El 25 de novembre es va celebrar l’acte contra la violència de gènere.

Aquest acte, ha estat un acte participatiu on tots els alumnes de l’institut han participat i s’han reunit a la pista del pati. Allà hi havia el lema guanyador que es va triar entre aproximadament 105 frases que havien participat aquest any, la frase guanyadora estava tapada amb papers blancs. El lema triat va ser escrit per en Joaquim Mercader i era ” NO ÉS NO, PROU VIOLÈNCIA ”.

Seguidament els delegats i subdelegats de cada classe van donar pas a penjar els murals fets amb la tutora i companys de classe. Els van enganxar pel voltant del lema per ordre de grups.

Entre mural i mural van fer actuacions:

– La Cèlia Treserres, professora de música, va cantar una cançó composada per ella anomenada Salvant la pell, acompanyada per un grup d’alumnes del centre: el Moisés, l’Enzo i el David.

– L’Estefi, com a cantant de la majoria dels actes, també va interpretar dues cançons acompanyada d’aquesta banda. Ens va donar el plaer d’escoltar una cançó escrita per ella.

– Una nena de segon d’ESO ens va recitar un redactat contra la violència de gènere.

– La Ivonne Carnerero no ens ha deixat de sorprendre amb els seus balls i va actuar ballant una cançó amb una coreografia molt treballada i espectacular.

A part de a l’institut, aquest lema es conegut per tot Lloret. Com a frase que representaaquest dia, també està penjada a l’església de Lloret de Mar.

img_20161125_141451-copia

img_20161125_141327-copia

img_20161125_142430-copia

img_20161125_142530-copia

img_20161125_142738-copia

img_20161125_143049-copia

img_20161125_143705-copia

img_20161125_144259-copia

img_20161125_144530-copia

img_20161125_145036-copia

img_20161125_145110-copia

img_20161125_145224-copia

img_20161125_145239-copia

img_20161125_145306

img_20161125_145251

img_20161125_145316

img_20161125_145324

img_20161125_145607

img_20161125_145600

img_20161125_145545

img_20161125_145537

img_20161125_145530

img_20161125_145517

img_20161125_145509

img_20161125_145500

img_20161125_145442

img_20161125_145427

img_20161125_145346

20161125_115816-copia

20161125_115808-copia

img_20161125_145615

img_20161125_145621

img_20161125_145627

img_20161125_145632

img_20161125_145646

img_20161125_145651

img_20161125_145659

img_20161125_145703

Fet per: Romina Martinez, Judit Bermúdez.

Aquest curs 2016-2017 el nostre institut inicia un pla lector que s’aplicarà als alumnes de 1r d’ESO. Es llegirà durant la primera mitja hora d’algunes classes, en total dedicaran tres mitjes hores a la setmana a llegir. Aquest projecte és provisional aquest curs, i es vol ampliar a tot el centre pròximament.

Cada aula té una bibliotecta portàtil amb uns 70 llibres aproximadament. Els alumnes poden triar el llibre o revista que vulguin i en la llengua que prefereixin (català, castellà, francès i anglès) . També poden portar llibres de casa, tauletes, e-books o mòbils, que es requisaran si se’n fa un mal ús. D’altra banda, com que el que es pretén és incentivar el gust per la lectura, es podrà canviar de lectura després d’haver llegit 10 pàgines com a mínim en cas que el llibre no agradi.

Els professors faran un seguiment diari de lectura i al final una avaluació numèrica. La finalitat principal del programa, però, és incentiva el gust per la lectura.

Amb aquesta lectura els alumnes aconsegueixen:

– Millorar la seva concentració.

– Augmentar la seva velocitat lectora i el gust per la lectura.

– Augmentar la curiositat dels alumnes per conèixer més llibres i millorar la                 seva imaginació.

La profesora de català Marta López, dedica una frase encoratjadora per als alumnes:

“S’HA DE PRACTICAR LA LECTURA COM PODEM PRACTICAR ESPORT, COM MÉS LA PRACTIQUES, MÉS BÉ ET SURT I MÉS SAVI ET TORNES.”

