Menys accents diacrítics

L’Institut de la Llengua Catalana ha decidit que a partir de l’1 de Gener de 2017 el accents diacrítics es redueixin a 15, que són els següents: Be/Bé, Deu/Déu, Es/És, Ma/Mà, Mes/Més, Mon/Món, Pel/Pél, Que/Què, Sé/Se, Si/Sí, Sòl/Sol, Són/Son, Te/Té, Ús/Us, Vos/Vós.

És per aquest motiu que el Departament de Llengua i Literatura catalana ha muntat una representació gràfica del tema en el vidre que hi ha al costat del seu departament. El que es pretén és donar a conèixer aquests canvis a tota la comunitat educativa del centre i que tots, poc a poc, ens anem acostumant a aquesta nova normativa.

Us animem a què tots passeu a mirar-vos-ho i a començar ja a utilitzar la nova normativa.

David Jiménez i Erik Tallada

 

 

LA RUTA DEL QUIXOT

Els alumnes de primer i segon de batxillerat van fer la ruta de El Quixot el dia 21 de desembre a Barcelona.

Els alumnes de 2n de batxillerat es van preparar representacions de la història de El Quixot per representar als seus companys de 1r de batxillerat.

A la ruta van fer diferents parades, on els alumnes representaven diferents moments de la història segons el lloc on eren. Alguns d’aquests llocs van ser la Rambla, la Biblioteca de Catalunya, a la platja de Barcelona, etc.

Els capítols que es van explicar són les escenes que hi ha a la segona part de El Quixot en els capítols LX, LXI, LXII, LXIII, LXIV, LXV, LXVI i que es produeixen a Barcelona.

Un dels fragments que van poder escoltar i veure els alumnes de primer de batxillerat representat pels de segon és quan el Quixot surt de casa seva amb la intenció de buscar aventures i Sancho Panza, un llaurador d’un petit poble, accepta ser el seu escuder.

Una dada curiosa del Quixot és que quan es parla de novel·les de cavalleria, el seu cap es transforma i veu coses que no són reals (molins de vent que diu que són gegants). Don Quixot tenia molta bogeria per aquestes novel·les i per aquest motiu un grup de gent es reuneix per seleccionar llibres dels quals uns es salvaran i els altres es cremaran per fer que Don Quixot deixi d’imitar a aquests personatges. Un dels llibres que van salvar va ser ‘’Tirant lo Blanc‘’ perquè és realista.

Un personatge que es diu Sansón Carrasco repta al Quixot a un combat amb el tracte que si ell el guanya, Quixot ha de tornar a casa seva i així deixar de fer bogeries per no fer-se mal.

Romina Martinez i Judit Bermúdez.

 

TREBALLS DE RECERCA

El dimarts 13 de Desembre, els alumnes de 2n de Batxillerat van venir al centre a presentar els seus Treballs de Recerca. Nosaltres hem entrevistat a l’Andreu Sánchez de la classe B2, que ha obtingut un 10 per el seu magnífic treball, El reportatge, avaluat per un tribunal format per la seva tutora, Marta López, les professores Luisa Peralta i Montse Prat.

– Hola Andreu!

– Hola nois!

– Ens podries explicar en què consisteix el TDR, la teva experiència, temps…?

– És clar que sí!

– En què consisteix el TDR?

– És un treball en el que primer has de buscar un objectiu per marcar-te. Si ho fas de qualsevol tema i expliques alguna cosa per sobre serà un treball molt superficial. Si vols un treball intel·ligent has de buscar alguna cosa que sigui interesant per explicar.

Necesitem  una part teòrica que sigui coherent amb la pràctica. Molta gent se centra a la part teòrica i el TDR es basa en la pràctica. La part teórica quasi ni es mira, els professors la miren per sobre. El que agrada molt és quan una part pràctica és molt interessant. Els científics i tecnològics poden fer parts pràctiques molt interessants.

Per tenir un bon TDR necesites una bona part teòrica per desenvolupar una part pràctica bona, que t’agradi i hi disfrutis.

– I el teu?

