NIVELL: ESO.

ÀREA: Llengua.

TEMPORITZACIÓ: Una sessió d’una hora per a l’apadrinament i una sessió d’una hora per a la presentació oral del blog a l’aula.

ORGANITZACIÓ: Cal presentar l’activitat a l’aula i deixar un temps, potser una setmana, perquè l’alumnat cerqui la paraula que apadrinarà. Tot seguit es fa l’apadrinament de les paraules a l’aula d’informàtica i, en una altra sessió, cad alumne fa una exposició oral de la paraula que ha apadrinat tot explicant els motius i les circumstàncies que l’han  portat a apadrinar-la.

ESPAIS: aula d’informàtica per a l’apadrinament de la paraula i aula del grup classe per a la presentació del bloc.

MATERIALS: ordinadors: un per cada alumne; projectors: un per a la presentació del bloc.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

1. Competència lingüística comunicativa.

2. Competència digital.

CONTINGUTS

Procediments

1.    Cerca d’una paraula.

2.    Consulta del  dicionari on-line.

3. Exposició oral.

Fets, conceptes i sistemes conceptuals

1. La desaparició de les paraules.

2. L’ús del diccionari digital.

Valors, normes i actituds

1. Valoració de la riquesa lingüística.

2. Adquisició de l’hàbit de consultar el diccionari on-line.

3. Interès per conèixer els recursos d’Internet. 

OBJECTIUS

L’alumnat, en acabar la tasca, hauria de ser capaç de:

1. Mostrar sensibilitat davant la riquesa lingüística.

2. Reflexionar sobre la desaparició de paraules.

3. Usar les TIC en la tasca escolar.