Ainhoa Montes, Xavier Pujol i Ludmila Fernández

Hem entrevistat a Laura Pérez, directora de l’AMPA

– Quantes persones sou a l’Ampa?
– Som unes 10 aproximadament.

– Com feu la compra de llibres?
– Nosaltres a l’AMPA tenim una comissió de pares, aquesta comissió es reuneix amb la Mariàngels i parlen amb els professors que diuen quins llibres hem de comprar. Els llibres que es compren per l’alumnat són els que indica cada departament (de matemàtiques, experimetals…)

– Com us organitzeu per la venda de llibres de setembre?
Aquí quasi hem de venir tots perquè són tres dies de matí i tarda. Llavors tenim un eslavó molt important que és la Mariàngels que és qui ho va lligant tot una mica i després ens organitzem per a la venta.

– A part de vendre llibres, que més feu?
Organitzem la festa de final de curs, cada mes i mig ens reunim i parlem dels problemes que hem de solucionar, parlem de les extraescolars, etc.

– Què fa el president o presidenta de l’AMPA?
– El que fa es donar la cara quan hi ha un problema o s’ha que parlar amb la directora de l’institut, firmar els xecs…

– Com és la tria per ser director o directora de l’AMPA?
– Es fa una tria i el que guanya per votacions doncs es converteix en el president o presidenta de l’ AMPA.

– A quines hores treballes a l’institut?
– Jo no vinc aquí tots els dies perquè no és la meva feina però estic aquí quasi tots els dies.

– Com avalues la feina de l’AMPA?
– Jo crec que el treball de l’AMPA és molt important perquè és una manera de representar-vos a vosaltres, sense nosaltres us hauríeu d’espavilar per comprar els llibres fora d’ aquí. I això de les extraescolars és una opció molt bona perquè si ho feu fora és més car que aquí.

Adrià Anguita i Núria Asensio

ARTISTES DE QUINZE EN QUINZE vol ser una secció de la revista on cada quinze dies hi apareixi un alumne del batxillerat artístic mostrant-nos creacions seves i explicant-nos quines són les seves il·lusions i espectatives en el món de les arts.

Aquest cop hem parlat amb l’Odalís Fernández Moreno:

– Per què vas triar el batxillerat artístic?

– Perquè des de sempre m’ha agradat l’art i em vull dedicar a ser il·lustradora, dibuixant de còmic… Fer il·lustració en general i, per tant, per seguir endavant és millor fer el batxillerat artístic.

– Et va donar suport  la teva família quan vas triar aquest batxillerat?

– Sí, sempre m’han donat suport perquè em dediqués a l’art.

– Què t’inspira a fer les teves obres?

– Depèn de l’època …M’agrada fer dibuixos a partir de lletres de cançons i molts cops també de somnis que tinc, aquests m’inspiren històries, i aquestes històries les faig servir per al dibuix. Però en el cas d’aquesta petita exposicó que hi ha en el hall de l’institut es tracta de simples retrats.

– Amb quins materials et sents més còmode dibuixant?

– Amb llapis de color.

– Què tens pensat fer quan acabis el batxillerat?

– Ni idea perquè sé al que em vull dedicar, però no sé què estudiar.

– Tens algun impossible? Alguna cosa que sempre intentes dibuixar però que mai et surt?

– Sí, el foc. He intentat dibuixar-lo moltíssims cops però mai em surt.

– Què significa l’art per tu?

– Crec que l’art és molt important, que és instintiu, ha existit des de sempre. A l’època de les cavernes, fos pel que fos, feien dibuixos. Crec que és una forma de expressió personal. En la societat en la qual estem ara, tan estressant, crec que si tothom pogués parar-se a observar una mica l’art, sigui l’art que sigui, tant pictòric com musical o teatral, la gent seria més feliç.

– Recomanes fer aquest batxillerat? Per què?

– El recomano si realment et vols dedicar a l’art; si no t’agrada l’art o si no vols dedicar-t’hi no el facis. Hi ha gent que diu que farà l’artístic perquè serà més fàcil; si no t’agrada no el provis, igual que si no t’agraden les lletres no facis el de lletres.