– Sobre el periodisme. Jo vull ser periodista i tenia clar que volia fer un treball sobre el periodisme. Llavors pel meu TDR he hagut de buscar una sèrie d’informacions que m’han portat a fer un reportatge. I què té un reportatge? Un reportatge, a part de ser un text periodístic, té una investigació. No he estat una tarda a l’ordinador, si no que he estat setmanes i setmanes treballant, entrevistant a gent, entrevistant a l’alcalde de Lloret de Mar, a sindicats, etc. I aquest és el vertader treball d’un TDR.

– Quan vas començar-lo i acabar-lo?

-Vaig començar al gener del curs passat i vaig acabar el dia abans, quan vaig anar a imprimir-lo.

– Per què vols ser periodista?

– És la meva vocació des de petit. A mi sempre m’ha agradat llegir i de petit una dona em va dir que seria un gran periodista i des de llavors se’m va quedar al cap. I a, a més a més, crec que la comunicació és un element indispensable per la societat, que no podria existir sense ella, i per propagar aquesta comunicació és necessari el periodisme.

– Algun consell per el TDR?

– A l’hora d’escollir el teu tema has d’escolllir alguna cosa personal, que t’agradi, i no el primer tema que et passi pel cap, perquè no és bo ni pel resultat del treball ni per com et sents. Ha de ser divertit per a tu i que et sentis a gust fent-lo.

– Moltes gràcies per respondre les nostres preguntes i enhorabona per la teva nota!!

 – De res i gràcies per entrevistar-me!

img_20170111_110716

 Abigail Fernádez, Ainhoa Montes i Xavier Pujol

 

TRIA DE DELEGATS CURS 2016-2017

Durant la primera setmana d’octubre es van escollir els delegats de classe de 1r d’ESO fins a 4rt d’ ESO.

Els delegats s’escullen en una classe de tutoria. Cada candidat a delegat explica el per què vol ser delegat i els seus objectius. Després que tots els canditats hagin exposat les seves raons per ser votats es passa a la fase de votació. Cada alumne dona el seu vot de manera anònima i es recullen per ordre de llista. El candidat que hagi tingut més vots és el elegit per ser el representant de la classe durant tot aquell curs escolar.

Els delegats de cada classe escollits aquest any són:

-1A1: YUNES MOHAND
-1A2: ALICIA AGUILAR
-1A3: NÚRIA RUPIÀ
-1A4: VICTORIA DÍEZ
-1A5: LAIA EGEA

-2A1: SERGI CARMONA
-2A2: ANTONI EXPÓSITO
-2A3: INÉS LÓPEZ
-2A4: ANNA MOLÓN
-2A5: ISMAEL BA OJEDA

-3A1: ALEIX BARRERAS
-3A2: MATILDE FERREIRA
-3A3: LUDMILA FERNÁNDEZ
-3B1: SANDRA GONZÁLEZ

-4A1: DAVID INIESTA
-4A2: CELESTE CAÑETE
-4A3: ORIOL CANO
-4B1: BRENDA LLEVAS

20161102_095951 20161102_10023720161102_095820

Judit Bermúdez i Romina Vallejo

LA MÒNICA GARCÍA I LA GIMNÀSTICA RÍTMICA

La Mònica García, del 1A4, és una noia que competeix en gimàstica rítmica per tot Espanya. Petita, alegre, optimista i molt simpàtica, és una de les atletes d’elit que estudia en el nostre institut.

– Quin esport fas?

– Gimnàstica Rítmica.

– Per què no fas Educació Física a l’institut?

– Estic federada (això vol dir que competeixo a nivell professional) i els esportites federats no fan EF perquè és considera que ja fan prou hores d’esport a la setmana.

– Quantes hores fas d’esport a la setmana?

– Unes 13 hores.

– Com compagines l’institut amb els entrenaments i la competició?

– Quan surto de l’institut dino i després faig els deures. A les 6.00h de la tarda començo l’entrenament i després ja és hora de sopar i anar a dormir.

– Ara que estàs a l’institut que aquest ritme a nivell esportiu efectarà les teves notes?

– En principi sembla que no, que puc seguir compaginant les dues coses. Més endavant ja veurem.

Li desitgem la millor sort del món i la felicitem per la seva capacitat de treball. Endavant!

img_20161112_082057

Adrià Anguita i Núria Asensio.

