Microsoft Office

Setmana 1: Processament de text amb Microsoft Word Continguts:

1. Edició de text: formatatge, alineació, tipus de lletra, etc.
2. Ús d’eines de correcció ortogràfica i gramatical.

Activitats:

1. Introducció a les funcionalitats de Microsoft Word, incloent l’edició de text, l’ús d’eines de formatatge i les opcions de correcció ortogràfica i gramatical.
2. Creació d’un document amb informació sobre un tema triat pels alumnes, incloent títols, subtítols, text i imatges relacionades.
3. Revisió i edició del document per millorar el formatatge i la precisió de l’expressió escrita.

Avaluació:

1. Avaluació del document creat basada en el formatatge, l’organització del contingut i la correcció ortogràfica i gramatical.
2. Participació activa durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de les funcionalitats de Microsoft Word.

Setmana 2: Creació de presentacions amb Microsoft PowerPoint Continguts:

1. Organització de diapositives: títols, textos, imatges, etc.
2. Ús d’efectes de transició i animació per millorar la presentació visual.

Activitats:

1. Introducció a les funcionalitats de Microsoft PowerPoint, incloent l’organització de diapositives, l’afegit de títols, textos i imatges, i l’ús d’efectes de transició i animació.
2. Creació d’una presentació sobre un tema triat pels alumnes, utilitzant diapositives amb informació clara i visuals atractives.
3. Pràctica de la presentació oral davant del grup, amb l’oportunitat de millorar l’expressió oral i la fluïdesa de la presentació.

Avaluació:

1. Avaluació de la presentació basada en la qualitat de l’organització de les diapositives, l’ús d’efectes visuals i la coherència del contingut.
2. Avaluació de la presentació oral per avaluar les habilitats de comunicació i expressió dels alumnes.

Setmana 3: Treball amb fulls de càlcul utilitzant Microsoft Excel Continguts:

1. Creació de taules i gràfics.
2. Utilització de fórmules i funcions bàsiques.

Activitats:

1. Introducció a les funcionalitats de Microsoft Excel, incloent la creació de taules, l’ús de fórmules i funcions, i la creació de gràfics atractius.
2. Creació d’una taula de dades i un gràfic relacionat utilitzant Microsoft Excel, amb un tema triat pels alumnes (per exemple, estadístiques d’un esport o d’un tema científic).
3. Anàlisi de les dades i interpretació dels resultats obtinguts a través del gràfic creat.

Avaluació:

1. Avaluació de la taula de dades i el gràfic creats basada en la precisió i l’organització de les dades, l’ús de fórmules i funcions adequades, i la claredat del gràfic.
2. Participació activa durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de les funcionalitats de Microsoft Excel.

Durant les tres setmanes, es valorarà la participació activa dels alumnes, la seva comprensió de les funcionalitats de Microsoft Office i la qualitat dels documents, presentacions i fulls de càlcul creats. L’avaluació es basarà en la qualitat dels treballs realitzats, la precisió i l’organització de la informació, i les habilitats de comunicació i presentació. Aquest programa permet als alumnes desenvolupar les seves habilitats amb Microsoft Office, utilitzant les diverses aplicacions per a treballs de processament de text, presentacions i fulls de càlcul

Google Suite

Setmana 1: Processament de text amb Google Docs Continguts:

1. Edició de text: formatatge, alineació, inserció d’imatges, etc.
2. Ús de l’eina de revisió i comentaris per donar i rebre feedback.

Activitats:

1. Introducció a les funcionalitats de Google Docs, incloent l’edició de text, l’ús de formats, la inserció d’imatges i l’ús de l’eina de revisió i comentaris.
2. Creació d’un document col·laboratiu sobre un tema triat pels alumnes, treballant en grup per afegir títols, subtítols, text i imatges relacionades.
3. Revisió i edició conjunta del document, utilitzant l’eina de revisió per donar i rebre feedback.

Avaluació:

1. Avaluació del document col·laboratiu basada en el formatatge, l’organització del contingut i la qualitat dels comentaris i revisions realitzades.
2. Observació de la participació activa dels alumnes durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de les funcionalitats de Google Docs.

Setmana 2: Presentacions visuals amb Google Slides Continguts:

1. Creació i organització de diapositives: títols, textos, imatges, etc.
2. Ús de transicions i animacions per millorar la presentació visual.

