OHH, HAN SORTIT CUCS!!!

Un matí, quan vam arribar a l’escola ens vam trobar una gran sorpresa.

Què ha sortit de “l’ou”? SÓN CUCS!!!!!!!

Vam explicar als nens i nenes que aquests cucs tenien el nom de “CUCS DE PI ” o més coneguts com “LA PROCESSIONÀRIA”. Els hi vam dir que eren perillosos i que no els podíem tocar. Vam considerar que era important que els nens/es coneguessin aquesta informació degut a la perillositat d’aquest animal.

Vam observar detalladament els cucs de pi: com són?, com es mouen?, què passa quan tenen fred?, què passa quan estan en un ambient més càlid?,… Vam fer moltes fotos per tenir el record, ja que els cucs de pi havien de tornar al seu hàbitat.

Tenim un problema!

Som un grup de mestres de Cicle Superior de l’escola Antoni Gaudí, aquest curs a nivell d’escola com a projecte interdisciplinar de centre s’ha decidit treballa el conegut arquitecte que dóna nom a la nostra escola: L’Antoni Gaudí.

Els mestres de cicle superior, partint de diferents situacions que ens trobem al nostre dia a dia procurem dissenyar les activitats que treballem a l’aula. El títol del projecte va sortir dels nens quan es van trobar amb la problemàtica de que de tant en tant saltava la llum, i ens quedàvem a les fosques. Vam aprofitar aquesta problemàtica per poder treballar l’electricitat i les diferents fonts d’energia relacionant-les amb el senyor Gaudí.

Us convidem a seguir l’evolució del bloc perquè en tingueu coneixença.

QUÈ HI HA DINS?

Quan teníem “l’ou” a l’aula i  dins d’una urna, vam iniciar una CONVERSA:

    • És un ou d’ocell
    • És un ou d’ Spiderman perquè està fet de teranyines.
    • El meu papa diu que pica!
    • Dins de l’ou hi ha bitxos.
    • La meva iaia diu que no és un ou, és un capoll.
    • Ha de nèixer un drac,
    • Sortirà una gallina.
    • Un ós.
    • Una aranya.
    • La meva mama diu que això no es pot tocar.

Després de la conversa proposem als infants que dibuixin allò que creuen que pot haver-hi dins “l’ou”.

Mitjançant  les activitats de conversa ( és una de les activitats que fem molt a cada sessió)  volem afavorir LA CREATIVITAT en els nostres infants, perquè ells, per naturalesa, són creatius.

Entenem per creativitat la capacitat de generar noves idees o solucions innovadores i aquesta,contribueix al desenvolupament positiu de la personalitat i el pensament abstracte. I a més a més, ajuda a adquirir habilitats necessàries per resoldre situacions i reptes que l’infant s’anirà trobant al llarg de la seva vida.

Per tant, el nostre rol com a mestres ha d’afavorir els pensaments divergents, tenint una mirada oberta, acceptant i escoltant  totes les possibles solucions que donen els infants. Així aconseguim que els nens i nenes se sentin segurs, confiats i capaços de trobar solucions creatives.