Bàsicament les utilitzo per a que els alumnes aprenguin els noms dels instruments i coneguin el seu timbre, d’aquesta manera puc també entrenar-los per a realitzar la discriminació auditiva durant altres activitats com ara l’audició, per fer-ho realitzo les següents activitats (per ara només les he utilitzat a infantil i primària però suposo que es poden realitzar a secundària també):

Cal dir que són activitats breus, d’uns 5 minuts, no cal que ens passem tota la classe fent el mateix …

Noms: Introducció

És l’exercici inicial i consisteix en ensenyar les targetes i anomenar-les, l’alumnat ha de repetir el nom. Si això es realitza un parell de vegades (normalment treballo amb diferents agrupacions de targetes) en un parell de sessions fins i tot els d’infantil ja associen el nom a l’instrument.

Noms: Jocs de velocitat

Encara amb els noms,  realitzo jocs per a que, amb la motivació de la competició,  els infants puguin recordar ràpidament el nom associat a cada instrument. Hi ha moltes maneres, la més senzilla és repartir una flashcard a cada alumne i anar dient els noms en veu alta, cada alumne l’ha d’aixecar quan es digui el seu instrument. Poden fer-se variacions com ara repartir més d’una targeta a cadascú, només cal ser imaginatiu, sobre la marxa sempre apareixen idees noves.

Associació

Un altre joc és el típic memory, que es pot realitzar amb les targetes d’instruments o bé associant cada targeta d’instrument amb la del seu intèrpret.

Reconeixement auditiu: Introducció

Inicialment realitzo el mateix que amb els noms, faig sonar un dels àudios de l’instrument i mostro la flashcard als alumnes. Començo sempre amb el contrast de dos instruments ben diferents (per exemple bateria i guitarra elèctrica) i a mesura que passen les sessions vaig augmentant el nombre d’instruments.

Reconeixement auditiu: Velocitat

És el mateix procediment però amb els àudios, sona un instrument i han d’aixecar la flashcard corresponent.

Reconeixement auditiu: Altres jocs

Aquest joc el vaig aprendre durant les pràctiques amb el Gerard Riu, i és el que em va donar la idea de fer les meves pròpies flashcards (a l’escola hi havia un joc molt vell que anava amb cintes de cassette que bonament van digitalitzar):

Es disposen les flashcards al terra en rodona i els infants van girant quan sona la música, un cop s’atura l’alumne que té al davant l’instrument que ha sonat agafa la tarjeta.

Espero que us serveixi, és força breu però ja ho aniré ampliant, si voleu podeu veure les diferents flashcards que vaig fent.

Descàrrega: Mirall 1

Altres flashcards | Jocs per fer amb les flashcards d’instruments

Música i moviment (Lentes): Spotify | Grooveshark

Música i moviment (Ràpides): Spotify | Grooveshark

Audició (Infantil i cicle inicial): Spotify

La utilitzo per introduir alguns elements del llenguatge musical (no han de llegir-la tota ja que algunes figures són complicades per començar). Amb aquesta partitura introdueixo les notacions del compàs, el concepte de sistema, el silenci de negra i la pulsació: quan no es toca sempre apareixen 4 silencis de negra (per obligar a comptar-les).

Tot i que aquesta partitura la treballo amb grups de tambors  també es pot utilitzar a primària i secundària.

P.S: Si algú vol saber més sobre la Tropicalia (moviment musical i cultural de Brasil a finals del 60) podeu consultar l’article de la wikipedia sobre el tema, o llegir el llibre Verdad Tropical de Caetano Veloso.

Tropicalia 1 (en format pdf)

Descàrrega: Mirall 1

Altres flashcards | Jocs per fer amb les flashcards d’instruments