Activitats:

1. Introducció a les funcionalitats de Google Slides, incloent la creació de diapositives, l’afegit de títols, textos i imatges, i l’ús de transicions i animacions.
2. Creació d’una presentació sobre un tema triat pels alumnes, utilitzant diapositives amb informació clara i visuals atractives.
3. Pràctica de la presentació oral davant del grup, amb l’oportunitat de millorar l’expressió oral i la fluïdesa de la presentació.

Avaluació:

1. Avaluació de la presentació basada en la qualitat de l’organització de les diapositives, l’ús de transicions i animacions adequades, i la claredat del contingut presentat.
2. Avaluació de la presentació oral per avaluar les habilitats de comunicació i expressió dels alumnes.

Setmana 3: Col·laboració i organització amb Google Drive i Google Calendar Continguts:

1. Gestió i organització de fitxers amb Google Drive.
2. Planificació d’activitats amb Google Calendar.

Activitats:

1. Introducció a les funcionalitats de Google Drive, incloent la creació de carpetes, la gestió i organització de fitxers i la compartició de documents.
2. Creació d’una carpeta compartida per a un projecte en grup, on els alumnes puguin col·laborar i compartir fitxers relacionats amb el projecte.
3. Planificació d’activitats individuals i col·lectives amb Google Calendar, utilitzant les funcionalitats de calendari i recordatoris.

Avaluació:

1. Avaluació de la gestió i organització dels fitxers en la carpeta compartida, incloent la creació de carpetes i la col·laboració en l’edició de documents.
2. Observació de la utilització adequada de Google Calendar per a la planificació d’activitats individuals i col·lectives.
3. Participació activa durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de les funcionalitats de Google Drive i Google Calendar.

Durant les tres setmanes, es valorarà la participació activa dels alumnes, la seva comprensió de les funcionalitats de Google Suite i la qualitat dels documents, presentacions i la gestió de fitxers col·laboratius. L’avaluació es basarà en la qualitat del treball realitzat, la col·laboració i organització dels fitxers, i les habilitats de comunicació i presentació. Aquest programa permet als alumnes desenvolupar les seves habilitats digitals, treballar en equip i organitzar-se utilitzant les diferents aplicacions de Google Suite

Scratch

Setmana 1: Introducció a Scratch Continguts:

1. Introducció a l’entorn de programació de Scratch.
2. Conceptes bàsics de programació com ara seqüències d’instruccions, repeticions i interacció amb els objectes.

Activitats:

1. Presentació de l’entorn de programació de Scratch, incloent la interfície, les eines i les paletes.
2. Experimentació amb seqüències d’instruccions simples per moure objectes a la pantalla i canviar el seu aspecte.
3. Creació d’un petit projecte interactiu utilitzant Scratch, com ara un joc senzill o una història animada.

Avaluació:

1. Avaluació del projecte creat utilitzant Scratch, tenint en compte la creativitat, la interacció amb l’usuari i la comprensió dels conceptes bàsics de programació.
2. Observació de la participació activa dels alumnes durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de l’entorn de programació.

Setmana 2: Aprofundiment en Scratch Continguts:

1. Utilització de variables i condicionals per a una programació més avançada.
2. Creació de projectes més complexos amb diverses escenes o nivells.

Activitats:

1. Introducció a l’ús de variables i condicionals a Scratch, per a la creació de projectes més avançats.
2. Pràctica de la utilització de variables per al seguiment de puntuacions, vides o altres estadístiques en un joc.
3. Creació d’un projecte més complex amb diverses escenes o nivells, incorporant condicions i interaccions més avançades.

Avaluació:

1. Avaluació del projecte creat en aquesta setmana, tenint en compte l’ús adequat de variables i condicionals, la complexitat de les interaccions i la coherència del projecte.
2. Observació de la participació activa durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de les funcionalitats més avançades de Scratch.

Setmana 3: Creativitat amb Scratch Continguts:

1. Disseny i personalització d’objectes i escenaris.
2. Integració de música, sons i efectes visuals en els projectes.

Activitats:

1. Introducció a les opcions de personalització d’objectes i escenaris a Scratch, incloent la creació de dissenys propis o la modificació d’elements existents.
2. Afegir música, sons o efectes visuals als projectes per millorar la interactivitat i l’experiència de l’usuari.
3. Creació d’un projecte creatiu utilitzant les habilitats apreses, amb una atenció especial en el disseny i la creativitat.