– Moltes gràcies i et desitgem una profitosa carrera artística.

– Gràcies a vosaltres.

Aroa Puertas i Azul Zwilling.

Com cada any al nostre institut ens unim tots contra el dia de la violència de gènere. Aquest any dia 25 de novembre de 2016 ho celebrarem a l’última hora de classe i amb diferents activitats.

Cada classe (des de 1r d’ ESO fins batxillerat) ha fet un mural amb un tema referit al dia contra la violència de gènere. Aquests murals s’han dut a terme a l’hora de tutoria i amb la tutora. Tots els alumnes del centre han tingut l’opció d’escriure una frase, un lema positiu per lluitar contra la violència de gènere i entre tots els lemes es triarà el guanyador.

A la celebració, es construirà el mosaic amb totes les cartolines. El delegat i el subdelegat de cada classe penjaran la cartolina feta per la seva classe en un espai ja predeterminat i llegiran la frase/lema que transmet. També, es llegirà el lema guanyador.

En un dia tan especial no podrien faltar la diversió, i per tant hi haurà actuacions i lectures de poesia.

img_20161125_141451-copia

img_20161125_141327-copia

img_20161125_142430-copia

img_20161125_142530-copia

img_20161125_142738-copia

img_20161125_143049-copia

img_20161125_143705-copia

img_20161125_144259-copia

img_20161125_144530-copia

img_20161125_145036-copia

img_20161125_145110-copia

img_20161125_145224-copia

img_20161125_145239-copia

img_20161125_145306

img_20161125_145251

img_20161125_145316

img_20161125_145324

img_20161125_145607

img_20161125_145600

img_20161125_145545

img_20161125_145537

img_20161125_145530

img_20161125_145517

img_20161125_145509

img_20161125_145500

img_20161125_145442

img_20161125_145427

img_20161125_145346

20161125_115816-copia

20161125_115808-copia

img_20161125_145615

img_20161125_145621

img_20161125_145627

img_20161125_145632

img_20161125_145646

img_20161125_145651

img_20161125_145659

img_20161125_145703

Judit Bermúdez i Romina Martínez.

El divendres 28 d’octubre, els alumnes de 3r i 4t d’ESO del nostre centre i de l’IES de Fanals vam assistir al teatre de Lloret a veure l’actuació del grup “Big Van: Científicos Sobre Ruedas”. Es tracta d’un grup de científics de diferents universitats d’arreu d’Espanya que col·laboren amb el programa PERFORM.

Aquest programa, busca motivar als alumnes mitjançant les arts escèniques, en el nostre cas, mitjançant el monòleg.  Abans d’anar al teatre, ens van fer completar un test on ens preguntaven que opinàvem de diferents temes relacionats amb la ciència.

Vam sortir del centre a  quarta hora i l’activitat va durar fins a les dues i mitja. Un cop realitzada, el alumnes vam anar directament a casa seva.

Ainhoa Montes, Xavier Pujol i Ludmila Fernández.

La milanesa a la napolitana

La milanesa a la napolitana és un plat originari de la ciutat de Buenos Aires, Argentina, i consisteix en carn, generalment de boví, coberta de salsa de tomàquet i formatge.

Et volem mostrar una forma molt senzilla de preparar i delectar els paladars de tots els teus convidats. Segueix llegint i aprèn a elaborar aquesta milanesa a la napolitana.

INGREDIENTS:
(Ingredients per a 8 racions de Milanesa a la napolitana):

8 filets de natja tallats amb un centímetre de gruix.
1 barra de pa ratllat
6 unitats d’ous
1 pessic de sal
1 pessic de pebre
1 pessic d’orenga
1 raig d’oli per fregir
8 llesques de pernil
8 talls de formatge mozzarella
1 pot de salsa

Aryan Navlani

La mediació és un mètode d’instrospecció universal, que es troba en molts enfocaments espirituals i en uns altres camins d’autoconeixement. Els nous models educatius contemplen la mediació com una eina de gran utilitat a les aules. En busca entrenar i desenvolupar la ment partint de les dos capacitats bàsiques que són: la concentració i la conciència de l’aquí i l’ara.

