Arxiu mensual: setembre de 2015

Les gallines són ocells

1st TERM 2015-16, General

Activitat: COOPERATIVE WORK

Característiques dels ocells

Fan grups de 3 alumnes. Cada grup ha de realitzar, al seu ritme, les següents activitats:

–activitat 1: buscar a internet (mòbil, tauleta o PC) “the smallest bird and the biggest bird”, dir-ne el nom, dibuixar-lo i dir-ne un parell de característiques. –activitat 2: buscar a internet (mòbil, tauleta o PC) informació sobre els diferents tipus de becs de les aus i sobre les parts de les plomes. –activitat 3: donada una fotocòpia, ubicar cada nom a la part corresponent de l’ocell. Primer caldrà que ho tradueixin al català amb l’ajuda del traductor. –activitat 4: donada una fotocòpia, en la qual hi ha un petit text senzill descriptiu de les característiques de les aus en anglès, cal que el tradueixin amb l’ajuda del wordreference.

act 1 partsCAM02092CAM02094CAM02095

What do we want to know?

1st TERM 2015-16, 2nd TERM 2015-16, General

Activitat: BRAINSTORMING

What do we want to know about the eggs?

Un cop fet la posada en comú sobre el que sabem sobre els ous, cada alumne diu una o varies idees sobre què volen saber, què volen aprendre.  Anotem les idees a la pissarra, en català. Després, per grups, ho traduïm tot a l’anglès, fent servir el wordreference, utilitzant els mòbils, les tauletes o els ordinadors que porten els alumnes.

1st term:

-De què està fet l’ou? / -Tots els ocells posen ous? / -Com sabem si l’ou és bo? / -Perquè es trenquen? / -Perquè posen ous estèrils? / -L’ou o la gallina? / -Perquè n’hi ha de tant grans? / -Quant mesura l’ou de kiwi? / -De què està feta la closca? / -On posen els ous? / -Com fecunden els galls els ous? / -Perquè hi ha ous de diferents colors? / -Perquè alguns tenen taques? / -Els galls tenen penis?

2nd term:

wdwww

Objectius: contextualitzar el projecte

Competències treballades: científica, tecnològica, lingüística

What do we know?

1st TERM 2015-16, 2nd TERM 2015-16, General

Activitat: BRAINSTORMING

What do we know about the eggs?

Cada alumne diu una o varies idees sobre què saben sobre els ous.  Anotem les idees a la pissarra, en català. Després, per grups, ho traduïm tot a l’anglès, fent servir el wordreference, utilitzant els mòbils, les tauletes o els ordinadors que porten els alumnes.

-Els ous d’estruç són grans / -Egg’s coulour is yellow / -Tenen forma ovalada / -Tenen diferents colors / -Són una cèl.lula / -Surten d’una au / -Els peixos també ponen ous / -De l’ou surt un animal / -Es trenquen / -Es compren i es mengen / -Els dinosauris i alguns mamífers també posen ous / -Es fan malbé / -Els ocells els coven / -Poden haver 2 rovells / -Tenen rovell i clara / -N’hi ha de xocolata

Objectius: contextualitzar el projecte

Competències treballades: científica, tecnològica, lingüística