Avaluació:

1. Avaluació del projecte creatiu final basada en la qualitat del disseny, la creativitat, l’ús de música, sons i efectes visuals, i la coherència del projecte.
2. Observació de la participació activa durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de les opcions creatives de Scratch.

Durant les tres setmanes, es valorarà la participació activa dels alumnes, la seva comprensió dels conceptes de programació i la qualitat dels projectes creats utilitzant Scratch. L’avaluació es basarà en la creativitat, l’ús adequat dels conceptes de programació i la coherència dels projectes. Aquest programa permet als alumnes aprendre a programar de manera interactiva i desenvolupar habilitats de pensament computacional utilitzant Scratch com a eina creativa

Tinkercad

Setmana 1: Introducció a Tinkercad i disseny en 3D Continguts:

1. Introducció a l’entorn de Tinkercad.
2. Conceptes bàsics de disseny en 3D: formes, dimensions, agrupació d’objectes.

Activitats:

1. Presentació de l’entorn de Tinkercad, incloent la interfície, les eines i les paletes.
2. Creació d’un objecte senzill en 3D utilitzant les formes bàsiques proporcionades per Tinkercad.
3. Exploració de les funcionalitats de Tinkercad, com ara l’escalat, la rotació i l’agrupació d’objectes.

Avaluació:

1. Avaluació de l’objecte creat utilitzant Tinkercad, tenint en compte la creativitat, l’ús de formes i dimensions adequades i la comprensió dels conceptes bàsics de disseny en 3D.
2. Observació de la participació activa dels alumnes durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de l’entorn de Tinkercad.

Setmana 2: Disseny i personalització Continguts:

1. Ús d’eines de disseny avançades de Tinkercad: forats, bisells, textures.
2. Disseny i personalització d’un objecte en 3D.

Activitats:

1. Introducció a les funcionalitats de disseny avançades de Tinkercad, incloent l’ús de forats, bisells i textures per a la personalització d’un objecte.
2. Creació d’un objecte més complex amb detalls personalitzats, com ara bisells o forats per a la millora estètica i funcional de l’objecte.
3. Experimentació amb textures i acabents per donar un aspecte únic a l’objecte creat.

Avaluació:

1. Avaluació de l’objecte creat amb detalls personalitzats, tenint en compte l’ús adequat d’eines de disseny avançades, la creativitat i la qualitat estètica de l’objecte.
2. Observació de la participació activa durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global de les funcionalitats avançades de Tinkercad.

Setmana 3: Impressió 3D i presentació Continguts:

1. Preparació i impressió d’un objecte 3D.
2. Presentació dels objectes creats davant del grup.

Activitats:

1. Introducció al procés de preparació i impressió d’un objecte 3D utilitzant Tinkercad.
2. Preparació de l’objecte creat per a la impressió, incloent l’ajustament de mides i la generació del fitxer d’impressió.
3. Impressió d’objectes creats amb impressores 3D o simulació de l’impressió amb eines de Tinkercad.
4. Presentació dels objectes creats davant del grup, amb l’oportunitat de compartir informació sobre el procés de disseny i impressió.

Avaluació:

1. Avaluació de l’objecte imprès o simulat, tenint en compte la qualitat de la preparació per a la impressió, l’ajustament de mides i la presentació de l’objecte davant del grup.
2. Observació de la participació durant la presentació per avaluar les habilitats de comunicació i explicació del procés de disseny i impressió.

Durant les tres setmanes, es valorarà la participació activa dels alumnes, la seva comprensió dels conceptes de disseny en 3D i la qualitat dels objectes creats utilitzant Tinkercad. L’avaluació es basarà en la creativitat, l’ús adequat de les funcionalitats de Tinkercad i la qualitat estètica i funcional dels objectes creats. Aquest programa permet als alumnes explorar el disseny en 3D i l’aprenentatge de la fabricació digital, utilitzant Tinkercad com a eina per a la creació i personalització d’objectes en 3D

Code.org

Setmana 1: Introducció a la programació amb Code.org Continguts:

1. Conceptes bàsics de programació: seqüències d’instruccions, repeticions, condicionals.
2. Utilització de blocs de programació visual per crear algoritmes.