Tècniques per educar en la calma:

1. Respiració: Durant uns tres minuts l’alumne ha d’inspirar i d’expirar amb el nas.

2. Visualització: L’alumne ha d’imaginarse un paisatge ideal amb tots el detalls sensorials possibles.

3. Silenci mental: Amb els ulls tancats l’alumne ha d’imaginar una pantalla (blanca o negre) on projecta nombres del 1 al 7 durant cinc segons.

4. Moviment: Els adolescents preparen el material de classe amb moviments tan lents com sigui possible, com si fossin astronautes a l’espai.

5. Sentits: Consisteix a realitzar estimulacions de cada sentit. Per exemple, escoltar música suau (oïda)

6. Relaxació muscular: L’alumne s’imagina que penja del sostre i va tallant el fils, un per un, tot sentint, l’atracció de la gravetat.

El nostre centre és participant del programa TREVA i ja s’està implementant amb els alumnes de 1er d’ESO, que fan tres cops a la setmana cinc minuts de relaxació. El pròxim curs, si tal com sembla els resultats resulten bons, s’anirà estenent a la resta de cursos de l’ESO .

Marislenia Díaz i Júlia Prat

Divendres 21 de novembre, els alumnes de 3r d’ESO van realitzar una excursió destinada a visitar l’Àngel i l’Hotel Sant Pere del Bosc.

Van fer la primera hora de classe i a les 9:15 van marxar. Tots els 3rs van començar  junts la marxa cap a Fenals. Quan van arribar al camí de sorra que s’endinsava cap el bosc, ja tothom es va separar més.

Van caminar una hora pel bosc, per camins de sorra i fang, i per pujades on la gent relliscava fins arribar a l’Àngel. Allà van descansar mitja hora per esmorzar, jugar o simplement contemplar les vistes.

Passada la mitja hora, van posar-se en marxa altra vegada. Van baixar de l’Àngel i van tornar a caminar pel bosc una altre hora fins arribar a l’Hotel Sant Pere del Bosc. Allà van quedar-se una hora fent el concurs de pastissos dels alumnes, jugant, menjant, visitant l’exterior de l’hotel o, simplement, assentats fins que passés el temps.

A l’acabar l’hora van començar el camí de tornada. Una hora i mitja caminant pel mig del bosc i camins de fang fins arribar al Caprabo de Fenals a les 14:00, on ja van poder marxar cadascun cap a casa.

Ainhoa Montes, Xavier Pujol i Ludmila Fernández

Del 14 al 25 de Novembre, l’institut celebra la Setmana de la Ciència; més ben dit, les setmanes. Aquest any s’han agafat dos setmanes per poder fer totes les activitas proposades. Se celebra en aquestes dates perquè el 15 de Novembre se celebra el patró de la ciència, Sant Albert.

Un dels actes que es celebra és la sortida dels alumnes de 3r i 4t d’ESO al teatre de Lloret de Mar a veure Big Van Theory, científicos sobre ruedas.

Aquest any el tema referent són els llegums i per això els alumnes del nostre centre realitzen diverses activitats relacionades amb els llegums a les diferents asignatures, com per exemple els alumnes de primer, que estan realitzant treballs a plàstica que representen animals marins fets amb llegums.

Durant aquestes dues setmanes s’han reproduït episodis de Big Bang Theory (la primera setmana) i Big Van Theory, científicos sobre ruedas als segons patis. La biblioteca disposa de llibres sobre ciències durant aquestes dues setmanes. Els alumnes del PM han plantat llavors, i han crescut plantes, exposades al costat de coordinació. A castellà, els professors han buscat textos de l’edat mitjana relacionts amb l’arribada dels llegums a Europa.I al 1r de Batxillerat Artístic han elaborat cartells relacionats amb la ciència.

Aquest any l’institut també prepara un concurs de fotografíes relacionades amb la ciència a través d’Instagram.

Ludmila Fernández, Ainhoa Montes i Xavier Pujol