Famílies us adjunto al menú de la dreta, la versió online del JOC DE LES 100 PARAULES. Us recordo una mica les instruccions del joc i la metodologia a seguir. És molt important tenir-ho en compte.
CONTINGUT DEL JOC:
1 Llibre “d’autoavaluació; Com ho he fet?
1 Cartronet/Pissarra
1 retolador velleda
Diferents pictogrames per/ observar/ llegir i escriure.
- COM ES JUGA?
Primer podeu mirar el llibre de “com ho he fet” per identificar imatges i paraules.
Agafeu la pissarra/cartronet i hi poseu un pictograma. Proveu d’escriure la paraula que acompanya la imatge.
Després, el que vulgui, pot tornar a agafar el llibre de “com ho he fet” i mirar quines lletres falten o sobren.
Aquest joc el posarem també el bloc per jugar de manera interactiva i així ens familiaritzant a escriure des de tots els formats possibles.
Aquest joc que teniu a les mans pretén ser una eina d’aproximació a la lecto-escriptura. No es tracta de que el nens/es ja escriguin perfectament, es tracta de que vegin imatges, les relacionin amb els seus noms , i comencin a escoltar alguna de les lletres que el composa ( per exemple: si d’avió escriuen AO, o AIO, està perfecte) .
Que provin, que escriguin i que facin lletres. És important que no els hi diem que no ho han fet bé, si ho proven, si fan lletres, ja està bé, està súper bé!. El llibre “d’auto-correcció” és més una eina per llegir i identificar que no pas per corregir el què han fet. Estem a P4, i ara toca un procés d’aproximació i d’inici a la lecto-escriptura.
La Lecto- escriptura va molt lligada al procés maduratiu de cada nen/a de forma individual; això vol dir, que amb nens de la mateixa edat podem trobar diferents nivells.
Aquest material és d’ús compartit ( per parelles), és per això, que cal que respecteu i sigueu molt curosos amb les dates de retorn del material.
Cal també que tingueu cura del joc i que retorni en bones condicions a l’altre company de la parella.
- TORNS DE JOC
De dilluns tarda a dilluns al matí