Activitats:

1. Introducció a Code.org i l’entorn de programació.
2. Realització d’activitats interactives introductòries per a familiaritzar-se amb la programació mitjançant blocs visuals.
3. Creació de petits programes utilitzant els blocs de programació visual per resoldre desafiaments senzills.

Avaluació:

1. Avaluació dels desafiaments resolts durant la setmana, tenint en compte la precisió de les solucions, la comprensió dels conceptes bàsics de programació i la capacitat per resoldre problemes.
2. Observació de la participació activa dels alumnes durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global dels conceptes introductoris de programació.

Setmana 2: Aprofundiment en programació amb Code.org Continguts:

1. Creació d’algoritmes més complexos utilitzant bucles i condicionals.
2. Resolució de problemes més desafiant amb els blocs de programació visual.

Activitats:

1. Realització d’activitats més avançades per aprofundir en el concepte de bucles i condicionals utilitzant els blocs de programació visual.
2. Resolució de problemes més desafiant amb múltiples etapes i solucions alternatives.
3. Creació de petits jocs o animacions utilitzant els conceptes apresos durant la setmana.

Avaluació:

1. Avaluació dels desafiaments i problemes resolts durant la setmana, tenint en compte la precisió de les solucions, la complexitat dels problemes resolts i la creativitat en la creació de jocs o animacions.
2. Observació de la participació activa durant les activitats per avaluar l’engagement i la comprensió global dels conceptes avançats de programació.

Setmana 3: Projecte final i presentació Continguts:

1. Creació d’un projecte de programació més complex utilitzant els blocs de programació visual.
2. Presentació dels projectes davant del grup.

Activitats:

1. Desenvolupament d’un projecte de programació més ampli, com ara un joc interactiu o una història animada, utilitzant els blocs de programació visual.
2. Depuració i millora del projecte, incorporant elements com interacció d’usuari, animacions i puntuacions.
3. Presentació dels projectes davant del grup, amb l’oportunitat de compartir els detalls del projecte i explicar com es va utilitzar la programació per crear-lo.

Avaluació:

1. Avaluació del projecte de programació final, tenint en compte la qualitat del projecte, la creativitat i la utilització dels conceptes apresos durant les setmanes anteriors.
2. Avaluació de la presentació davant del grup per avaluar les habilitats de comunicació i explicació dels alumnes.

Durant les tres setmanes, es valorarà la participació activa dels alumnes, la seva comprensió dels conceptes de programació i la qualitat dels desafiaments i projectes creats utilitzant Code.org. L’avaluació es basarà en la precisió de les solucions, la complexitat dels problemes resolts, la creativitat en la creació de projectes i la qualitat de la presentació. Aquest programa permet als alumnes introduir-se en el món de la programació mitjançant activitats pràctiques i interactives

TypingClub

Continguts:

1. Introducció a la mecanografia: Els alumnes aprendran els fonaments de la mecanografia, incloent la posició correcta de les mans i els dits a l’ordinador.
2. Tècniques de mecanografia: Activitats per practicar la velocitat i precisió en l’escriptura, com ara l’ús de totes les dits, la utilització dels canvis de linia i la puntuació.
3. Desenvolupament de la fluïdesa: Activitats per millorar la velocitat de mecanografia mitjançant l’exercici de paraules i frases comunes.
4. Correcció d’errors: Exercicis per identificar i corregir errors tipogràfics en textos.

Activitats: 1a setmana: Introducció a la mecanografia.

• Els alumnes aprendran les posicions correctes de les mans i els dits a l’ordinador.
• Completaran exercicis per practicar la localització de les tecles bàsiques.
• Participaran en jocs interactius per reforçar les seves habilitats de mecanografia.

2a setmana: Tècniques de mecanografia.

• Els alumnes practicaran la seva velocitat i precisió amb activitats de mecanografia.
• Utilitzaran diferents exercicis per treballar l’ús de totes les dits i els canvis de linia.
• Especial èmfasi en l’ús adequat de la puntuació.

3a setmana: Fluïdesa i correcció d’errors.

• Els alumnes practicaran la seva velocitat i fluïdesa en escriure paraules i frases comunes.
• Realitzaran exercicis per identificar i corregir errors tipogràfics.
• Tindran activitats de pràctica per aplicar tots els coneixements adquirits fins ara.

