Activity: let’s recicly!

What bin should I trhow the egg’s shell? What bin should I throw the napkin after eating an omelette? What bin should I throw the carton egg box? What bin should I throw the plastic egg box?

Let’s learn about the bins, the green points and what happens after the rubbish truck pick up the rubbish and bring it…where?

Students do not have a notebook neither a book for this subject. Activities just keep on going,  sometimes programmed, sometimes spontaneously. Everything the students develop and produce is kept in a portfolio.

At the end of the term, when they finish the subject, everything is packed into an album so they can bring it at home.

Activity: at the beginning of the class we watch this video:

http://www.mundojuegos.info/animaciones/huevocartoon/huevo-frito.html

 It’s a funny joke where the protagonist is an egg. It has to be an inspiration for the students to make a comic. They will work in pairs. There are two conditions: eggs have to be the protagonists too +there has to appear english somewhere.

The result has been amazing! What a big creativity!

Objectius i competències treballades: en aquesta activitat l’objectiu ha estat despertar la motivació dels alumnes a partir de l’observació d’un video-acudit on el protagonista és un ou (podeu entrar a l’enllaç). Per parelles se’ls ha demanat que elaboressin un còmic, amb dues condicions: els ous com a protagonistes i l’anglès en algún lloc. El resultat ha sigut sorprenent: han mostrat tenir una creativitat excel.lent!

Temporalització: 2 hores

Amb aquesta activitat hem treballat multitud de competències: el treball per parelles, i per tant el respecte per les decisions dels altres i la valoració de les pròpies decisions; la iniciativa i la creativitat, i per tant la competència artística; la búsqueda de paraules en traductors fiables i per tant, la competència digital i lingüística.

Once the term is finished , it’s time to  make a review to all the contents we have been working on. The students have been asked about what they have learnt  and these were the answers:

Activity: How can we introduce an egg into a bottle?

Realitzem el clàssic experiment d’introduir l’ou dins un erlenmeyer. Posteriorment han de fer un Lab Report i dibuixar l’experiment. Treballem els conceptes físics implicats en l’experiment.

Competències treballades: científica.

Activity: COOPERATIVE WORK

Treballen en grups de 4 alumnes. Cada grup, al seu ritme, ha de completar uns worksheets en anglès relacionats amb les parts dels ous. Han d’utilitzar els mòbils, tauletes o portàtils per buscar la informació i utilitzar el wordreference per traduir. L’activitat final consisteix en retallar uns dibuixos i unes frases, en anglès, que es troben desordenades i construir el cicle de vida d’una gallina.

Competències treballades: tecnològica, anglès, treball en grup, aprendre a aprendre, artística.

Activitat: exposició teòrica i reflexió. A partir de la visualització d’imatges i de la realització de preguntes, anem entenent les parts de l’ou, veiem que l’embrió, per créixer, necessita respirar i alimentar-se, i estudiem com ho fa. També hem fet la comparativa entre les parts de l’ou i les del fetus humà. També hem estudiat que les aus tenen cloaca.

Activity: we watched a documentary about birds

Programa Què Qui Com: “Què diuen els ocells?” – de TV3 a la Carta

Primer hem observat el video i han contestat varies preguntes que se’ls havia donat prèviament. Hem fet una posada en comú de les respostes. A continuació ens hem possat en rotllana i partint de les imatges que surten al video d’un criador de canaris per a concursos de cant, hem engegat un debat: “Què en penseu de tenir els ocells en gàbies?”. El debat ens ha portat a parlar de les necessitats dels animals domètics, a filosofar sobre les prioritats materials i la llibertat, a reflexionar sobre comprar o adoptar un animal, a parlar sobre els abandonaments, a entendre les repercussions de les espècies exòtiques i invasores, …

Objectius:  saber extreure informació d’un recurs visual, conèixer programes de caire científic, exposar oralment opinions, respectar les opinions dels altres.