RECEPTA DE CRÊPES

Els Crêpes són un esmorzar molt típic i molt fàcil de fer originari de França. Tot seguit trobareu la recepta per si no sabeu fer-ne i us animeu a intentar-ho

Ingredients:

  • 250 g de farina
  • 4 ous
  • 1/2 litre de llet sencera
  • 50 g de mantega
  • 10 g de sucre
  • 1 pessic de sal

Com es fa pas a pas:

  1. Es barregen tots els ingredients (es pot fer a mà o amb batidora).
  2. Es posa una paella al foc o s’endolla la crpera (nosaltres ho fem amb una crepera elèctrica).
  3. Quan la paella o la crêpera són calentes, s’hi posa unes gotes d’oli o una mica de mantega (per assegurar-nos que les crepes no s’enganxen) i seguidament s’hi afegeix la pasta.
  4. Es deixa coure uns minuts (un minut per banda, aproximadament).
  5. Podem saber que les crêpes són cuites i  que es poden girar mirant d’aprop la massa observant si veiem les bombolletes cuites o un canvi de color de les crepes.
  6. El gruix de les crêpes depèn de la densitat de la massa. Si les volem gruixudes, fem la massa més espessa. Si les volem primes, fem la massa més líquida.
  7. Quan són fetes, es poden menjar amb dolços (mermelada, mel, sucre i canyella, cola-cao i oli, Nocilla, etc.) o es poden menjar salades  foie-ras, formatge Philadelfia, formatgets cremosos, pernil dolç, etc.). De totes maneres són boníssimes!!!

crepes-2

 

Aryan Navlani

CELEBRACIÓ DEL NADAL AL COLL I RODÉS

El dia 22 de Novembre, l’institut celebra l’últim dia abans de les vacances de Nadal. S’han organitzat una sèrie d’activitats per aquest dia.

 Els alumnes de 1r, 2n i 3r d’ESO hem anat al teatre a veure la representació d’una adaptació de l’obra “El conte de Nadal” de Charles Dickens que han realitzat els alumnes de les optatives de teatre de català i castellà de 1r d’ESO. A continució hi hagut una actuació de la coral de l’institut i, per acabar hem gaudit d’una representació de la companyia de teatre IMPRO BARCELONA. Els alumnes de cicle formatiu han fet les recepcions als alumnes.

 Els alumnes de 4t d’ESO han muntat paradetes en el pati de l’institut per vendre productes i recol·lectar diners pel viatge de fi de curs.

 A les 12, finalitzen les activitats i comença la recollida de notes.

 img-20161223-wa0012

 

Abigail Fernádez, Ainhoa Montes i Xavier Pujol

VISITA A UN TEMPLE SINGH

El divendres 16 de desembre, els alumnes de 4t d’ESO van realitzar una visita a un temple Singh.

Durant la visita, els van parlar sobre la religió i els van fer una visita guiada pel temple. Quan van entrar els van fer tapar-se els cabells amb un mocador i descalçar-se. Els van donar aigua per a que es rentessin abans d’entrar, ja que així ho dicta la religió.

Els alumnes van trobar l’experiència molt enriquidora.

 

img_3284 img_3287 img_3286-1 img_3285

Abigail Fernádez, Ainhoa Montes i Xavier Pujol

L’ARBRE DEL DESITJOS DEL COLL I RODÉS

A l’entrada de l’institut, per la part de consergeria, hi ha un enorme arbre de Nadal  fet pels alumnes de l’optativa de 2n d’ESO de “Reciclatge”. Està fet amb paper de diari.
Els tutors de cada cada classe repartiran post-it i cada alumne podrà escriure un desig de Nadal. Després s’enganxaran a l’arbre i si no hi caben tots es ficaran a les finestres.
A més a més, hi ha una decoració de flocs de neu i algunes frases de desitjos nadalencs molt bonics com:
– Mai deixis de somiar… “Sigues feliç”
– Lo único imposible es aquello que no intentas!
– Sigues feliç, és fácil.
– Que aquest Nadal els teus somnis es facin realitat.
– Vive, ama, disfruta, porque la vida está hecha para eso.
¡¡¡FELIÇES FESTES DE PART DE L’EQUIP DE L’ESTIRABOT!!!
img-20161221-wa0001img-20161221-wa0000  img-20161221-wa0011 img-20161221-wa0012 img-20161221-wa0009img-20161221-wa0008
Aroa Puertas i Azul Zilling