Avaluació: Per avaluar les activitats, pots tenir en compte diversos factors:

• Velocitat de mecanografia: Mesura la velocitat en paraules per minut (PPM) o caràcters per minut (CPM).
• Precisió: Mesura el percentatge d’errors realitzats en l’escriptura.
• Fluïdesa: Observa la coherència i fluïdesa en l’escriptura.

Pots utilitzar les pròpies eines de seguiment i avaluació de TypingClub per monitorar el progrés dels alumnes. A més, pots realitzar exercicis pràctics, com dictats o redaccions, per avaluar la seva habilitat de mecanografia en contextos reals.

Amb aquest pla de 3 setmanes, els alumnes tindran l’oportunitat de millorar les seves habilitats de mecanografia i guanyar confiança en l’escriptura en el programa TypingClub.

Khan Academy

Setmana 1: Matemàtiques

Continguts:

1. Nombres i operacions: Activitats per practicar sumes, restes, multiplicacions i divisions.
2. Fraccions i decimals: Exercicis per comprendre i operar amb fraccions i decimals.
3. Àlgebra bàsica: Activitats per introduir conceptes com les variables, les equacions i les funcions lineals.
4. Geometria: Exercicis per aprendre sobre àrees, perímetres, angles i polígons.

Activitats:

1. Realitzar els exercicis interactius de Khan Academy relacionats amb els continguts matemàtics mencionats.
2. Resoldre problemes pràctics que requereixin l’aplicació dels conceptes matemàtics apresos.
3. Participar en activitats de treball en equip per aprofundir en la resolució de problemes matemàtics més complexos.

Avaluació:

• Avaluació de l’èxit de l’alumne en la realització dels exercicis interactius de Khan Academy, tenint en compte el percentatge d’encerts.
• Observació de la participació activa de l’alumne durant les activitats de resolució de problemes i treball en equip.

Setmana 2: Ciències

Continguts:

1. Biologia: Activitats per aprendre sobre la diversitat de la vida, les cèl·lules, els organismes i l’ecosistema.
2. Química: Exercicis per entendre els elements, els compostos i les reaccions químiques.
3. Física: Activitats per explorar les lleis del moviment, la gravetat, l’electricitat i l’òptica.
4. Astronomia: Exercicis per conèixer els planetes, les estrelles, les galàxies i altres fenòmens astronòmics.

Activitats:

1. Realitzar els exercicis interactius de Khan Academy relacionats amb els continguts científics mencionats.
2. Realitzar experiments pràctics que permetin als alumnes comprendre els conceptes científics de manera tangible.
3. Fer investigacions sobre temes científics específics i compartir les seves troballes amb els companys de classe.

Avaluació:

• Avaluació del rendiment de l’alumne en els exercicis interactius de Khan Academy, considerant el percentatge d’encerts.
• Observació de la comprensió dels conceptes científics en els experiments pràctics realitzats pels alumnes.
• Valoració de la qualitat de les investigacions realitzades i de la seva capacitat per comunicar les seves troballes.

Setmana 3: Llengua i literatura

Continguts:

1. Lectura i comprensió: Activitats per millorar la comprensió lectora, la velocitat de lectura i la inferència de significats.
2. Expressió escrita: Exercicis per desenvolupar les habilitats de redacció i l’expressió coherent d’idees.
3. Gramàtica i vocabulari: Activitats per entendre les regles gramaticals i ampliar el vocabulari.

Activitats:

1. Llegir textos diversos i respondre preguntes de comprensió lectora relacionades amb aquests textos.
2. Escriure contes, poemes o informes sobre temes concrets i compartir-los amb els altres alumnes.
3. Participar en activitats de debat i discussió per practicar l’expressió oral i la capacitat de defensar les seves opinions.

Avaluació:

• Avaluació de la comprensió lectora de l’alumne a través de preguntes i respostes relacionades amb els textos llegits.
• Avaluació de la qualitat i coherència dels textos escrits pels alumnes.
• Observació de la participació activa de l’alumne en les activitats de debat i discussió.

Amb aquest programa de 3 setmanes utilitzant Khan Academy, els alumnes tindran l’oportunitat d’aprofundir en matèries clau, desenvolupar habilitats essencials i millorar el seu aprenentatge en diverses àrees de coneixement.