COM VIVIEN A LA PREHISTÒRIA?

CRITERIS D’AVALUACIÓ

• Identificar les etapes de la prehistòria
• Elaborar un eix cronologic i situar les etapes de la prehistòria.
• Reconèixer les característiques dels humans en les diferents etapes de la prehistòria.
• Crear una peça de ceràmica.

DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE

Iniciem el nostre projecte sobre la prehistòria d’una manera inesperada i fascinant. Tot va començar amb una conversa en classe sobre el “mewing”, una tècnica de col·locació de la llengua que es va popularitzar en xarxes socials, suposadament per a millorar l’estructura facial i la mandíbula. Aquest tema va despertar molt d’interès entre els alumnes, i ens va portar a una pregunta intrigant: Sempre hem tingut la mandíbula igual?

Per a explorar aquesta pregunta, decidim investigar com ha canviat la mandíbula humana al llarg de la història. Comencem proporcionant als estudiants una sèrie d’imatges de cranis humans de diferents èpoques. La seva tasca era ordenar-los des del més antic fins al més actual, basant-se en les característiques observables dels cranis.

Aquest exercici no sols va fomentar la curiositat i el pensament crític, sinó que també va introduir als estudiants en l’estudi de l’evolució humana. En observar els canvis en l’estructura de la mandíbula i del crani, els alumnes van poder fer hipòtesis sobre com i per què el nostre aspecte ha canviat amb el temps.

Cada grup va compartir les seves observacions i teories, la qual cosa va generar discussions molt enriquidores sobre l’evolució i l’adaptació humana. Vam aprendre que els canvis en la mandíbula i en altres trets facials estan estretament relacionats amb la dieta, l’ús d’eines i altres factors ambientals al llarg de la prehistòria.

Aquest enfocament interdisciplinari, que va combinar biologia, història i antropologia, va fer que el projecte sobre la prehistòria fos especialment atractiu i significatiu per als estudiants. No sols van adquirir coneixements sobre els nostres ancestres i la seva evolució, sinó que també van desenvolupar habilitats importants com l’observació, la comparació i l’anàlisi crítica.

En finalitzar el projecte, tots sentim que havíem viatjat en el temps, entenent millor d’on venim i com hem canviat al llarg de milers d’anys. Sens dubte, aquesta experiència va deixar una petjada duradora en la nostra classe, despertant una major apreciació per la història i la ciència que ens expliquen qui som avui dia.

 

Com a experts en el tema, per parelles van aprendre a crear un Kahoot al qual vam haver de participar tots i totes. Ens ho vam passar molt bé creant-los i jugant amb ells!

 

Finalment, vam realitzar un taller de ceràmica on ens vam poder sentir com els humans en l’época del Neolític.