Els alumnes de 2n d’ESO que fan l’optativa de Lloret medieval, el dia 7 de desembre van anar d’excursió al Castell de Sant Joan.
L’optativa consisteix en què els alumnes es preparen una sortida on fan de guies per la part medieval de Lloret. La ruta guiada començava a la platja de Lloret i seguia pel castell de Sant Joan. En aquest recorregut els alumnes dirigien l’excursió fent una explicació dels diferents llocs i explicant diverses anècdotes.
Marislenia Díaz i Júlia Prat
El passat 20 de desembre els alumnes de primer de batxillerat artístic van anar a visitar el Museu Molí Paperer de Capellades.
En aquest molí es fabrica paper des del segle XVIII. Actualment la instal·lació es segueix utilitzant per a la venda de paper, que majoritàriament és vegetal (de gessamí, mostassa, violeta…).
Els estudiants del centre van fer una visita guiada per cada estança on es feien els diferents processos de l’elaboració. Els passos a seguir són aquests:
Però no només això, també van realitzar un taller amb un tros de tela i un experiment amb paper de colors triturats. L’objectiu d’aquestes dues activitats era crear el seu propi paper reciclar.
Aroa Puertas i Azul Zwilling
El dimarts 13 de Desembre, els alumnes de 2n de Batxillerat van venir al centre a presentar els seus Treballs de Recerca. Nosaltres hem entrevistat a l’Andreu Sánchez de la classe B2, que ha obtingut un 10 per el seu magnífic treball, El reportatge, avaluat per un tribunal format per la seva tutora, Marta López, les professores Luisa Peralta i Montse Prat.
– Hola Andreu!
– Hola nois!
– Ens podries explicar en què consisteix el TDR, la teva experiència, temps…?
– És clar que sí!
– En què consisteix el TDR?
– És un treball en el que primer has de buscar un objectiu per marcar-te. Si ho fas de qualsevol tema i expliques alguna cosa per sobre serà un treball molt superficial. Si vols un treball intel·ligent has de buscar alguna cosa que sigui interesant per explicar.
Necesitem una part teòrica que sigui coherent amb la pràctica. Molta gent se centra a la part teòrica i el TDR es basa en la pràctica. La part teórica quasi ni es mira, els professors la miren per sobre. El que agrada molt és quan una part pràctica és molt interessant. Els científics i tecnològics poden fer parts pràctiques molt interessants.
Per tenir un bon TDR necesites una bona part teòrica per desenvolupar una part pràctica bona, que t’agradi i hi disfrutis.
– I el teu?
– Sobre el periodisme. Jo vull ser periodista i tenia clar que volia fer un treball sobre el periodisme. Llavors pel meu TDR he hagut de buscar una sèrie d’informacions que m’han portat a fer un reportatge. I què té un reportatge? Un reportatge, a part de ser un text periodístic, té una investigació. No he estat una tarda a l’ordinador, si no que he estat setmanes i setmanes treballant, entrevistant a gent, entrevistant a l’alcalde de Lloret de Mar, a sindicats, etc. I aquest és el vertader treball d’un TDR.
– Quan vas començar-lo i acabar-lo?
-Vaig començar al gener del curs passat i vaig acabar el dia abans, quan vaig anar a imprimir-lo.
– Per què vols ser periodista?
– És la meva vocació des de petit. A mi sempre m’ha agradat llegir i de petit una dona em va dir que seria un gran periodista i des de llavors se’m va quedar al cap. I a, a més a més, crec que la comunicació és un element indispensable per la societat, que no podria existir sense ella, i per propagar aquesta comunicació és necessari el periodisme.
– Algun consell per el TDR?
– A l’hora d’escollir el teu tema has d’escolllir alguna cosa personal, que t’agradi, i no el primer tema que et passi pel cap, perquè no és bo ni pel resultat del treball ni per com et sents. Ha de ser divertit per a tu i que et sentis a gust fent-lo.
– Moltes gràcies per respondre les nostres preguntes i enhorabona per la teva nota!!
– De res i gràcies per entrevistar-me!
Abigail Fernádez, Ainhoa Montes i Xavier Pujol
Durant la primera setmana d’octubre es van escollir els delegats de classe de 1r d’ESO fins a 4rt d’ ESO.
