COM FER SERVIR AQUEST MATERIAL

  1. Per utilitzar aquest material amb èxit és imprescindible que els vostres alumnes hagin treballat i continuin treballant la consciència fonològica i la psicomotricitat fina (grafomotricitat), com a mínim, fins als 8 anys.
  2. Comenceu des del principi, amb la primera lectura i les primeres fitxes de treball (vocals), no aneu amb pressa ni us salteu cap lletra.
  3. Dediqueu una hora al dia (preferiblement al matí), cada dia de la setmana, a seguir aquest material.
  4. Comenceu cada sessió amb una activitat més manipulativa, vivencial, lúdica o competencial (25-30 minuts). En teniu molts exemples a la secció  (Clica a sobre per accedir-hi) i acabeu-la amb les fitxes de treball (15-20 minuts).
  5. Canvieu a la següent lletra cada dues setmanes aproximadament. Presenteu la nova lletra, com s’escriu i com es pronuncia. Aquell dia comenceu fent la lectura grupal de la història d’en Pau corresponent.
  6. No us obsessioneu amb les fitxes, no cal fer-les totes! Escolliu les que creieu més interessants o apropiades per a la vostra classe. Feu una excepció amb les primeres lletres (vocals, P i L): dediqueu-hi més temps ja que caldrà consolidar les rutines i els primers aprenentatges.
  7. Una bona eina per a buscar paraules que només tinguin les lletres apreses és el cercador WORDER. 
  8. Practiqueu la lectura lèxica (a cop de vista, per reconeixement, no llegint lletra a lletra) regularment. Una bona velocitat, competència lectora i ortogràfica dependrà del nombre de paraules que l’alumne/a tingui automatitzades a la seva “base de dades cerebral”.
  9. Reforceu positivament cada lectura en veu alta, cada exercici resolt, cada grafia ben escrita,… Minimitzeu la sensació de fracàs, d’angoixa o d’inseguretat que veureu en molts nens i nenes amb una paraula amable, un gest o un comentari.
  10. Respecteu el ritme de cada alumne/a però, si veieu que no avança com espereu, no deixeu passar el temps i reforceu el seu aprenentatge. Excepte en casos específics, no hi ha cap secret. A llegir i a escriure se n’apren llegint molt i escrivint molt.