Els alumnes de tots els segons d’ESO van anar al cinema de Blanes el dijous 30 de març.

A tercera hora van sortir de l’institut i van anar cap a Blanes. Al cinema, van veure una pel·lícula que tractava sobre l’energia. La història explicava la situació de dos adolescents, un noi i una noia molt diferents entre ells. El noi era el típic guaperes de l’institut que pasava de tot, i li era igual l’energia, ja que ell anava en moto sempre. En canvi, la noia era una molt bona nena que sempre anava amb la seva bicicleta. Es dona la casualitat que arriba una part on el noi es troba en un punt on li agrada aquesta noia, i per acostar-se més a ella i tenir-hi més contacte comença a tenir més conciència per aquest tema i, a part de anar en bicicleta, fa unes altres accions molt idonies per canviar.

Durant la pel·lícula es van desenvolupant diverses accions sobre l’energia. Amb aquesta pel·licula ens concienciem i ens fem una idea més clara de la pel·licula.

A l’alumnat li va agradar molt aquesta sortida i van agafar conciència d’estalviar energia amb petits detalls.

Romina Martínez i Judit Bermúdez

• La carnal·lita: És una miqueta amarga.
• La silvinita: És salada amb un toc picant.
• L’halita: La sal comuna (la que tenim tots a casa)

El passat dimecres 29 la Fundació Joan Riera i Gubau va publicar la ressolució de beques concedides. S’han concedit 40 beques per estades de 15 dies al Regne Unit o Irlanda, i 26 per estades de 4 setmanes, entre aquestes, 16 per els Estats Units, per al perfeccionament de la llengua anglesa en una institució educativa.

Quatre alumnes de tercer d’ESO del nostre centre, l’Ainhoa Montes, en Cristian Mendes, la Iulia Bora i l’Andreu Muñoz han rebut les beques per a dues setmanes. 

S’han presentat un total de 243 beques per la modalitat “A”, i la fundació ha  estacat les altes qual·lificacions acadèmiques dels concursants. Les beques s’han entregat per ordre de mèrits acadèmics dels sol·licitants.

Aquí teniu una fotografía dels premiats:

Ludmila Fernández i Ainhoa Montes

El nostre institut ha creat un programa d’apadrinament lector. Es traca d’una activitat on entre altres coses, l’alumnat de quart d’ ESO comenta icomparteix llibres amb l’alumnat de primer i a l’inversa.

Aquest programa pretén millorar la capacitat lectora i l’escolta activa de l’alumnat de 1er, millorar les relacions entre l’alumnat del centre, aproximar-se a totes les tipologies textuals des d’una perspectiva diferent, treballar l’expressió escrita i oral, fomentar el gust per la lectura i la creativitat dels alumnes. Es realitzen sessions d’apadrinament a la biblioteca cada dilluns al primer pati i cada divendres al segon pati, i algunes sessions es poden gravar per penjar-les a la web del centre.

Les parelles de padrins/fillols van participar en la celebració del dia internacional de la llengua materna. Van buscar lectures en les respectives llengües maternes i les van anar a llegir a les tutories de 1r i de 4rt d’ESO.

També podran participar en celebracions com la diada de Sant Jordi.

Iulia Bora I Aroa Puertas

El dimarts 28 es va fer una xerrada sobre educació vial als alumnes de 3r d’ESO a l’hora de tutoria. En aquest cas va ser un policia (Carles) qui va fer la xerrada.

Què és una educació vial? L’educació vial es basa a ensenyar els hàbits, pràctiques i costums que han de tenir les persones per protegir-se i cuidar-se en la via pública.

Després que en Carles expliqués què era l’educació vial els va passar dos dilemes en vídeo: el primer era sobre si deixaries que el teu amic borratxo després d’una festa et portés a casa en moto i la segona va ser preguntar què faries si alguna persona et deia que vinguessis de pressa amb moto saltant-te les senyals i semàfors. Els alumnes van reflexionar i van dir les seves opinions.

Finalment entre el policia i els alumnes van fer un tipus de joc o experiment que tractava de riure’s dels companys i després preguntar-los com se sentien quan algun es riu d’ells.

Aryan Navlani