Els delegats s’escullen en una classe de tutoria. Cada candidat a delegat explica el per què vol ser delegat i els seus objectius. Després que tots els canditats hagin exposat les seves raons per ser votats es passa a la fase de votació. Cada alumne dona el seu vot de manera anònima i es recullen per ordre de llista. El candidat que hagi tingut més vots és el elegit per ser el representant de la classe durant tot aquell curs escolar.
Els delegats de cada classe escollits aquest any són:
-1A1: YUNES MOHAND
-1A2: ALICIA AGUILAR
-1A3: NÚRIA RUPIÀ
-1A4: VICTORIA DÍEZ
-1A5: LAIA EGEA
-2A1: SERGI CARMONA
-2A2: ANTONI EXPÓSITO
-2A3: INÉS LÓPEZ
-2A4: ANNA MOLÓN
-2A5: ISMAEL BA OJEDA
-3A1: ALEIX BARRERAS
-3A2: MATILDE FERREIRA
-3A3: LUDMILA FERNÁNDEZ
-3B1: SANDRA GONZÁLEZ
-4A1: DAVID INIESTA
-4A2: CELESTE CAÑETE
-4A3: ORIOL CANO
-4B1: BRENDA LLEVAS
Judit Bermúdez i Romina Vallejo
La Mònica García, del 1A4, és una noia que competeix en gimàstica rítmica per tot Espanya. Petita, alegre, optimista i molt simpàtica, és una de les atletes d’elit que estudia en el nostre institut.
– Quin esport fas?
– Gimnàstica Rítmica.
– Per què no fas Educació Física a l’institut?
– Estic federada (això vol dir que competeixo a nivell professional) i els esportites federats no fan EF perquè és considera que ja fan prou hores d’esport a la setmana.
– Quantes hores fas d’esport a la setmana?
– Unes 13 hores.
– Com compagines l’institut amb els entrenaments i la competició?
– Quan surto de l’institut dino i després faig els deures. A les 6.00h de la tarda començo l’entrenament i després ja és hora de sopar i anar a dormir.
– Ara que estàs a l’institut que aquest ritme a nivell esportiu efectarà les teves notes?
– En principi sembla que no, que puc seguir compaginant les dues coses. Més endavant ja veurem.
Li desitgem la millor sort del món i la felicitem per la seva capacitat de treball. Endavant!
Adrià Anguita i Núria Asensio.
Els Crêpes són un esmorzar molt típic i molt fàcil de fer originari de França. Tot seguit trobareu la recepta per si no sabeu fer-ne i us animeu a intentar-ho
Ingredients:
Com es fa pas a pas:
Aryan Navlani
El dia 22 de Novembre, l’institut celebra l’últim dia abans de les vacances de Nadal. S’han organitzat una sèrie d’activitats per aquest dia.
Els alumnes de 1r, 2n i 3r d’ESO hem anat al teatre a veure la representació d’una adaptació de l’obra “El conte de Nadal” de Charles Dickens que han realitzat els alumnes de les optatives de teatre de català i castellà de 1r d’ESO. A continució hi hagut una actuació de la coral de l’institut i, per acabar hem gaudit d’una representació de la companyia de teatre IMPRO BARCELONA. Els alumnes de cicle formatiu han fet les recepcions als alumnes.
Els alumnes de 4t d’ESO han muntat paradetes en el pati de l’institut per vendre productes i recol·lectar diners pel viatge de fi de curs.
A les 12, finalitzen les activitats i comença la recollida de notes.
Abigail Fernádez, Ainhoa Montes i Xavier Pujol
El divendres 16 de desembre, els alumnes de 4t d’ESO van realitzar una visita a un temple Singh.
Durant la visita, els van parlar sobre la religió i els van fer una visita guiada pel temple. Quan van entrar els van fer tapar-se els cabells amb un mocador i descalçar-se. Els van donar aigua per a que es rentessin abans d’entrar, ja que així ho dicta la religió.
Els alumnes van trobar l’experiència molt enriquidora.
Abigail Fernádez, Ainhoa Montes i Xavier Pujol
Els alumnes de 3r. ESO de l’optativa de Mediació han preparat una col·laboració amb la Campanya de Recollida de joguines de la Creu Roja de Lloret de Mar.
Vendran “iRocks”. Els iRocks són unes pedres pintades amb formes de papallones, fulles, estrelles, etc. que vendran per només 1€ la unitat. Els diners aniran destinats a la campanya de compra de joguines.
Adrià Anguita i Núria Asensio
