquè de primària. L’objectiu principal era conèixer la seva ciutat. Vam partir dels seus coneixements previs i del què volien saber i de les seves preferències. Aquest projecte era transversal. Estaven implicades les àrees següents: llengua, medi social, valors, ed.artística i vam incorporar algunes eines TAC per tal de facilitar la motivació i l’assoliment d’alguns conceptes treballats. A continuació especifico aquests recursos TAC utilitzats. Un dels aspectes a treballar en la descoberta de la seva ciutat eren el llocs o monuments que més els interessen de la població. Els alumnes tenien unes setmanes per recórrer el municipi i fotografiar amb càmara o mòbil llocs de la ciutat. Després les portaven a l’escola i les compartíen amb els seus companys. L’altra activitat realitzada era de caire més artístic. Els alumnes havien de retocar amb el programa photoshop alguna de les fotos triada i combinar-ho amb un dibuix real seu. Tant aquesta activitat com l’altra va resultar molt atraient i motivadora pels alumnes. Si que és cert que a l’hora de realitzar aquestes activitats s’ha de tenir una organització molt determinada i un coneixement clar dels alumnes i del què vull aconseguir i com ho avaluaré. Això, suposo que en ocasions, ens tira enrera a l’hora de portar a terme aquest tipus d’activitats d’aprenentatge.

Finalment, els nois i les noies per grups exposàven les zones seleccionades per ells de la seva ciutat mitjançant una presentació power point.

https://photos.app.goo.gl/w9DYjoHtMKAtMzwh1